幼儿园教研工作总结4篇

1、【精华】幼儿园教研工作总结4篇【精华】幼儿园教研工作总结 4 篇一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，这段时间以来 的工作，收获了不少成绩，我们要做好回忆和梳理，写好哦。我们 该怎么去写工作总结呢？下面是收集的幼儿园教研工作总结 4 篇， 仅供参考，希望能够帮助到大家。在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视 与领导,和教师们的大力支持下 , 围绕期初制订的幼教教研方案 ,以 纲要精神为指导 , 以园本教研为主线 , 以中心教研组为主要阵地 , 主要作了以下几方面工作。1、自身建设，提高工作水平 。幼教教研室承当着教学研究和 业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须

2、加强自身 建设。本学期来，幼校健全了以下工作制度： （一） 业务学习交流制 度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有课堂 密码幼儿教师园本培训等，于每周工作例会进行交流，结合 教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深 化。 （二）积极丰富业务学习资源。我室除了订阅福建幼儿教 育、幼儿教育学前教育等杂志，教研员利用网络组织学 习张雪门幼儿教育文集节选的读书活动。 （三） 听课反应交流制 度。教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反应交流。 提出各幼儿 园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。2、开展教师读书活动 。 为广阔教师在课改的过程中进一步理 顺思路，转变教

3、育理念，提升实践能力。幼校组织教师开展读书活 动制定读书学习方案，以教师自学反思为根底，精选篇章与全体教 师共同分享及讨论。三是举行片区师徒结对 读书沙龙活动二、培训 学习，有效提升教师业务水平。在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力 度。一是教研员引领。 20 xx 年 3 月，由幼中心小学组织的幼儿教师 我们共同成长系列培训活动，三位教师围绕幼儿园语言领域活动组 织（ 一）主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了幼儿园故事 教学活动组织、幼儿园诗歌教学活动设计与指导、幼儿园 文学欣赏活动的组织策略的讲座，。二是实施了师徒结对活动。 为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的

4、传、帮、带作用， 共建学习交流平台。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同 提高。1、开展走进课堂月活动。教研员本着平等、合作、互助的工作 思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答在新课程实施中遇 到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的根底上，撰写 了幼儿园调研报告。2、师徒结对活动形式灵活多样。一是请上来学习。 5 月，以幼 儿园语言领域活动组织专题研讨为契机，组织幼儿园结对园长、幼 教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。 各教师，自结对以来，分别开展指导备课活动、互听课堂教学达 40 多人次。她们带着先进的教育理念和精心组织的教育教学活动，传 授教学方法和经

5、验，帮助教师提升教育理念，提高教学水平。课题研究是课程改革的重要载体。本学期，我们继续着力于加 强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿园的市级立项 课题利用外乡资源挖掘，开展同课异构，跟进提高的教研模 式，促进课题研究的有效性，从环境创设、课程的安排、早操的编 排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级教育主管部门的 关心指导和全县教师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一 定的成效。在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题： 1、教师未能充分利用便捷的网络资源，获取广泛的课改信息。 2、鼓励大家踊跃参加幼教 的在线研讨，互相探讨课改热点问 题，充分发挥网络教研的实效性。3、在教

6、研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子 的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的开展效劳。时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开 展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践 . 一学期以 来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活 动的实践工作，推进幼儿园自主开展，取得了一定的进步，幼儿园 教研总结。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教 师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不 断提高教师的教育教学能力。一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课 能力本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动

7、，以 及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解 与想法。于是利用学前教育网教研组创立了与“评课”相关的专题 论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个 人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面 展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、 评教师根本功、评师生关系、评教学效果等。新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作 者、引导者，幼儿园教研工作总结幼儿园教研总结。作为幼儿 园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教 师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛

8、，广开言路，鼓励每 个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师提供 了展示个人工作能力的平台。二、以教研组主题活动为契机 ，创造自主空间，提高教师的组 织能力。本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开 展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲 子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的时机 ; 学前组利用秋季 主题活动开展了一次别开面的演出丰收的喜悦，让每个幼儿都 有参与的时机，得到了家长的一致赞誉 ; 大班组开展了语言能力竞赛 活动，中班组那么结合新年活动，开展了与家长联谊的演 / 出活动。 在合作互助的气氛中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系

9、 列教研主题活动设计和实施的过程中很大一局部教师充分发挥了指 导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这 种活动形式下，每名教师都有展示自己的时机，充分了挥主观能动 性，得到了锻炼，获得了成长。三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活 动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育 的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动， 使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子游戏活 动，各班教师进行了初步的制定，根据家长参与要点，指导教师从 教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视，拓展了教师组织亲子

10、 活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更 为完善，使活动取得了极大的成功 ; 家长的参与度到达了 100%。在 活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤 付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持 和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积 极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们 幼儿园的教育质量更上一层楼。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收 获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同 时我们也看到自身的缺乏：音乐活动

11、开展是我园的一个薄弱环节， 因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的能 力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提 高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼 儿表现表达能力的培养有全面整体的思考。这些均有待通过我们日 后的园本教研不断调整、改良、完善。伴着孩子的成长，我们的幼儿园和我们教师也在成长着，我们 的教学理念和我们的教育经验也在日益丰富。这学期我园根据洪山 区教委的工作方案，幼儿园的学期教育方案，结合本园工作，从加 强教师职业标准入手，围绕区二级合格幼儿园的检查工作，全园上 下团结一心，使我园顺利通过二级合格幼儿园的检查工作，幼儿园 的各

12、项工作受到区教委领导的好评、荣获区级 XX-XX 学年目标管理 先进单位。在邹晓燕教师的指导下，幼儿美术作品参加武汉市社区 文化书画比赛，我园姜一尘小朋友获得一等奖、李晨栖小朋友获得三等奖，为七一七幼儿园带来了荣誉，幼儿园所取得的成绩离不开 大家共同的努力，家园共同的配合，使我们幼儿园的教育教学水平 有了不断的提高。总结我们工作中的成绩，寻找我们工作中的缺 乏，有待我们的工作更加日趋完善。1、我们大家清醒认识到，传统的教育理念，教师的素质等是困 扰我们开展的重要因素。这学期我们结合二级合格幼儿园的检查工 作和幼儿园教育教学的推门活动，引导教师从教育行为转化为新的 教育理念。我们组织教师把日常教

13、学活动中存在的问题提出来，共 同讨论解决的方法，让教师学会自我反思、自觉地改良工作，对教 师的备课和观察笔记、话题探讨等活动，利用业余时间进行反 应，使教师在日常工作中进一步地转变教育观念。2、 加强日常保教工作的催促与指导， 坚持每周进班听课， 重点 培养年轻新教师，指导年轻教师怎样使用教材，发现问题及时改 良，帮助她们更快地适应教学岗位，在各个班级设立以老带新的 助活动，我园老教师在工作中以身作那么，保持良好的工作常规、 有创新的教学理念，为年轻教师树立好的典范，为了让年轻教师更 快适应教学岗位，她们手把手地向年轻教师传授自己多年的工作经 验，年轻教师通过她们自己的努力，在幼儿园的各项活动

14、中，充分 展示了她们的才华，年轻教师有了明显的进步，表现突出的教师有 邢丽媛、于翼、高爽。3、我们派送两名骨干教师定期参加教委培训，组织年轻教师走 出去参观姊妹园的教学观摩活动和专家讲座、研讨活动，通过学习 活动，把姊妹园的教育经验带回推广，组织教师对自身工作进行反 思，大家积极讨论新的教育经验，提高教师的说课水平，积累教学 经验。尊重幼儿身心开展和学习特点，我们教师结合幼儿的个体差 异，选择幼儿适合的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学 方法和手段。.互我园李娜教师、邹晓燕教师大胆尝试网络新科技，把 日常工作中个人观点和积累的教学经验，利用业余时间建立个人网站，向家长同行教师共同讨论幼儿

15、教育话题，她们把所学的知识与 园内教师共同分享，指导全园教师如何制作教育网站，利用下班时 间把年轻教师带回家中亲手教她们学习网络知识，在她们的帮助 下，大家了解一些网络知识。班级建立了教育 网站、吸引大局部幼 儿家长和同行教师们的一致好评，扩大和宣传了七一七幼儿园的社 会影响力。合理使用新教材，我园各个班级存在着比拟明显个体上的年龄 差异和幼儿不同能力上的差异，班级教材的使用都向上提高了一 层，给教师带来了一些教学上的困难。例如大一班幼儿学前班教材 内容比拟浅，大二班、中班和小班教材增加了一定的难度，但是教 师们想方法克服了各种困难，施展了各种教学方法和教学手段。针 对大一班教材的情况，两个教

16、师借助一些辅导教材，帮助幼儿扩大 知识面，提高幼儿的学习兴趣，教学工作受到了家长的认可。大二 班、中班和小班教师，针对幼儿的学习特点不断摸索幼儿开展规 律。开学初，放慢教学进度，帮助幼儿吸收和理解，定期向家长宣 传学期工作方案，月、日，及时把所学的儿歌、故事、歌曲向家长 展示，温馨提示、科学育儿知识等通过宣传途径到达家园同步，让 家长和幼儿、教师共同成长。这学期各个班级根据幼儿的认知水平和幼儿兴趣特点，建立了 课题研究方案，在日常的教学工作中实施教育内容。大一班课题“让幼儿学会复述故事，培养幼儿的语言的表达能力”、大二班课“幼儿朗读能力的培养与研究”、中班课题“让阅读成为孩子的一 种乐趣”、小

17、班课题“幼儿在游戏活动中主动学习”，各个班级从 课题确实立、方案、选材、整个实施过程贯穿到日常教学活动中。 为了丰富教育活动，教师们收集与课题有关资料、准备了故事图 片、字宝宝乐园、图书、游戏头饰等丰富教学活动，在教育过程中 做到了循序渐进地挖潜幼儿的各种潜能，让幼儿通过教研活动培养 语言讲述、阅读、朗读多方面的表达能力，例如：大一班教师教幼 儿用情感体验故事人物的情感，续编图片故事的结尾局部，幼儿通 过教师的培养，幼儿喜欢讲述、幼儿口语能力有了明显的提高。大 二班教师教幼儿“形象认识标点符号”了解人物性格，变换语气语 调、教幼儿学会有声有色的朗读儿歌、表演故事等，让幼儿学会评 价，寻找朗读过

18、程中的缺乏，不断提高幼儿的朗读技能。中班教师 为了培养幼儿的阅读乐趣，为孩子提供一些幼儿喜欢的故事、图 书、为幼儿创设良好的阅读环境，教幼儿学习阅读的方法，纠正一 些不良学习习惯、把被动学习变为主动地学习，幼儿在教师的帮助 下，幼儿的阅读水平和学习习惯有了提高。小班教师，开学初，教 师们用游戏活动稳定幼儿入园情绪，用游戏活动教幼儿学会生活、 交往、个人请求等多种能力，幼儿通过一学期教师的培养，幼儿独 立生活能力、语言表达能力、认知能力都有了明显的进步，经常听 到家长谈论孩子的进步，感谢教师所付出的努力。这学期，幼儿园开展了丰富的家园活动，学期初向家长展示公 开课教学，邀请家长参与评议教师的教育

19、活动，肯定教学成绩，指 出存在的问题，给幼儿园今后开展提出希望。今年“六一”家园开 放活动各个班级准备的文艺节目、幼儿画展质量比往年做的好，这 些工作真是离不开每个教师的辛勤的劳动，表达我们教师的创新理 念，我们收到了各级领导和幼儿家长的一致好评，学期末、我们向 家长发放问卷调查活动，发放 95 份调查表，收回 52 份，家长的反 应信息我们进行了综合分析、幼儿园保教工作有 90%以上家长比拟 满意，幼儿的生活习惯和幼儿健康家长比拟放心，今年幼儿体检各 项健康指标 100%达标，取得了良好的成效，离不开全园保教职工的 共同努力。这学期的工作即将结束，我园的保教工作还存在一些缺乏的地 方，家长期

20、待我们的工作有待进一步的完善。1、幼儿园加强外部环境和教育设施的改善。2、 丰富幼儿园教育内容， 开展幼儿个性特长的特殊教育， 例 如： “竞选主持人”、“幼儿才艺展示”、“故事比赛”等多种活 动形式，提高幼儿的综合素质。3、经常开展户外体育游戏活动，增强幼儿体质。4、在今后的保教工作中，注重幼儿因材施教、做好个别幼儿和 特殊幼儿的心理健康的教育工作。为了能统一提高我园的教育素质， 深化教育， 改革， 其真正设 立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育效劳”确立自已的教 学宗旨，所以，今学期我园实施以“活动”“聚合”课程连构形 成的教学活动，并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有内 容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、 态度、能力、知识、技能等各方面的开展。但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大 部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现 相当的困难，然而社会在不断地进步，教育课程在不断地改革，所 以我们