声音的产生与传播.ppt

1、第二章 声现象第一节 声音的产生与传播老黑山中学老黑山中学 李李 琳琳奇妙的声现象马叫马叫 大象叫大象叫 羊叫羊叫正在发出声音的物体叫做声源声源。（固体、液体、气体都可以作为声源。）1.你能利用身边的东西发出声音吗？2.这些物体发出声音的时候，处于什么状态？也可以说，声音是怎样产生的？ 一、声音的产生一、声音的产生 、声音是由物体的振动产生的。、声音是由物体的振动产生的。 振动停止，发声停止。振动停止，发声停止。 、一切发声的物体都在振动、一切发声的物体都在振动。二、声音的传播二、声音的传播声音以波的形式传播声音以波的形式传播声波声波实验实验把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的把正在响

2、铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。现象：现象：逐渐抽出真空罩内的空气，声音逐渐变小。逐渐抽出真空罩内的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。大。结论：结论：声音的传播需要物质。物理学中把这样的声音的传播需要物质。物理学中把这样的物质叫做介质。（固体、液体、气体）物质叫做介质。（固体、液体、气体）真空不能传声。真空不能传声。实验：实验：把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起. .一个同学轻一个同学轻敲桌面，另

3、一个同学把耳朵贴在另一张敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上桌子上。两张桌子离开一个小缝，再试一试两张桌子离开一个小缝，再试一试。结论：结论：两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。 两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。月球上没有空气，只能通过无线电交谈4、声音的传播需介质。传声的介质可、声音的传播需介质。传声的介质可以是气体、固体也可以是液体。以是气体、固体也可以是液体。 注意：注意： 1、 一切发声的物体都在振动。一切发声的物体都在振动。 2、振动停止，发声停止，但声音传播没、振动停止，

4、发声停止，但声音传播没 有停止。有停止。 3、发声的物体都在振动，但振动不一定、发声的物体都在振动，但振动不一定 正在发声。正在发声。 三、声速三、声速 1.声速：声音每秒传播的距离声速：声音每秒传播的距离 2.不同物质，声速一般不同不同物质，声速一般不同 3.同种物质，声速跟温度有关同种物质，声速跟温度有关 4.一般情况下，一般情况下，v固体固体 v液体液体 v气体气体 5. 15 oC空气中声速是空气中声速是340m/s 声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关.回 声四、回声四、回声1 1、声音在传播过程中遇到障碍物，被反射、声音在传播过程中遇到障

5、碍物，被反射 回来，再传入人耳，就形成回声。回来，再传入人耳，就形成回声。2 2、回声到达人耳的时间比原声晚、回声到达人耳的时间比原声晚0.10.1秒以上秒以上， 人耳能把回声和原声区分开。人耳能把回声和原声区分开。 如果如果不到不到0.10.1秒秒，原声和回声混在一起，原声和回声混在一起， 使原声加强。使原声加强。、回声的应用：、回声的应用：回声测距回声测距（1 1）知道声音的传播速度）知道声音的传播速度（2 2）测出从发出声音到听到回声的时间）测出从发出声音到听到回声的时间（3 3）利用公式）利用公式 计算。计算。tsv 归纳小结归纳小结 声音的产生：声音是由物体的振动产生的声音的产生：声

6、音是由物体的振动产生的 声音的传播：声音的传播需要介质声音的传播：声音的传播需要介质 真空不能传声真空不能传声 声速：声速： 15 oC空气中声速是空气中声速是340m/s 一般情况下，一般情况下，v固体固体 v液体液体 v气体气体 回声：人距障碍物回声：人距障碍物17m以上才能听到回声以上才能听到回声练习练习1、一切正在发声的物体都在、一切正在发声的物体都在 。 2、声音必须靠、声音必须靠 传播。传播。 不能传声。不能传声。3、15 o C时空气中的声速是时空气中的声速是。4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为这是因为 。5、某人对着山谷对面的山峰喊了一声，、某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。回声，求人与山峰之间的距离。6、雷电雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这、雷电雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因？假如我们看到闪电后是什么原因？假如我们看到闪电后2秒听到雷声，那么你秒听到雷声，那么你能不能估算出刚发生雷电的地方距离你多远？能不能估算出刚发生雷电的地