教研工作方案_4

1、教研工作方案教研工作方案1 1、主动推动“轻负担、高质量“工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳完心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。 2、组织老师仔细学习市区两级在开学初提出的训练工作精神和相关建议，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。 3、仔细落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。 4、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程

2、中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 5、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲“，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清。 6、重视做好“四清“教学管理工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效

3、的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本;要让同学熟记典型的基础性的例题;在高班级教学中，老师要指导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清“日日清“周周清“月月清“。 7、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精“：精选、精练、精批、精讲;对待同学的作业，要做到“四必“：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第

4、一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱“。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生“，要给他们以更多的呵护和暖和，关心他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 五、岗位进修： 语文组老师平均年龄偏大，精力有限，体力消退，愿我们保证身体健康，开心工作。但是，让人纠结的是，语文教学不同于其他学科的教学，它需要广博的学问、应变的力量和创新的思维，这很需要拥有丰富的心理学学问和触类旁通的信息素养，以及又快又好的信息加工力量，不连续学习的话，老师的学问结构简单过时，上课没.缺乏感染力，这样，很难吸引同学的留意力，势必间接影响教学效果。所以，我们在劳碌

5、的备课上课、批改作业之余，务必抽空扫瞄阅读，以开拓视野，适应.进展和语文教学需要。这，对自己对同学，不无裨益。 教研工作方案2 一、指导思想: 本学期我校英语教研工作要连续以全面实施素养训练为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。 二、工作目标： 1.搞好英语教学讨论，组织好老师仔细做好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2.深化

6、学习英语课程标准，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4.追求课堂实效，为同学的连续学习和终身进展打下良好的基础。 三、工作重点及详细措施： (一)、加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。 1.四多即多听课文录音或配套的英语完盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名老师请教、多写教学摘记。 2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论同学。 讨论教材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的

7、教学内容和同学的学习特点，讨论教学方法。 3.二写即写阅历总结、写教学反思。 要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。 4.一学即学习英语课程标准 每位英语老师都要树立训练科研意识，从理论上更新自己，主动转变原有观念，接受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。 (二)、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。 1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案地推出一些教学研讨课。 2.树立新型的课堂教学观，加强对同学综合力量的培育，在

8、教学过程中留意为同学留有语言实践的时间和空间，使同学在学习过程中不断提高英语语言运用力量。为此，我们将努力做到以同学为主体，以老师为主导，在加强对同学综合力量的培育方面下功夫。 3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程，提高课堂教学效率;激发和培育同学学习英语的爱好，不断鼓舞同学参与语言实践活动，关心他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语;注意对同学学习习惯和自学力量的培育。 4.组织老师主动参与网络教研。主动参加省牛津英语教研网，教学新时空，常州学校英语教研网的互动活动。 (三)、主动开展课外活动，激发同学的学习爱好，提高同学的英语综合素养

9、 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期，我们将依据不同班级把握的英语学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动和英语竞赛等活动。如书法竞赛、单词拼法竞赛、英语手抄报竞赛、英语朗诵竞赛等活动，让同学在活动中进一步提升英语学习爱好，并获得语言交际运用力量。以“学校英语故事表演竞赛“为抓手，关注同学的课外阅读习惯、语言素养、表演才能、创新思维和合作力量的养成，为同学的全人进展营造氛围。关注中班级同学书写习惯，开展四班级书写竞赛，促进同学书写水平的整体

10、提升。 教研工作方案3 一、指导思想 新学期，教研处将在学校工作方案的指导下，落实教育处的有关方案，坚持以稳步提高教学质量为中心，全方面实施素养训练，深化课堂教学改革，加强教研、教改和老师素养提高工作，重视同学的进展，激发同学的求知欲，使学校教研水平再上新台阶。 二、工作重点 1、组织切实有效的教研活动。 2、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，主动引导同学进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。 3、切实抓好课题讨论和教改试验工作。 4、收集老师在教学中存在的疑难问题并进行研讨。 三、工作措施 1、规定时间、完善制度 本学期，将连续全面推动教研组、备

11、课组工作，每周三白天、晚上晚三为教研活动时间。各学科、各班级严格根据要求，定时间、定时点、定人员，每次活动前老师要签到，并做好活动记录。老师公开教学时，听课老师要有仔细负责的看法，擅长发觉执教老师的优、缺点，并做好具体记录，听课后老师要主动评课，并由教研组长做好记录。 2、加强集体备课活动 课堂是教研的主阵地，为了提高教学的实效性，切实提高教学质量，我们要把集体备课落到实处。首先备课组长要将本学期的备课任务，分章节或单元，安排给同组的每一位老师，由老师写出个案，在进行讨论争论，作出补充或修改后形成共案，最终各位老师结合实际因材施教，并写出反思。 另外，各备课组要常常组织老师进行小型教研活动，取

12、人之长补已之短，活动可不受时间、地点、形式等的限制，注意实效，大到课题讨论，小到一道题的辅导，都可以做为讨论的内容。教研活动要从小处着手，确定每次活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注意教研活动的实效性，避开走过场。 3、充分发挥网络平台对教研的促进作用 从封闭教研走向开放沟通。鼓舞广阔老师主动参加网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出，在网络中查找同伴间的教研支持，要准时上传教研信息及案例反思，准时回应和解决老师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。 4、主动开展课题讨论 本学期将连续做好课题讨论工作。鼓舞老师主动开展课题讨论，形成良好的教研氛围。

13、5、组织老师业务竞赛，提高老师业务力量 本学期我们要进行青年老师说课、上课评比，老师优质课竞赛等一系列竞赛，提高老师进行训练科研的力量。 6、扎实开展学科力量 各学科活动要重基础、重力量、重特长、重进展，充分敬重和发挥同学的主体性，促进同学的个性成长。各班级要连续加强同学写字教学，培育正确的书写习惯，加强作文教学和讨论，鼓舞同学参与征文竞赛等。英语听力竞赛等等，促进各学科教学质量的整体提高。 四、详细工作支配，见支配表。 教研工作方案4 一、指导思想 以市教研室小语科教研工作方案为指导，沿着“继承、进展、创新”的工作思路，进一步解放思想，改革创新，开拓教研工作新领域。从我镇学校语文教学的实际动

14、身，连续围绕本学年的工作中心，以提高学校语文课程改革的实效性为目的，做好服务、讨论与指导，加强老师队伍建设，创设良好的语文教研氛围，建构学校语文教研文化，提升学校语文教研品位，仔细总结和推广课改阅历，为下一轮的课改试验做好预备，推动我镇学校语文教学的整体优化，均衡进展。 二、工作重点 （一）二月份 1抓好六班级下册教材培训 为进一步关心老师提升教学理念，提高实施新教材的力量，市教研室于2月22日上午在市青少年活动中心召开了“六班级下册的教材培训及辅导员会议”。我镇按市的要求组织了部分骨干老师参与。盼望各校连续组织好六班级语文老师的培训工作（镇不再统一组织），每位语文老师要仔细学习市教研室严考全

15、老师的教材分析材料（总结·过渡·提高人教版六班级下册教材介绍及教学建议，可在公共邮箱85810663，密码：dg1234下载）。 2. 各学校自行组织一至五班级下册教材培训活动 各校要结合实际，利用开学前三周的时间完成一至五班级下册教材的学习、培训工作，关心老师更好地把握教材，驾驭教材。 3帮助省教研室做好广东教学报、学校语文的发行和投稿工作。要求各校在第三周星期三之前完成上报征订状况。 （二）三月份 1.进行镇青年老师阅读教学竞赛 今年六月份省将举办第七届青年老师阅读教学大赛，我市将选拔一名老师参赛。依据市的要求，各镇街都要进行竞赛，并从中选出一名老师参与沿海片的复赛。各

16、校要明确以下几点要求：主动组织优秀小语老师参赛；课型只限于阅读课，不限版本，在单册教材中选；做课老师年龄不超过35周岁且户口在广东；在竞赛时统一用低一班级的同学，例如，五班级的教材就用四班级的同学。请各校在第四周进行初赛，第五周进行镇内分片赛（分四个组），第六周进行镇的决赛，然后推举一名选手参与四月上旬沿海片的复赛，四月下旬市将进行决赛，请各校做好各项参赛预备。 2进行学校书法教学专题研讨活动。为了进一步抓好写字教学，依据厚街镇中学校书法训练实施方案的有关规定，并结合本学期书法教学实际，定于第三周进行学校书法教学专题研讨活动。详细要求另行通知。 （三）四月份 1承办沿海片青年老师阅读教学竞赛。

17、依据沿海教研片的统一支配，本次青年老师阅读教学竞赛初定在我镇进行。 2进行低班级识字教学专题研讨活动。为加强对新教材后续培训的案例讨论和专题讨论，巩固上一学年我市低班级的识字教学专题研讨活动的成果，本学期将由各镇（街）结合本地区实际深化开展识字教学专题调研活动。我冷静于第九周进行识字教学专题研讨活动。 （四）五月份 1进行课外阅读专题研讨活动。课外阅读是学校语文教学的有机组成部分，是课内阅读的连续。语文课程标准对各年段的课外阅读有着明确的要求，要真正抓落实。盼望各校依据实际开展系列读书活动，加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥作用，为同学终身进展奠定坚实的基础。为了进一步抓好课外阅读

18、，本学期，我镇打算于第12周在中心学校进行课外阅读专题研讨活动。 2进行教研组建设研讨活动。去年，河田学校被评为市先进教研组，为了准时推广河田学校的先进阅历，初定于第13周，在该校进行教研组建设专题研讨活动。 （五）六月份 1召开复习教学专题研讨会。为抓好今年的毕业自查工作，我镇拟于6月上旬进行复习教学专题研讨活动，以关心毕业班老师搞好复习工作。 2.仔细做好教学论文评比工作 20xx年市学校语文优秀教学论文评比工作将于7月份进行，我镇将也将开展优秀教学论文评比活动，各校上送名额按上一年的要求上送，杜绝抄袭行为，如发觉将按市的有关规定处理。请各校主动组织老师参与，并于5月底前上交参评论文，我镇

19、在6月25日前将评比出的优秀论文上交到市教研室参评。 （六）其他工作 1推行和落实“四课制度” 各学校要结合实际，推行和落实“四课制度”，即学科带头人上好“示范课”，骨干老师上好“优质课”，青年老师上好“汇报课”，上岗老师上好“亮相课”，切实促进老师专业进展。 2. 发挥教研组的作用，促进老师队伍的整体提高 各学校的教研组组长应发挥作用，定期开展教研活动，组织老师立足于课堂教学，抓好教学常规的讨论与落实，反思教学中存在的问题，总结好的阅历，提出相应措施，提高教学质量。此外，学校要重视教研组长的选拔、培育和用法，为教研组的建设供应支持。主动开展专题研讨、开放日、观摩课、教改主动分子等活动，大力推

20、动校本教研。 3. 发挥镇中心组成员和学科带头人的作用 中心组成员和学科带头人要自觉加强学习，履行职责，主动地在校本教研、课题讨论、案例专题教研等方面发挥应有的作用，主动担当全镇性的专题讲座或试验课。本学期，拟组织一次学科带头人示范课观摩活动。 4加强教研网络建设，确保教研信息畅通 各学校必需让本单位的每一位语文老师都熟识我市学校语文教研网的网址和资料上传方法。 xx镇宣教办小语学科 20xx年2月26日 教研工作方案5 1、备课： 力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。 每个班级可针对班级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现同学的主体性，教案中重在突

21、出老师的教和同学的学。青年老师还应重视教学过程的反思，能准时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进。课堂教学是素养训练的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，围绕课题深化讨论，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。 在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内沟通以、学习。 2、上课： （1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。 （2）要求老

22、师转变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学讨论，进行行动讨论，有一套说课、备课、讨论实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展现。 3、评价： 评价的根本目的在于获得反馈信息，以关心老师改进教学，也是同学自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓舞老师在评价时从同学的原有基础动身，敬重同学的个性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价同学，利于同学进展。 教研工作方案6 本学期教研工作以学校训练教学工作方案为指导，以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，围绕“以同学进展为本 打造高效课堂”

23、这一主题，扎实有效开展教学讨论，开创我校课程改革新局面。 一、工作目标 1、围绕主题“以同学进展为本，打造高效课堂”，开展课堂教学研讨，保证老师课堂达到“趣味”加“高效”。 2、鼓舞老师争当校级名师，并分别在语、数、英、科四个学科中打造12名优秀示范老师。 3、保质保量完成学校规定的各种常规工作。 二、详细要求及措施 1、连续深化我校学校课堂改革，探讨“5+35”有效教学新模式。 教学模式上将有效教学时间缩短为35分钟，另5分钟为同学汇报沟通时间，依据学科特点，敏捷支配在课前、课中、课后均可，为同学搭建展现平台。（要确定中心发言人）。1-2班级以趣味课堂为主线，语文科要扎实培育同学口语交际的力

24、量，探讨写话教学新方法，拼音学问要能过关。数学科要培育同学扎实的口算力量，为高班级计算打下良好的基础。3-6班级以新课堂为主线，细心设计教学环节，激发同学口语交际的欲望，营造踊跃发言的氛围，强化同学口语表达力量。语文科要着重探讨作文教学新方法。 2、围绕学校教研主题“以同学进展为本，打造高效课堂”，确定一个中心议题，开展“同课异构”校本教研活动。活动有中心发言人，有记录，活动后有总结，切实做好每一次教研活动。 3、加强教学常规管理。 在教务处的领导下，加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学方案、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 （1）各老师仔细拟定好教学方案和培优辅差方

25、案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作，期末要有总结。 （2）备课分为注批式教案、电子教案、手写教案三种形式。 教龄5年内的年轻老师，统考科目要求备具体的手写教案，要求备课环节齐全。 语文、科学实行在教本上注批的方式备课。要求要有教学目标、重难点、课时支配及授课详细日期、板书设计，教学反思。对教学重点的处理，批注不能太简洁地勾画线条，必需将重点内容排列出来。 除语文、科学学科外，均采纳电子教案，但教案必需自己设计，符合本班实际，不得原封不动地在网上下载。打印的电子教案格式统一为：标题为单倍行距、黑体2号字，正文为宋体4号字，行距20.教案双面打印。 （3

26、）作业布置要突出重点，讲求实效，避开机械性重复。作业要做到有收必改，有练必评，有错必纠。 （4）完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。本学期在各个学月开展一次集体备课，主备人要写具体的初始教案和终结教案。 （5）全期学校领导听课不少于15节，老师10节。同时做好听课记录及听后反思。 （6）老师养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。多收看空中课堂，实现资源共享。 （7）各科老师均要抓好同学的书写习惯的培育，老师必需养成仔细板书的好习惯，为同学作好示范作用。写字要求：12 班级铅笔字，36 班级钢笔字。本学期将开展全校师生硬笔书

27、法竞赛，激发师生养成仔细书写的良好习惯。 4、开展“传帮带”活动，选定自己的帮扶对象，仔细听名师授课，阅读名师论著，争当校级以上名师。 5、主动参与县教研室、西片区、名师工作室、教研联盟组织的教研活动。 6为了熬炼老师动手制作和操作力量，培育老师的创新精神和科技意识，本期在全校开展老师自制教具竞赛。（科学科老师必参与） 7、仔细开展课题讨论。 连续推广在我校农村学校生古诗词、名言警句、歇后语、成语学问积累与运用课题讨论成果，并将成果推广到全镇学校。 确定了“微日记”对培育学校生习作力量的作用讨论、如何在常规教学中渗透国学经典文化的讨论如何培育同学良好的课前预习习惯的讨论习作批改的困惑与策略讨论

28、在科学试验中如何培育同学小组合作的意识的讨论学校生小数除法计算力量培育的讨论等多个校本课题，在各个学科中开展课题讨论。 三、作业设置及要求。 作业布置适当，批改要准时，批改符号要明确，不能模棱两可，不得有错。并且注明批改日期。 语文科： 一、二班级： （1）拼音田字格本、词语本、听写本。依据课文内容适当支配内容及训练次数，作业避开机械性重复，词语抄写每次不得超过3遍。批改准时，且全批全改，每周不少于3次。 （2）三维同步训练本，即学校配发的语文课堂作业或家庭作业书。要求全批全改。每课的题量可以依据课标要求与同学实际酌情选择。 （3）写话本：依据各级教材要求进行写话训练。全批全改。要有等级和简短

29、的赏识性评价语言。 三六班级： （1）生字词语本、听写本。要求做到一篇课文一次练习，且全批全改。每周批改不少于3次。作业避开机械性重复，词语抄写每次不得超过3遍。 （2）三维同步训练本，即学校配发的语文课堂作业或家庭作业书。要求全批全改或当堂讲评订正。每课的题量可以依据课标要求与同学实际酌情选择。 （3）大作文本，全期8次，全收全批，批改要求有间批、总评、等级。评语要有赏识性和亲和力。 （5）小日记本，每周至少一次，可采纳同学自评、互评、小组评等形式进行评改，学校抽查。 （6）积累本：老师指导同学分类摘抄各种好词佳句、名言格言、谚语警句、歇后语、读书心得体会、诗词歌赋、广告语等等，可以粘贴、裁

30、剪、摘录等形式。每周1-2页，实行同学自批、互批、家长批、老师抽批相结合的方式，学校抽查。 数学科： 开设课堂练习本一个，每周不少于3次。学校配发的家庭作业书每周全批全改，作业量可依据实际状况布置，要适量，有针对性。作业批改必需注明日期，批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范。 英语科: 开设课堂作业本一个，每周批改不少于3次。学校配发的家庭作业有针对性的进行讲评。作业量可依据实际状况布置，要适量，有针对性。作业批改必需注明日期，批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范。 综合科： 科学科要完成试验中的全部资料。美术科作业全期不少于8次。 四、详细活动与时间支配： 二、三月份： （1）、召开

31、教研会议，布置相关工作。 （2）、组织学习教学常规管理相关制度及要求。 （3）、启动各项教研活动。组织一次集体备课，开展语文学科示范课，赴XX培训的三位老师上“群文阅读”展现课。 （4）、连续进行本学期各级课题的申报工作。 （5）、组织开展班班通、电子备课系统的用法培训。 四月份： （1）、组织数学科名师骨干老师教学展现活动。 （2）、抓好各学科业务学问的培训。 （3）、开展其次次集体备课。 （4）、老师完成第一次试卷制定。 五月份： （1）、开展年轻老师汇报课。 （2）、开展第三次集体备课。 （3）、进行第三学月常规工作检查。 六月份： （1）、开展老师自制教具竞赛。 （2）、开展第四次集体

32、备课。 （3）、老师完成其次次试卷制定。 （5）、包科领导组织老师召开期末提高教学质量目标工作会。 （6）、常规资料整理归档。 教研工作方案7 一、指导思想 20xx年度，我片将连续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进同学主动健康全面的进展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区训练局学校教学工作会议精神，推动我片学校训练整体进展，均衡进展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通

33、、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学讨论活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片学校训练教学质量，为我区学校教学作出应有贡献。 二、详细状况 我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信念和决心。 三、组织机构 成立黄羊片中心教研组：武威十四中。 成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李鹏华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志

34、为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张 江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。 四、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现训练观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 五、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的讨论，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。 工作重点： 1、加强各校之间的沟通与合作 片中心教研组讨论制定教研

35、活动方案方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和班级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学讨论活动 2、通过开展各种活动，转变老师观念。 （1）构建新的业务培训模式,连续推动“名师工程”。每个学科选出2-3名训练教学理念新、业务力量强、综合素养过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用,让他们常常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。 （2）深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断

36、推动教学改革，提高课程的实施水平。转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。转变同学的学习方式，确立同学在课堂中的主体地位，建立同学自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在师生公平互动中确立老师的主导地位和同学的主体作用，从而促进师生共同进展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校班级组在组长的带领下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处集体支配（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、老师个人随机听

37、课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。 （3）实行定期沟通“课改所得”制度。老师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时准时写下教学随笔、教学案例及训练故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索。各校内部，随时沟通。片内各校之间除网上常常沟通外，每学期集体组织沟通1次，在公正、公正进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 3、改革评价制度，促进

38、师生进展。 建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将连续对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，用法同学课堂反馈表，教学反思质量，同学的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。 新课程要求对同学的评价要体现“三个维度”课程目标，为同学的终身学习与进展服务。我们将连续鼓舞老师要不断讨论和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意同学自我评价、过程性评价和进展性评价，既可采纳书面考试、口头表

39、达、实践操作等方式，也可用课堂观看、课后访谈。可以连续尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，鼓舞老师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过同学自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价同学，从而全面促进同学的成长。 4、为老师综合素养的提高，创设展现的平台。 加强专业引领，提升老师综合素养。各校以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手等专业带头人为龙头，主动组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就训练教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有方案、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，

40、不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关训练教学问题并组织研讨。学校领导带头，准时发觉课改进程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好老师的服务工作。并加强校际之间的沟通，取长补短，共同进展。 元月份 1.制定黄羊片教研工作方案 2.制定学校教研工作方案 片中心教研组

41、各学校中心教研组 十四中 各学校 元月8日 元月15日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 三月份 1.语文老师专业成长培训研讨 2.邀请训练专家解决培训中遇到的困惑与问题 十四中中心教研组 片中心教研组 十四中 3月20日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 四月份 1.八班级语文研讨课 2.教研理论学习 庙山中学中心教研组 庙山中学 4月24日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 五月份 1.八班级数学课观摩教学 2.教科研工作阅历沟通会 二坝中学中心教研组 各校中心教研组 二坝中学 5月21日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 六月份 1.八班级英语课堂教学研讨与观摩 2.阶段

42、教研工作总结 谢河中学中心教研组 片中心教研组 谢河中学 6月26日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 七月份 多媒体教学与课堂整合讨论 七里中学中心教研组 七里中学 7月3日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 九月份 班主任工作研讨 新时期班主任工作讨论 二十中中心教研组 二十中 9月17日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 十月份 1.多元化教学课例研讨 2.教研理论学习 广场中学中心教研组 片中心教研组 广场中学 10月16日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 十一月份 1.信息技术与学科整合研讨 2.全年教研工作总结 3.表彰教研先进学校和个人 4.汇总资料上报区训练局

43、教研室 详细措施 （1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。 （2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。各学校要相应地制定出本校教科研制度和详细实施方法，并汇编成册供片内沟通用法。 （3）加强教研理论学习，更新训练科研理念，增加训练科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，班级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料收集。 （4）建设好“师德、师风”榜样工程，营造安教、乐教、勤教、帮教的良好师德氛

44、围。每学年由片中心教研组组织进行一次师德师风先进阅历沟通会。 （5）加强片内学校深层教研沟通活动，实行“走出去，请进来”的方法，每校教研组每年要分别到两所不同的学校开展教研沟通活动，取长补短，共同促进，拓展教研空间。 （6）充分利用多媒体教学资源，进行训练科研活动。每学年各校要进行一次现代教学手段运用竞赛或课件制作教学竞赛，充分发挥电教平台的功能作用，运用电教平台提高教研水平。并将相关内容刻录成盘保存，以供参考。 （7）加强考试评价讨论，尝试进行片内学校学期联考方法，促进教学质量全面提高，评价方法不断更新，探究“课改”背景下的评价新机制，激发老师教研热忱。 （8）设立教研评价机制，将训练科研与

45、教学工作有机统一，增加老师的竞争意识，站队意识和质量意识，突出一个中心（以教学质量为中心），两个措施（优化课堂教学，培育同学自主学习、拼搏的学习意识），四个好转（校风、教风、学风和师德师风明显好转）。片中心教研组每学期组织各学校教育主任和教研员进行一次“进课堂”活动，全面促进各校教研和教学水平的提高。 （9）坚固树立正确的训练科研观，开展师徒结对活动，实现“一帮一”师徒帮扶的力量转化。每个学校均要建立“师带徒”制度，并做好过程性资料的收集和分析工作，适当状况下尝试进行跨校新老老师结对活动。 （10）设法加强集体备课制度的落实。会考科目各校要每学期实行集体备课四次，其他科目每学年实行集体备课两次

46、，片中心教研组在适当时候要推举出各学科片学科带头人，召集同学科老师跨校集体备课。 （11）拟开展学术专题讲座活动，通过活动的开展，提高老师学术专业讨论的水平。加强同学的学法指导，关爱“弱势群体”的学习，体现从“同学中来”到“同学中去”的管理形式。片中心教研组每学年组织进行一次学法沟通会，并将好方法、好阅历以论文的形式发表或汇合成册，拟出版一期黄羊讲坛，供各校参照并切实推动“名师工程”。 （12）各校的教育处和教研员协同各校组长，提前做好各个时间段的形式多样的学科研讨活动。 （13）精选教研理论经典之作，每学年由各校教研组收集并由片中心组汇编成集。每位老师一学年结束后，写好一篇质量较高的教学论文

47、和学科教学总结。每学年拟至少出版一期黄羊教研。 （14）建立“课题驱动”制度、“绿色通道制度”。 每学期，每个教研员至少完成一篇讨论报告，要求每个教研员必需担当一项科研课题。课程试验和老师培训，都要靠课题驱动；开拓教研员网页或博客，公布教研员的电子信箱。只要老师有需要研讨的问题可随时与之联系，教研员必需在肯定的时间内赐予解答。片中心教研室网站拟建立“课程改革指导专页”，各科教研员准时把有关课程改革资源传到网上，供全片老师下载参考。 六、抓实教研教改，推动课改走向深化 提倡“从大处着眼，从小处着手，问题即课题”的理念，以课题讨论为主要形式，探究出符合实际，又富有制造性的课堂教学好方法。主动提倡以

48、问题解决为目标，以科学的课堂教学为手段，以课例分析为载体，以行动讨论为主要方法。使每位老师从“日常性随便问题”走向“专业性讨论问题”。我们将通过对课堂教学评价讨论、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教学教研水平，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学讨论活动，让广阔老师在揣摩同行的设计和教学中，吸取他人的教学才智，反思自己的教学实践，努力缩短理论与实践之间的距离，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行全都，使教学课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。 开展教学评比，为老师成长搭建平台。连续引导老师从案例入

49、手，在分析教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为讨论中明辨自我；从课程入手，在开发课程中提高自我。广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓舞老师向各级各类训练教学杂志投寄论文、案例，以自身训练教学的胜利为内在激励机制，鞭策老师持续不断地再学习与再提高。 七、教研活动详细支配：(见下表) 月份 内容 组织者 主办单位 时间 参与人员 备注 教研工作方案8 一、指导思想： 以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，规范数学主题系列教研活动，加大对骨干老师和青年老师的培育指导力度，深化教学改革

50、，促进老师专业成长和同学的全面进展、终身进展，全面提高我校数学教学质量。 二、教研理念： 数学课程标准提出“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学学问;不同的人在数学上得到不同的进展”，树立“进展为本”的训练理念，关心同学体验数学和日常生活的亲密联系。数学教学体现一个“实”字，注意培育同学的规律思维力量和空间观念，激发同学学习数学的爱好和养成良好的思维习惯。 三、工作目标 针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标： 1、规范常规，欢乐课堂。 2、深化课改，优化教学。 3、重在培训，贵在沟通。 4、科学评价，保证质量。 四、详细措施： 一强化教学常规，优化备课活动。 1、备课要突出“三备”。

51、 备教学目标的确定。 深化领悟数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，依据同学的特点，确定数学目标。在目标的表述上，能从情感看法与价值观、过程与方法、学问与力量诸方面有重点地提出明确适当的要求。 备教学内容的拓展。 充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的学问积累，重视教学内容的拓展，深化、全面地把握教学内容，以利于激发同学的学习爱好，提高同学的学习水平及力量，要进行分层备课，还要注意二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。 备学习方式的转变。 新课标提倡“自主、合作、沟通”的学习方式，备课中要体现老师如何引导、组织同学进行自我探究，不断感受和体验猎取学问的欢乐，教

52、学中要充分支配同学操作、实践及自主学习的方法。 2、上课： 老师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的预备，还要有学问的预备(要了解教学内容与前后学问间的联系)，课中要做到“三多”、“三好”。即：同学间探究多、沟通多、练习多，合作好、氛围好、效果好。突出特色班级教学讨论，创办特色班级训练模式、评估模式。教研组协作教育处不定时听推门检查课。 教研工作方案9 一、指导思想： 以全日制义务训练课程标准为依据、以全面提高同学的综合素养为目标，主动开展课堂教学改革，努力培育同学的创新意识和探究精神，大力提倡同学主动参加，乐于探究，勤于动手的学习方法，大力提升教学管理的力度，以课改促质量，为我校教学管理再上

53、新水平，教学质量再上新台阶而努力。 二、工作要点： 1、加强学习，进一步提高对课改的熟悉。 （1）课程改革是当前教学工作的一项中心工作，每一位老师都应引以重视，要主动主动参加，首先要连续加强对课改理论的学习，不断加深对课改精神实质的理解，切实转变训练理念，在教学实践中用先进训练理念加以指导。其次要主动争取多参与各级课改研讨培训活动，学习借鉴他人的胜利阅历，取长补短，改善自己。 （2）建立健全业务学习制度，教学讨论业务活动每两周一次，支配肯定的时间集中学习课改理论和阅历文章，每一位老师每学期都要有一本业务学习笔记，不仅要有摘录内容，更要有自己的心得体会和教学反思等内容，以提高学习效果。 2、立足课堂，主动开展课改讨论活动。 （1）课程改革的关键是课堂教学，加大各科课堂教学改革的力度，仔细落实课程标准所提出的要求，坚持开展学科教研活动特别重要，而课堂教学改革的重点是让同学真正成为学习的主体，讨论如何落实好“三维”目标，如何变革教学内容的呈现方式，同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式，从而使课堂教学实现效益的大提高。 （2）各个学科的教学讨论要有所侧重，体现学科的特点和同学认知规律。 语文课要在着重培育同学的