2012-2013理科教研组工作总结

1、蒲河九年制学校教研组工作总结组别:理科教研组20122013学年度第一学期蒲河九年制学校初中理科教研组工作总结(20122013学年度第一学期转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余,对理科教研组一学期工作加 以梳理以期来年做得更好。回顾这一学期的教学教研工作,我们理科组人人有着 几分充实、几分感概。大家都能积极认真地参与;全组教师在校领导的正确领导下, 更新了教育教学观念，以培养高素质的人才为目标,以提高课堂教学的有效性为根本. 以培养学生自主合作、探究交流为主导的教学意识已形成;全组教师奋力拼搏求实 创新，全面而扎实地完成了本学期的各项教科研活动任务。现将这一学期的工作总 结如下：、狠抓

2、常规教学工作本学期以来，我们始终坚持学习新课标，坚持转变教师的教学观念，坚持以教学为 中心,进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高 效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点 滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围， 激发兴趣教给学生知识更教会他们求知、合作、竞争培养学生正确的学习态度， 良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣学得实在，确有所得。进行教法切磋学情 分析，认真坚持作业全批全改,切实抓好单元过关及期中、期末质量检测，并认真进行 试卷分析，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的

3、手段。认 真落实常规教学各项任务、全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度 要求，并落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分,课前分 析细、课后小结实。全组教师听课任务均达到学校要求。二、组织开展说课、听课、评课活动结合本组实际，开展听课和评课活动。完成学校规定的听课计划。我们鼓励 数、理、化、生教师积极深入课堂、广泛地参与听课活动跨年级、跨学科听课，本着 “三人行，必有我师"的原则，虚心向其他教师学习，力争多看到别人的闪光点，找出自 己的不足促进自己和他人的提高,听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教 法,不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后

4、尽量做到在周内评课，开展 扎实评课活动;每位听课教师都有义务指出不足，评课要求实实在在，少说好听的，真 正地起到帮肋他人提高自己的作用。每位老师都上好了一节公开课。每周每位教 师都完成了听课任务，根据教龄的不同，老、中、青教师分别完成听课任务1、2、3 节。积极配合教务处，为县级赛教选拔教师;配合教务处，开展校级赛教活动:全面提高全体理科 教师的教学水平。三、注意自身提高，加快专业发展重视教师的专业发展，我校的校本研修不断拓展思路变革形式。鼓励教师积极 参加省、市、县举办的培训活动。包括网络培训。培训中我们以转变观念为主线， 强调教师参与互动，为教师提供示范。为教师学习提供条件，创造环境。我们

5、教研组 每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁 重的教学工作的同时，我组有一位教师参加了省级离职培训学习:有三位教师参加了 省级校本研修网络培训学习。同时我们注重对青年教师的培养。教研组中各科老 教师都能带好组内的青年教师，从基础做起，严格要求在课改的洪流中不断进步。全 组青年教师都圆满地完成学校分配的任务，取得了比较满意的成绩。四、校本研修工作：我组全体教师开学初都切合实际制定校本研修五年规划、个人校本研修年度计 划、个人校本研修活动方案、教师个人专业研修发展规划等一系列研修措施。教 研组也制定了校本研修专题辅导计划。针对本组实际，我们开展了一系列研修

6、活动。如:学习教育理论:开展上公开课活动;开展听评课活动:开展赛教活动;开展 有效课堂教学的实施与策略、如何听课、如何写教学反思等专题 讲座;开展说课、听课、评课活动、“怎样提高数学课堂教学的有效性”、“怎样指 导学生学好数学”、“作业批改交流”、“怎样指导学生进行课前预习”等研讨交流 活动。活动中，大家畅所欲言、各抒己见，谈论自己的观点和看法，最后形成共同观 点或结论。回顾研修活动的点点滴滴、我们学到了知识，提升了自己的教育教学水平, 也收获了快乐。五、教科研活动：在学校提高课堂有效性研究的大前提下，我们理科教研组结合本组的实际在本 学期中确立了以如何指导学生课前预习有效性的策略的研究课题各

7、科代课老 师注重课前预习问题的有效性设计，针对各个知识点及学生学习的各个阶段，分别建 立了知识点和题库，虽然还不够完善,但已初具规模结合每一节新授课各任课教师 根据自己学科的特点设计了适合学生的课前预习问题以基础训练为主，并考虑学生 的实际情况进行分层设置，为新授课做了充分的准备使新授课在预设的目标下能够 顺利进行，使课堂教学取得了较好的效果。同时，针对课题研究,我们开展了“怎样指 导学生进行课前预习”的研讨交流活动。通过交流活动，大家感觉到，有效的预习设计，是对课堂 教学最好的准备和启发,是对课堂教学的完善和巩固.是提高教学成绩的最直接最有 效的方法。我们会在今后的教学中、将继续完善各科的训

8、练体系，形成完善的'有效的, 适合学生课前预习的训练体系。向预习要成绩，提高教学质量。六、认真分析成绩，制定复习计划提高教学质量在每一次月考后，我们都能以教研组为单位，做详细的质量分析，查找不足。为了 使期末复习工作科学合理有序进行,确保期末取得好成绩，我们各科老师制定了详细 的复习工作计划。为了提高复习效率，我们精选习题,有层次的递进，精选巧题。在学 生刚复习完某个知识点之后，一定不能打消学生的积极性，应选出最基本的最典型的 习题给学生做，让学生有成功感，然后再増加难度学生容易接受;努力地研究习题，选 出巧题（不是难题,激励学生思考，培养学生的思维能力。七、存在问题理科教研组虽取得了一些成绩，但还存在着许多问题。1、校本研修虽在开展，但大多数教师对校本研修的认识不够。2、集体备课活动由于没有同年级同科目教师，所以没有开展。3、本学期虽然完成了教研活动任务，但活动效率不高。4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提高。八、今后工作的努力方向1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念。2、努力克服学科杂，人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活 动，使本组教师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合上下功夫，将取得的经验写成心得、论文发表。4、不断提升课堂教学效益，从课堂教学的有效性入手'全面提高