记叙文语言有情味

1、 写出语言情味写出语言情味 制造得分亮点制造得分亮点记叙文升格训练记叙文升格训练阅卷，老师主要依赖语感，一读就能迅速咂摸出阅卷，老师主要依赖语感，一读就能迅速咂摸出文章的等级。优秀作文的语言会让阅卷老师感觉文章的等级。优秀作文的语言会让阅卷老师感觉到生命的律动，给人以灵动、清新之感。语言老到生命的律动，给人以灵动、清新之感。语言老道，精华尽现。道，精华尽现。 考场作文语言有情味，就有了亮点，自会令阅考场作文语言有情味，就有了亮点，自会令阅卷老师眼前一亮，心情大悦，高分连连。卷老师眼前一亮，心情大悦，高分连连。疯狂作文疯狂作文20102010年年9 9月号月号写出语言情味写出语言情味 制造得分亮

2、点制造得分亮点阅卷者语：阅卷者语： 描写形象、用词别致、细节生描写形象、用词别致、细节生动动 、文句有意蕴、善用修辞、幽、文句有意蕴、善用修辞、幽默风趣默风趣.说一说：如何写出有情味的语言说一说：如何写出有情味的语言 升格技巧：升格技巧：添枝加叶法，适当地运用了添枝加叶法，适当地运用了不同的修饰语，句子也明显变得活泼。不同的修饰语，句子也明显变得活泼。 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。上鸣叫。 升格：升格：早晨早晨，（明媚的），（明媚的）阳光阳光 柔柔地柔柔地 照着我的卧室照着我的卧室，（轻盈的），（轻盈的）小鸟在树上小鸟在树上 婉转地婉转地 鸣叫。鸣叫

3、。添枝加叶更形象添枝加叶更形象练一练：让你的作文语言有情味练一练：让你的作文语言有情味 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想倒越长越多了。我并不在意，哪想倒越长越多了。 升格后：升格后：前几天，我这只有零星几粒痘痘前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上的脸上蹭蹭地又冒出十几粒，我并不在意，地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些认为这些小丘陵小丘陵很快就会消失的，哪想到，很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，越长越多只这些小家伙顽强不屈，前赴后继，越长越多只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

4、升格技巧：升格技巧：描写事物要写出特征。宜抓住形状、描写事物要写出特征。宜抓住形状、大少、颜色等特点采用合适的修辞铺排展开。大少、颜色等特点采用合适的修辞铺排展开。 早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 升格后：升格后：清晨清晨，明媚的阳光柔柔地，明媚的阳光柔柔地洒进洒进我的我的卧室，轻盈的小鸟在卧室，轻盈的小鸟在树梢树梢婉转地婉转地歌唱歌唱。 评析：评析：“早晨早晨”一词趋于口语化，而一词趋于口语化，而“清晨清晨”常用常用于书面语中；于书面语中；“照着照着”显得僵硬，而显得僵硬，而“洒向洒向”则富有动

5、则富有动态美；态美；“鸣叫鸣叫”是写实语言，而是写实语言，而“歌唱歌唱”运用了拟人修运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。锤炼词语生情境锤炼词语生情境 升格技巧：升格技巧：用心锤炼词语，写出气氛，写出情境。用心锤炼词语，写出气氛，写出情境。 换个词语更有味换个词语更有味但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（ ）我的青春，到底有什么收获。我的青春，到底有什么收获。早晨，新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进早晨，新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进（ ）了屋里。）了屋里。当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去当炎热的盛夏拌着知了的鸣

6、叫而逐渐逝去时，八月的尾巴时，八月的尾巴“啪啪”的一下，将我推（的一下，将我推（ ）到高三的门前。到高三的门前。练一练：让你的作文语言有情味练一练：让你的作文语言有情味挥霍挥霍溜进溜进甩甩 升格后：升格后： “现在是人流高峰，请乘客注意安全，不现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤要拥挤”公交车刚公交车刚停靠停靠一站台，一站台， “哗啦哗啦”一下一下挤挤上了许多乘客。乘客们纷纷上了许多乘客。乘客们纷纷涌涌向空座位。一位老奶奶向空座位。一位老奶奶刚刚颤巍巍颤巍巍地地移移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里嘴里叼叼着香烟年青人，着香烟年青人，“腾腾”的一声

7、的一声抢抢先坐了下来，先坐了下来，翘翘起了二郎腿，得意地向老奶奶起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟瞟了一眼。老奶奶了一眼。老奶奶无无奈奈地站在他旁边，地站在他旁边，抓抓着扶手，瘦瘦的身子在车内着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃摇晃不停。不停。练一练：让你的作文语言有情味练一练：让你的作文语言有情味 公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一位老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年位老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年青人抢占了位置。青人抢占了位置。 升格技巧：升格技巧：场景描写注意点面结合，用系列动词、场景描写注意点面结合，用系列动词、形容词展现特定场合。形容词展现特定场合。

8、化用诗词有意蕴化用诗词有意蕴忆忆 旧旧-寄南京表兄寄南京表兄久居都市久居都市惯看繁华惯看繁华是否忆起过是否忆起过老屋前油菜花开老屋前油菜花开 木枣香甜木枣香甜田垄上脚印串串田垄上脚印串串 美梦联翩美梦联翩村庄上的炊烟村庄上的炊烟煨熟了我们的童年煨熟了我们的童年 升格技巧：升格技巧：以文入文、以诗入文。把他人的诗词加以文入文、以诗入文。把他人的诗词加以改造，巧妙化用在自己的文章中，提升语言层次。以改造，巧妙化用在自己的文章中，提升语言层次。虽然虽然灌溉渠水不再清亮灌溉渠水不再清亮河上的渔歌河上的渔歌 也久已不响也久已不响洁白的渔网洁白的渔网 却在梦里却在梦里撒下了一网又一网撒下了一网又一网注：注

9、：表兄家老屋前有木枣树一棵，菜地一畦。表兄家老屋前有木枣树一棵，菜地一畦。儿时常从表兄玩耍，捕鱼捞虾，奔呼田野，儿时常从表兄玩耍，捕鱼捞虾，奔呼田野，累即倒地睡，常有美梦，今仍思之。累即倒地睡，常有美梦，今仍思之。 故乡的炊烟，曾经是那么故乡的炊烟，曾经是那么自然地煨熟了我的童年。自然地煨熟了我的童年。练一练：让你的作文语言有情味练一练：让你的作文语言有情味化用王国维的化用王国维的“人生三境界人生三境界”的词句，升格以下段落。的词句，升格以下段落。 当你背上行囊上路后，经历人生种种，站在人生的当你背上行囊上路后，经历人生种种，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的彼岸再回首，你会

10、发现，原来你所选择的是对的 升格后：升格后：当你背上行囊上路后，穿过当你背上行囊上路后，穿过西风凋碧树西风凋碧树的的季节，穿过季节，穿过为伊憔悴为伊憔悴的隘口，待到白发满头的时候，站的隘口，待到白发满头的时候，站在人生的彼岸在人生的彼岸寻觅千回，蓦然回首，寻觅千回，蓦然回首，你会发现，原来你你会发现，原来你所选择的是对的所选择的是对的 王国维王国维 三种境界三种境界：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：界： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 此第一境也。此第一境也。 衣带渐宽衣带渐宽终不悔，为伊消得人

11、憔悴。终不悔，为伊消得人憔悴。 此第二境也。此第二境也。 众里寻他千百度，蓦然回首，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。那人却在灯火阑珊处。 此第三境也。此第三境也。 升格后：升格后：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地双手接过存单，眼睛张老汉衔着烟斗，乐呵呵地双手接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧捧着存款单，端详着，微着存款单，端详着，微微点了几下头，然后微点了几下头，然后小心翼翼地揣小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。，生怕它长了翅膀飞

12、走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣紧扣扣子，倒背着手大步扣子，倒背着手大步地走了。地走了。巧抓细节见性格巧抓细节见性格 升格技巧：升格技巧：人物描写要突出性格。抓神态、动作，人物描写要突出性格。抓神态、动作，放大细节，也可以对细节作有情趣的描述和议论。放大细节，也可以对细节作有情趣的描述和议论。 张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，放到怀里，张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，放到怀里，迈步走出了信用社。迈步走出了信用社。 古典文学老师讲课有一个习惯性小动作，古典文学老师讲课有一个习惯性小动作，讲着讲着，他就会将讲眼睛向上看，令人忍讲着讲着，他就会将讲眼

13、睛向上看，令人忍俊不禁。俊不禁。 评析：只是捕捉了老师的一个细节，如评析：只是捕捉了老师的一个细节，如实地陈述了一下而已。实地陈述了一下而已。练一练：让你的作文语言有情味练一练：让你的作文语言有情味 没有完全相同的两片树叶，每个人也会有独特的身体没有完全相同的两片树叶，每个人也会有独特的身体语言，回忆你亲友的标志性的动作、神态，用生动的语语言，回忆你亲友的标志性的动作、神态，用生动的语言表达出来。言表达出来。 评析：对细节神态作有情趣的描述和议论，评析：对细节神态作有情趣的描述和议论，并试图阐释其中的内涵。并试图阐释其中的内涵。 升格后：升格后： 当他讲到得意处，当他讲到得意处，沉浸在自己描述

14、的文沉浸在自己描述的文学世界里的时候，学世界里的时候，眼睛就会有一个习惯性动作眼睛就会有一个习惯性动作两两眼向上眼向上翻翻，望着天花板，望着天花板，仿佛那是他的精神栖息地，仿佛那是他的精神栖息地，上面有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝上面有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着于于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山过万水千山写出语言情味写出语言情味 制造得分亮点制造得分亮点添枝加叶更形象添枝加叶更形象锤炼词语生情境锤炼词语生情境化用诗词有

15、意蕴化用诗词有意蕴巧抓细节见性格巧抓细节见性格小小 结结将将桃子熟了桃子熟了升格升格写出语言情味写出语言情味 制造得分亮点制造得分亮点升格全文升格全文原文：桃子熟了原文：桃子熟了 奶奶坐在门槛上剥着豆子。她眯着眼睛，拿着豆角，用大拇指把豆角分开。显奶奶坐在门槛上剥着豆子。她眯着眼睛，拿着豆角，用大拇指把豆角分开。显然她刚从地里回来：旧布鞋上满是雨后的泥土，左脚的一只已经破了一个洞。她然她刚从地里回来：旧布鞋上满是雨后的泥土，左脚的一只已经破了一个洞。她把裤腿卷起来，露出了双腿。她弯着腰，原来身子更加佝偻了。把裤腿卷起来，露出了双腿。她弯着腰，原来身子更加佝偻了。 这是我刚回老家时看到的情景，再

16、往里看，所有的家具显得那么的陈旧，自从这是我刚回老家时看到的情景，再往里看，所有的家具显得那么的陈旧，自从爷爷去世，奶奶就一直一个人住在老屋里。爷爷去世，奶奶就一直一个人住在老屋里。 奶奶看到我，伸出手摸着我的头，说：奶奶看到我，伸出手摸着我的头，说：“又长高了，变样了，奶奶都快不认识又长高了，变样了，奶奶都快不认识了，你爸你妈呢？了，你爸你妈呢？”奶奶问。奶奶问。 “他们不回来了。他们不回来了。” “不回来了？哦？不回来了？哦？”奶奶显然有些失望，奶奶显然有些失望，“他们身体好吗？工作很忙吧？他们身体好吗？工作很忙吧？” “嗯，他们本想回来的，可是这几天他们工厂特别忙，所以嗯，他们本想回来的

17、，可是这几天他们工厂特别忙，所以” “唉！只要他们没事，我就放心了。唉！只要他们没事，我就放心了。” 我突然感情压抑，起身离开了屋子在村里晃。我突然感情压抑，起身离开了屋子在村里晃。 天色渐渐暗了，奶奶此时正靠着屋前的大桃树，树上的桃子白里透红，奶奶摘天色渐渐暗了，奶奶此时正靠着屋前的大桃树，树上的桃子白里透红，奶奶摘下一个桃子，抚摸着：下一个桃子，抚摸着：“今年恐怕等不到你爸妈回来，这桃子就坏了。今年恐怕等不到你爸妈回来，这桃子就坏了。”奶奶叹奶奶叹了口气，了口气，“这棵桃是你爸亲手栽下的，那时他还没有你现在大呢？这棵桃是你爸亲手栽下的，那时他还没有你现在大呢？” 每年桃子熟了，奶奶就把它们

18、摘下一个也舍不得吃。每年桃子熟了，奶奶就把它们摘下一个也舍不得吃。 为了防止桃子变杯，奶奶就用碎布把它们包起来，放在谷柜里，然后就开始了为了防止桃子变杯，奶奶就用碎布把它们包起来，放在谷柜里，然后就开始了等待，等爸妈回来吃。那时仿佛是她最幸福的时刻。等待，等爸妈回来吃。那时仿佛是她最幸福的时刻。 借着月光，我看着奶奶那眼神，眼睛模糊了：桃子熟了，可月亮何时才圆呢？借着月光，我看着奶奶那眼神，眼睛模糊了：桃子熟了，可月亮何时才圆呢？升格文：桃子熟了升格文：桃子熟了 奶奶坐在门槛上剥着豆子。她眯着眼睛，拿着豆角，用奶奶坐在门槛上剥着豆子。她眯着眼睛，拿着豆角，用满是污垢的满是污垢的大拇指大拇指吃吃

19、力地力地把豆角分开。显然她刚从地里回来：旧布鞋上满是雨后的泥土，左脚的一只把豆角分开。显然她刚从地里回来：旧布鞋上满是雨后的泥土，左脚的一只已经破了一个洞。她把裤腿卷已经破了一个洞。她把裤腿卷得高高地得高高地，露出了，露出了枯瘦的枯瘦的双腿。她双腿。她吃力的吃力的弯着腰，弯着腰，原来原来瘦小的瘦小的身子更加佝偻了。身子更加佝偻了。 这是我刚回老家时看到的情景，再往里看，所有的家具这是我刚回老家时看到的情景，再往里看，所有的家具似乎都蒙上了一层灰，似乎都蒙上了一层灰，显得那么的陈旧，自从爷爷去世，奶奶就一直一个人住在老屋里。显得那么的陈旧，自从爷爷去世，奶奶就一直一个人住在老屋里。 奶奶看到我，奶奶看到我，嘴角抽动着嘴角抽动着，伸出，伸出干枯的干枯的手摸着我的头，手摸着我的头，喃喃地喃喃地说：说：“又长高又长高了，变样了，奶奶都快不认识了，你爸你妈呢？了，变样了，奶奶都快不认识了，你爸你妈呢？”奶奶奶奶急切地急切地问。问。 “他们不回来了。他们不回来了。” “不回来了？哦？不回来了？哦？”奶奶显然有些失望，奶奶显然有些失望，“他们身体好吗？工