“网络语言”来袭专家提醒中小学生写作慎用（课堂PPT）

1、1“给力”、“神马”、“沙发”、“886”，面对一组组时尚的网络语言，与家长们颇显“OUT”的情况相比，孩子们不仅对此耳熟能详，天天都在2使用，很多孩子甚至已经把它们应用在了作文中。面对来势汹汹的网络语言，家长褒贬不一，针对愈发走俏的网络语言，教育人士建议中小学生在书面表达时谨3慎使用。中学生流行网络语言网络用语，其实就是用某些字母和数字、符号来表示自己要表达的意思，随着网络的普及，这些原本在键盘输入过程中产生的错4字、别字、谐音也逐渐成为一项专门的用语。除了“神马都是浮云”中的“神马”外，“杯具”、“洗具”、“大虾”、“886”等等词语都有其特定的含义5和用途。小苏(化名)，省会某中学初二学

2、生，他就十分喜欢使用网络语言。她告诉记者，她不仅是每天，可能每次和同学交流时都会在不经意间使用这些网络6语言，一来，大家相互之间都能听得懂，二来，如果别人都在用而你自己不用的话就会显得格格不入。据小苏介绍，除了交流用语外，很多同学在写作过程中都7会不自觉地使用网络语言，“我觉得没什么不好的，能够表达清楚自己的意思就行，你没看给力都用在报纸上啦。”对于学生们使用的网络语言，家长们普8遍显得“OUT”(落伍)了。记者走访了部分家长后发现，40岁以下的家长中有人对网络语言略知一二，40岁特别是45岁以上的家长大都对此一窍不通9。对于网络语言的看法，家长们普遍认为不值得提倡，尤其是不应该在作文等形式的

3、写作过程中出现。但也有少数家长认为，网络语言中不乏一些精炼的“时代10产物”，例如“给力”、“浮云”等词语既然能够在报纸上出现，孩子们使用的话也当无可厚非。教育人士：写作慎用针对普遍使用的网络语言，教育部语言11文字应用管理司司长王登峰表示，网络语言因实时聊天、及时互动的需求而产生，强调的是及时性、互动性和简洁性，往往呈现简约、快捷、诙谐幽默等特点，12但相对浅显，缺乏系统和雕琢。由于网络语言的核心特点是“以书面形式呈现的快速口语”，很多情况下既不注重语法，对遣词造句也缺乏精心考虑，一味地追13求简便、快捷。中小学生正处于语言文字的学习阶段，语言规范知识和应用能力尚不稳固，辨别能力差，如果平时

4、经常使用这样的语言，随意省略、随意用错别14字等，难免会对正确、规范的语言学习和使用造成影响，并养成不良的语言习惯，影响他们语言表达能力的正常发展和提高。石家庄市裕华区教育局中学教研室15主任李敬肖认为，网络语言有其产生、使用的社会背景，中小学生普遍使用网络语言，老师们不应提倡，也不必打压，最好积极引导学生们规范使用自己的语言16，特别是在书面用语中尽量避免网络语言。中高考：网络用语有可能影响成绩据了解，目前的中、高考语文考试大纲、考试说明中，对于网络语言的使用都没17有明确的要求，中、高考阅卷标准中同样对此没有强调。但老师们认为考生在中、高考过程中如果没有十足的把握，尽量避免使用网络语言。石

5、家庄一中的裴芳18老师表示，高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力都要求学生准确地进行表达，而网络语言多是一些19比较新潮的词语，很多词句不仅在定义上不够明确、含义模棱两可，有些词句明显就是谐音字、错别字，考生如果没有彻底明白该词的含义，或者与阅卷老师在20该词理解上存在出入的话，很自然就无法得分。作文环节同样如此，如果考生确实能够把握一个词语的含义、用法，可能起到画龙点睛的妙用，可一旦使用偏差21，反而适得其反。石家庄外国语学校初中部的王雅莉老师认为，对于网络语言应该一分为二地看待，网络语言是社会发展的产物，其中相当一部分词语可以更加22准确地

6、概括当下一个时期的某些新生事物，所以，她觉得日常生活中对于网络语言的态度应该是不提倡不杜绝，但中考语文考查的就是学生们掌握、使用汉语语23言的能力，考生们还是应该慎用网络语言，避免不必要的失分。NextPage网络时代家长担忧：孩子汉语学习面临负面环境中新网郑州5月19日电24(贾真真)网络时代，人们在享受快捷、方便的同时，手也变得越来越懒懒得写字、懒得练字、懒得研究汉字的精准用法，提笔忘字现象频出，“杯具(悲25剧)”、“鸭梨(压力)”、“围脖”(微博)等网络语言广为流行。关于网络对正值汉字学习大好时机的中小学生的影响，许多家长深表担忧。很多家长表示26，孩子们的汉语学习和汉字文化传承正面临

7、很大的负面环境。19日，记者在走访郑州市数所中小学、大学与企事业单位时发现，无论是大人还是青少年，在网27络越来越发达的今天，提笔忘字现象频出，网络语言广为流行，中小学生在作文中使用网络词汇成为常见。在随机采访中，对于网络用语流行给孩子汉语学习带28来的影响，家长均表示“深有体会”。在郑州某小学门口，家长冯泉提及孩子的汉字教育很无奈：“现在小孩子也玩电脑，受网络流行用语的影响很大，有时候29我甚至都不知道他在跟我说什么。在他跟同学网络聊天时候，用的有些字说是在网络上很流行的火星文，那根本就是按照相同或类似发音的单字重新组合硬30造出来的字，就是为了好玩。我认为这样下去，对孩子的汉语学习影响很不

8、好，但是也不可能不让他上网。”另一位名叫张晓枫的家长也感到担忧：“现在网络31流行用语多，上星期我看见儿子写的作文里竟然出现了神马(什么)一词，老师给打了个红叉。我儿子却告诉我，现在说神马是一种流行，这真让人哭32笑不得。”“现在网络用语除了在网上传播，电视节目也经常引用，这容易给孩子造成一种错觉，认为这样的说法是规范的，是可以写到文章中的。”在郑州某33所本科院校，记者偶遇的几位大学生有些不好意思。大学生吴青说：“我们现在写作业什么的大部分都是用电脑成稿打印，或者直接把电子版提交给老师。提笔34忘字的现象在我们大学生中间也是经常见到的，很多时候阅读起来是认识那个字的，而一旦要下笔写，有时候会

9、忘记，真不知道怎么写的。”而在郑州几位不同35工作领域的上班族也向记者表示，由于办公自动化的普及，他们也已经很久没有书写汉字了。在采访中，在某科技公司工作的王磊和在某事业单位从事文职工作36的庞莉均表示，自己很久没有写过字，很多字都不知道怎么写了。“现在都是办公自动化，写文件、录入相关数据、做表格什么的都是敲键盘，现在我的很多同37事和朋友都说自己有提笔忘字的情况。”据日前教育部、国家语委曾发布的2010年中国语言生活状况报告显示，青少年汉语能力和汉字书写能力正在下38降和退化。从事语言文字方面工作的学者表示，在越来越发达的网络时代，人们敲键盘的时间越来越高于提笔写字的时间。快捷的无纸化办公给人们带来方便的39同时，也造成