艺术设计概论考题和答案解析

1、艺术设计概论期终考试A卷试题时量：120分钟 共100分一、选择（28分，每空一分）1 .二战期间发展起来的（），科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。a）设计文化学b）人机工程学c）设计美学d）设计史学2 .（）是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。a） 波谱运动b）新艺术运动c） 绿色设计运动d）装饰艺术运动3.按照（）说法：“普通符号科学一一它有各种名称：符号学 （semiotics , semiology）或语义学（semasiology）,这些术语来自希腊语的sema（符号）。”a） 毕加索b）贡布里希c）索特萨斯d）莫里斯4.（）理论自60年代后期由法国哲

2、学家德里达在其论语法学一书中确立。a）解构主义b） 抽象主义c） 立体主义d）符号学5.（）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。a）格罗佩斯b）贡布里希c） 米斯d）莫里斯6.设计学的研究对象是（）的研究对象。a） 艺术设计b）设计方法c） 设计批评d）设计史7 .设计disegno概念产生于（）文艺复兴时期。a） 中国b） 法国c） 德国d）意大利8 .设计的艺术手法主要有：a）借用b） 理论c）社会性d）参照和创造9 .国际经济界的分析认为：“（）经济=设计力”。a） 日本b） 法国c） 德国d）意大利10 .设计的特征有？a） 文化性b）社会性c）国

3、家性d）民俗性11 .人面鱼身纹是（）彩陶上最具代表性的纹饰。a）仰韵文化彩陶b）庙低沟彩陶c）马家窑彩陶d）半山彩陶12 .中国明清在园林设计方面的专著是（）。a） 考工记b）园治c）天工开物d）营造法式13.1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。（）设计著名的“水晶宫”。a）麦金托仕b）博克斯登c） 戈地d） 毕亚莱至14.1919年，（）担任了 “包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论, 使该校成了现代主义设计的摇篮。a）彼特贝伦斯b） 罗维c）格罗佩斯d）赫尔佐格？德梅隆15 .展示设计属于（）的设计。a） 二维b） 三维c） 一维d）以上都不是16 .将需

4、要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是 （）的工作。a） 企业主b） 设计师c）消费者d）以上都不是17 .工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭是 （）。a） 工业革命b）包豪斯的成立c）第一次世界大战d）第二次世界大战18 .交通工具设计的本质在于（）。a）车、船、飞机的设计b）满足人们“衣、食、住、行”中“行"的需要的设计c）为了速度、安全、自由、舒适、财富、地位的设计d）以上都不是19 .协调（）的相互关系，使其和谐统一，形成完整、美好、舒适宜人的人类活动空间，是 环境设计的中心课题。a） “信息发送者-符号-信息接受者”b） “人一产品一环境一社会”c） “人

5、一建筑一环境”d）以上都不是20. 1851年“水晶宫”博览会之后，英国的（）倡导了 “工艺美术运动”：a）莫里斯b）格罗佩斯c） 伊顿d）柯布西耶21.下面的设计大师中，哪一位属于后现代主义设计大师：a）米斯凡德洛b）索特萨斯c） 吉马德d） 罗维22 .总设计师的工作职责是：a）通常同时负责一个或一个以上的设计项目，主持或组织制定每一设计项目的总方案，确定设计的总目标、总计划、总基调，界定设计的总体要求和限制b）负责某一具体设计项目c）负责设计项目中某一部分的设计工作d）协助设计师完成其负责部分的设计制作23 .设计师的伦理责任指：a）设计适销对路的产品b）设计维护身体健康和生命安全的产品

6、与环境c）不仅要对自己负责，对自己周围的人负责，还要对子孙后代负责，不仅要对人负责，还要对自然界负责，对其他生物负责，对地球负责d）从教学设施、设备、教具到教学课本的设计，从育婴室、托儿所，直到博士后的研究 课题，设计辅助设施24 .设计批评者是指设计的欣赏者和（）。a）使用者b）爱好者c）科学家d）政治家25 .（）是教育家、作家、批评家，是将包豪斯精神带到英国又传播到美国的人。a）格罗佩斯b）沙利文c） 阿什比d） 耐特26 .中国当今评价设计采用的参考坐标是从设计的 （）上去进行考察。a）科学性b）适用性c）艺术性d）生理性27 .最先将设计的批评标准问题推向前台的是（）oa） 工艺美术

7、运动b）包豪斯c） 新艺术运动d）现代设计28.设计批评有国际博览会（）特殊方式？a）国际博览会b）个体批评c）审查批评d）集团购买、填表，请把未填内容写在表内（20分）横 类向分纵向 分类视觉传达设计产品设计环境设计二编排设计纺织品设计系维（书籍装帧、海报、统平报刊、册页、贺卡、设面影视平面设计）计设及计非系统设计二包装设计工业设计城市规划维（家具设计、立服装设计、体交通工具设计、设日用品设计、计室用电器设计、文教用品设计、机械设计）四 维 设 计舞台设计三、名词解释（20分）简述设计师的定义什么是设计批评四、论述（一题必答，平面专业的选 2题，环艺专业的选3题，共32分）1、结合某一类型的

8、设计项目，简要论述设计的程序。2、什么是视觉传达设计？3、论述环境设计的涵义及范畴艺术设计概论期终考试A卷试题时量：120分钟 共100分一、选择（24分，每空二分）1 .以下哪座教堂是哥特式建筑？d圣索菲亚教堂d罗可可d德拉克罗瓦a比萨大教堂b万神庙 c巴黎圣母院2 .华多和布歇被誉为（）风格的画家。a写实b巴洛克c新古典3 .浪漫主义艺术注重主观情感的表现。代表画家是a大卫b安格尔c鲁本斯4 . “艺术家的心灵应该像镜子样映照自然”出自再现论代表人物：a.宗炳b.吴道子c达芬奇 d蒙德里安5 .二战期间发展起来的（），科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。a设计文化学b人机工程学c设计美学d

9、设计史学6 .（）是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。a波谱运动饰艺术运动b新艺术运动c 绿色设计运动7 .（）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。a格罗佩斯b贡布里希c米斯d莫里斯8 .设计学的研究对象是（）的研究对象。a艺术设计b设计方法c设计批评d设计史9 .设计disegno概念产生于（）文艺复兴时期a中国b 法国c 德国d意大利10 .设计的特征有？a文化性b社会性c国家性d民俗性11 .人面鱼身纹是（）彩陶上最具代表性的纹饰。a仰韵文化彩陶b庙低沟彩陶c马家窑彩陶d半山彩陶12 .中国明清在园林设计方面的专著是（）

10、。a考工记b园冶c天工开物d营造法式二、填空（20分每空二分）1、原词的原义指含有不整齐、扭曲、怪诞的意思，最早产生于意大利承袭自文艺复兴末期 的矫饰主义，着重在强烈感情的表现，强调流动感、戏剧性、夸张性。这种艺术2、大卫、安格尔为 主义艺术家3、后期印象派代表有塞尚、 、高更等。4、最先将设计的批评标准问题推向前台的是 。5、1919年，担任了 “包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度 和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。6、1851年“水晶宫”博览会之后，英国的 倡导了 “工艺美术运动”。7、将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是 的工作。8、汉代人在建筑和

11、城市的营造中运用了四神的方位标志，这“四神”是指：左青龙、右白 虎、上朱雀、。9、作为雅典卫城主题的神庙，内容和形式取得高度统一，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。10、设计过香港中银大厦和北京香山饭店以及卢浮宫入口设计的是著名建筑设计家。三、简答（20分每题10分）1.简述设计类型的划分及其原理2、什么是设计批评的标准四、勾画草图并简述风格特征（四题选二题，共36分每题18分）：1、勾画古希腊三大建筑柱式草图并指出各自的设计特征。2、勾画哥特式建筑草图并指出设计特征3、勾画皖南民居草图并指出设计特征4、勾画明代家具草图并指出设计特征答案：一、选择1.c 2d 3.d4.c5.b6.c7.d

12、8.a9.d10.a11.a 12.b二、填空1.巴洛克 2.古典 3.梵高4.工艺美术运动5.格罗佩斯6.莫里斯 7.设计师8.玄武9.巴特农10.贝聿铭三、简答1 .简述设计类型的划分及其原理设计师和理论家倾向于按设计目的之不同，将设计大致划分成：为了传达的设计一- 视觉传达设计；为了使用的设计一一产品设计和为了居住的设计一一环境设计三大类型。 这种划分方法的原理，是将构成世界的三大要素：“自然一人一社会”作为设计类型划分 的坐标点，由它们的对应关系，形成相应的三大基本设计类型。因此，这种划分具有相对 广泛的包容性、正确性和科学性。2 .什么是设计批评的标准设计批评既是一种客观的活动，亦是

13、一种主观的活动。说它是一种客观的活动，这是 说设计批评有一个客观的标准，称它为主观活动是设计批评中有许多主观的成分在其中难 以量化。标准是一元的，但在设计批语活动中却有着多元的因素，这种多元的因素是说设 计的标准有着历史的、民族的、地域、时代等诸多因素影响。设计批评的三原则，人文意 识、文化性和市场性。四、草图要求运用速写形式轮廓概括、简洁，突出特色。论述要求中心突出，论证确 切，观点鲜明。设计概论评分标准考13c A卷评分标准一、选择（24分，每空二分）二、填空（20分每空二分）三、简答(20分每题10分)四、勾画草图并简述风格特征(四题选二题，共36分每题18分)设计概论课程A卷试题分析设

14、计概论作为设计学的一门专业基础课程，其教学目的是使学生了解设计的内涵与 外延，设计学的研究对象、研究范畴、研究方法与研究现状。在此基础上，进而使学生具 备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为，反思设计师的社会定位与社会职责。 这样一种宏观的视野，对于学生深入地进行设计理论研究、深入地进行设计实践，树立正 确的价值观和设计观，都具有极重要的作用。本课程试题覆盖了 “设计学的研究范围及其现状、趋势”、“设计的多重特征”、 “设计源流”、”设计的类型”、“设计师”与“设计批评”等六大主题并注重以下几个 方面的侧重：(1)紧扣当今设计学的热点、难点，描述初具规模的设计学的知识体系；为建立中 国自

15、己的设计理论打下良好的基础，力图最终使设计学成为一门真正的教育和实践两方面 都得到落实的学科。(2)突破国际上对该学科的研究依附一般的造型艺术研究的状况，把设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三大部分，为学生进入该学科提供了明确的路标，为设计研 究确立了长远的目的。(3)本课程试卷系统选择了中国传统设计思想和实践及西方现代设计源流和现状 等方面出了题，从理论的高度建构了设计学科，使之成为一门文、理、工、管交叉的新型 课程。(4)本课程试卷试题力图体现学科的多元性与教学的多元性。覆盖到它与考古学、美学、历史学、社会学等学科相互联系、相互渗透的关系。(5)本课程考题力图体现学科与教学的系统性，

16、通过对设计的内涵、形态、界面、文化、 创新、表达等基本问题及其发展态势的研究，以建立设计概论系统的理论。通过对设计艺 术学的社会背景、历史条件、特殊环境、相关因素等教学来探讨其设计艺术原理和形式； 通过对设计艺术表现形式和表现方法、内容主题、特点特征、表现效果等探讨，以透过现 象来探索设计的本质。(6)本课程试卷采用了选择、填空、名词解释、简答、论述、勾画草图等形式。(7)本课程试卷强调设计实践能力，如勾画草图并论述着重考核学生的运用能力。艺术设计概论期终考试B卷试题时量：120分钟共100分二、选择（24分，每空二分）1、中国明清在园林设计方面的专著是（）a考工记b园冶c天工开物2、人面鱼身

17、纹是（）彩陶上最具代表性的纹饰。a仰韵文化彩陶b庙低沟彩陶c马家窑彩陶陶3、设计的特征有（）.a文化性b社会性c国家性4、设计disegno概念产生于（）文艺复兴时期。a中国b 法国c 德国大利5、设计学的研究对象是（）的研究对象。d营造法式d半山彩d民俗性d意d设计史a艺术设计b设计方法c设计批评 6、（）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。a格罗佩斯b贡布里希c米斯d莫里斯7、（）是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。a波谱运动b新艺术运动c绿色设计运动d装饰艺术运动8、二战期间发展起来的（）,科学地考虑了人的舒适性和工作的

18、效率。a设计文化学b人机工程学c设计美学d设计史学9、”艺术家的心灵应该象镜子样映照自然”出自再现论代表人物（）。a.宗炳b.吴道子c达芬奇 d蒙德里安10、浪漫主义艺术注重主观情感的表现，代表画家是（）。a大卫b安格尔c鲁本斯d德拉克罗瓦11、华多和布歇被誉为（）风格的画家。a写实b巴洛克c新古典d罗可可12、以下哪座教堂是哥特式建筑（）。a比萨大教堂b万神庙 c巴黎圣母院d圣索菲亚教堂二、填空（20分每空二分）1、原词的原义指含有不整齐、扭曲、怪诞的意思，最早产生于意大利承袭自文艺复兴末期 的矫饰主义，着重在强烈感情的表现，强调流动感、戏剧性、夸张性。这种艺术2、大卫、安格尔为 主义艺术家

19、。3、后期印象派代表有塞尚、 、高更等。4、最先将设计的批评标准问题推向前台的是 。5、1919年，担任了 “包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度 和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。6、1851年“水晶宫”博览会之后，英国的 倡导了 “工艺美术运动”。7、将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是 的工作。8、汉代人在建筑和城市的营造中运用了四神的方位标志，这“四神”是指： 左青龙、右 白虎、上朱雀、下。9、作为雅典卫城主题的神庙，内容和形式取得高度统一，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。10、设计过香港中银大厦和北京香山饭店以及卢浮宫入口设计的是著名建筑设计

20、家。三、名词解释（20分每题5分）1、“视觉符号”2、“哥窑”3、 设计批评4、 “包豪斯”四、简答（20分每题10分）1 .简述设计类型的划分及其原理。2、简述环境设计的涵义及范畴。五、论述（16分）围绕“为人类的利益设计”的内涵进行论述题目自拟答案：一、选择1、b 2.a3.a4.d5.a6.d7.c8.b9.c10 d 11.d 12.c二、填空1.巴洛克 2.古典3.梵高4.工艺美术运动5.格罗佩斯6.莫里斯 7.设计师8.玄武 9.巴特农10.贝聿明三、名词解释1、“视觉符号”所谓视觉符号，是指人类的视知觉器官一一眼睛所能看到的，表现事物一定性质（质地或现象）的符号。2、 “哥窑”的

21、特点是宋代名窑，位于浙江省龙泉县。哥窑瓷器的主要特征是釉面有裂纹，即开片。这种 裂纹，是由于釉和胎的收缩率不同而在冷却过程中形成的。最先原是烧制上的一种缺陷， 但是由于纹理具有特殊的效果，以后就人为地使它形成自然的装饰。根据开片的不同形状 和大小，又赋予它们以各种名称。例如，纹片极细小如鱼子的，称为鱼子纹；纹片大而呈 弧形的，称为蟹爪纹；纹片大小相同的，称为百圾碎。3、设计批评设计批评又称为设计评论，是设计学和设计美学的重要组成部分之一。从历史看，可以说有设计就有设计批评，就单个设计活动来说，从创意到生产，消费的整 个活动中，始终存在着设计批评。4、包豪斯（Bauhaus,1919/4/1 1

22、933/7 ）,是德国魏玛市的“公立包豪斯学校”的简称，后改称“设计学院”，习惯上仍沿称“包豪斯”。在两德统一后位于魏玛的 设计学院更名为魏玛包豪斯大学。她的成立标志着现代设计的诞生，对世界现代设计 的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立 的学院。“包豪斯” 一词是格罗披乌斯生造出来的，是德语的译音，由德语（房屋建 筑）一词倒置而成。四、简答1、简述设计类型的划分及其原理设计师和理论家倾向于按设计目的之不同，将设计大致划分成：为了传达的设计 视觉传达设计；为了使用的设计一一产品设计和为了居住的设计一一环境设计三大类 型。这种划分方法的原理，是将构成世界的三大

23、要素：“自然一人一社会”作为设计类型 划分的坐标点，由它们的对应关系，形成相应的三大基本设计类型。因此，这种划分具有 相对广泛的包容性、正确性和科学性。2、简述环境设计的涵义及范畴环境设计是对人类的生存空间进行的设计。区别于产品设计的是：环境设计创造的是 人类的生存空间，而产品设计创造的是空间中的要素。广义的环境，是指围绕和影响着生 物体的周边的一切外在状态。所有生物，包括人类，都无法脱离这个环境。然而，人类是 环境的主角，人类拥有创造和改变环境的能力，能够在自然环境的基础上，创造出符合人 类意志的人工环境。其中，建筑是人工环境的主体，人工环境的空间是建筑围合的结果。 因而，协调“人一建筑一环

24、境”的相互关系，使其和谐统一，形成完整、美好、舒适宜人 的人类活动空间，是环境设计的中心课题。环境设计的范畴包括城市规划设计、建筑设计、室内设计、室外设计、公共 艺术设计等。五、论述简述“为人类的利益设计”的内涵？“为人类的利益设计”，是社会对设计师的要求，也是设计师崇高的社会职责所 在，也只有在实现这个目标的同时，设计师的设计才有意义，设计师才能实现自己的价值。“为人类的利益设计”，这里说的“人类”，当然是指全体的人们。设计不能只 是为了满足一部分人，或者说，不能只有满足这部分人的利益的设计、而没有满足另一部 分人的利益的设计，或者满足了这部分人的利益而损害了另一部分人的利益。毋需讳言， 今

25、天世界上仍然有许多地区的人们，他们既没有设计师设计的工具，也没有设计师设计的 床、没有设计过的房子、没有设计过的学校和医院等，这也正是中国设计师所面临的现实。 在我国一些内陆城镇和边远乡村，许多家庭、学校、医院、诊所、农场的工具、用具、设 备都是缺乏设计的。在这些地区，虽然偶尔也会看到一些设计师的设计，但那通常是市场 渗透的结果，而很少是作为设计研究的突破性成果，或是为了满足实际需要的设计。因此， 设计师有责任将设计的领域渗透到社会的方方面面，而不仅仅是利润丰厚的部门，惠及到 每一个有需要的地区和人群，而不只是有消费的经济实力的地区和人群。我们说设计师应该“为人类的利益设计”，这里说的“利益”

26、是指全面的、长远 的利益，而不是片面的、暂时的、仅有益于这方面而有损于另一方面，仅有益于今天而有 害于将来的利益。例如一次性消费的日用品，从设计角度来看，它是成功的，它给人的生 活带来方便，又给商家带来利润，但从人类长远的利益考虑，从人类未来的生存环境角度 来看，一次性消费品是有害的。设计概论评分标准设计概论考试B卷评分标准一、选择（24分，每空二分）二、填空（20分每空二分）三、名词解释（20分每题5分）四、简答（20分每题10分）五、论述（16分）设计概论课程B卷试题分析设计概论作为设计学的一门专业基础课程，其教学目的是使学生了解设计的内涵与 外延，设计学的研究对象、研究范畴、研究方法与研

27、究现状。在此基础上，进而使学生具备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为，反思设计师的社会定位与社会职责。这样一种宏观的视野，对于学生深入地进行设计理论研究、深入地进行设计实践，树立正 确的价值观和设计观，都具有极重要的作用。本课程试题覆盖了 “设计学的研究范围及其现状、 趋势”、“设计的多重特征”、 “设计源流”、”设计的类型”、“设计师”与“设计批评”等六大主题并注重以下几个 方面的侧重：(1)紧扣当今设计学的热点、难点，描述初具规模的设计学的知识体系；为建立中 国自己的设计理论打下良好的基础，力图最终使设计学成为一门真正的教育和实践两方面 都得到落实的学科。(2)突破国际上对该学科的

28、研究依附一般的造型艺术研究的状况，把设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三大部分，为学生进入该学科提供了明确的路标，为设计研 究确立了长远的目的。(3)本课程试卷系统选择了中国传统设计思想和实践及西方现代设计源流和现状 等方面出了题，从理论的高度建构了设计学科，使之成为一门文、理、工、管交叉的新型 课程。(4)本课程试卷试题力图体现学科的多元性与教学的多元性。覆盖到它与考古学、美学、历史学、社会学等学科相互联系、相互渗透的关系。(5)本课程考题力图体现学科与教学的系统性，通过对设计的内涵、形态、界面、文化、创新、表达等基本问题及其发展态势的研究，以建立设计概论系统的理论。通过对设计艺 术学的

29、社会背景、历史条件、特殊环境、相关因素等教学来探讨其设计艺术原理和形式； 通过对设计艺术表现形式和表现方法、内容主题、特点特征、表现效果等探讨，以透过现 象来探索设计的本质。(6)本课程试卷采用了选择、填空、名词解释、简答、论述、勾画草图等形式。(7)本课程试卷强调设计实践能力，如勾画草图并论述着重考核学生的运用能力。艺术设计概论期终考试A卷试题本考试需用2B以上铅笔橡皮勾画草图时量：120分钟共100分一、填空(16分，每空1分)1、 设计艺术学是一门多学科交叉的、实用性的艺术学科，其内涵是按照与科学技术相结合的规律，创造人类生活的物质产品和精神产品的一门科学。2、 古希腊雅典卫城神庙建筑代

30、表是 神庙。3、 意大利文艺复兴三杰为 、。4、 古典主义艺术的奠基人是法国十七世纪的，他的代表作有阿尔卡迪亚的牧人。5、 自由引导人们是浪漫主义艺术家 的作品。6、 二战期间发展起来的 ,科学的考虑了人的舒适性和工作的效率7、 西班牙巴赛罗那的米那公寓的设计者是 。8、 青铜是铜和 的合金，由于材料颜色呈青灰色而称青铜。9、 河北满城汉墓出土了一件 的灯具，利用虹吸的原理，即使以今大的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。10、佛塔按造型可分为 式、 式、衣 、 式、式等五种。二、选择(单项选择15分每题1分)1、春和维纳斯的诞生是 15世纪佛罗伦萨画家 的作品。 A波提切利B多纳太罗C马萨乔

31、D提香2、以下哪一件是米开朗基的绘画作品？A雅典学院B被缚的奴隶C岩间圣母D西斯廷圣母3、浪漫主义艺术注重 的表现。A客观对象之结构 B被描绘者的情感C主观情感D素描4 . 是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运 动。A波谱运动 B新艺术运动C装饰艺术运动D绿色设计运动5 .()试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。A莫里斯B贡布里希C米斯D格罗佩斯6 .设计disegno概念产生于()文艺复兴时期。A法国B意大利C德国D中国7 .人面鱼身纹是()彩陶上最具代表性的纹饰。A马家窑彩陶B庙低沟彩陶C仰韵文化彩陶 D半山彩陶8 .中国明清

32、时期在园林设计方面的专著是()。A 考工记B营造法式C天工开物D 园冶9、敦煌莫高窟开凿于A公元366年B公元383C公元220D公元前22110.1919年，（）担任了 “包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论, 使该校成了现代主义设计的摇篮。A彼特贝伦斯B格罗佩斯C罗维D赫尔佐格11 .将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是 （）的工作A企业主B消费者C设计师D以上都不是12 .工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭是 （）。A第二次世界大战B包豪斯的成立C第一次世界大战D工业革命13 . 1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。（）设计著名的“

33、水晶宫”。A博克斯登B麦金托仕C戈地D毕亚莱至14 .中国当今评价设计采用的参考坐标是从设计的 （）上去进行考察。A科学性B适用性C艺术性D经济性15 .最先将设计的批评标准问题推向前台的是（）。A新艺术运动B包豪斯C工艺美术运动D现代设计三、名词解释（33分每题11分）1、巴洛克艺术2、视觉传达设计3、设计批评四、勾画草图并简述风格特征（，共36分每题18分）：1、勾画拜占廷式建筑草图并指出设计特征。2、勾画哥特式建筑草图并指出设计特征答案：一、填空1、艺术2、巴特农3、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔4、普桑5、德拉克罗瓦6、人机工程学7、高迪8、锡9、长信宫灯10、楼阁式塔、密檐塔、单层塔、喇

34、嘛塔、金刚宝座式二、选择1、A2、B 3、C4、D5、A6、B7、C8、D9、A 10、13、A14、A15、CB 11、 C12、 D、名词解释1、巴洛克是17世纪广为流传的一种艺术风格，巴洛克此字源于西班牙语及葡萄 牙语的“变形的珍珠”，巴洛克风格以强调“运动”与“转变”为特点，尤其是身体 和情绪方面的，同时，巴洛克也是对矫饰主义的一种反动。2、视觉传达设计是利用视觉符号来进行信息传达的设计。3、 设计批评又称为设计评论，是设计学和设计美学的重要组成部分之一。从历史看, 可以说有设计就有设计批评，就单个设计活动来说，从创意到生产，消费的整个活动中， 始终存在着设计批评。四、勾画草图并简述风

35、格特征草图要求运用速写形式轮廓概括、简洁，突出特色。论述要求中心突出，论证确 切，观点鲜明。设计概论评分标准设计概论考试A卷评分标准一、填空（16分，每空1分）二、选择（单项选择15分每题1分）三、名词解释（33分每题11分）四、勾画草图并简述风格特征（，共36分每题18分）设计概论课程A卷试题分析设计概论作为设计学的一门专业基础课程，其教学目的是使学生了解设计的内涵与 外延，设计学的研究对象、研究范畴、研究方法与研究现状。在此基础上，进而使学生具 备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为，反思设计师的社会定位与社会职责。 这样一种宏观的视野，对于学生深入地进行设计理论研究、深入地进行设计

36、实践，树立正 确的价值观和设计观，都具有极重要的作用。本课程试题覆盖了 “设计学的研究范围及其现状、趋势”、“设计的多重特征” “设计源流”、”设计的类型”、“设计师”与“设计批评”等六大主题并注重以下几个 方面的侧重：（1）紧扣当今设计学的热点、难点，描述初具规模的设计学的知识体系；为建立中 国自己的设计理论打下良好的基础，力图最终使设计学成为一门真正的教育和实践两方面 都得到落实的学科。（2）突破国际上对该学科的研究依附一般的造型艺术研究的状况，把设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三大部分，为学生进入该学科提供了明确的路标，为设计研 究确立了长远的目的。(3)本课程试卷系统选择了中国传

37、统设计思想和实践及西方现代设计源流和现状 等方面出了题，从理论的高度建构了设计学科，使之成为一门文、理、工、管交叉的新型 课程。(4)本课程试卷试题力图体现学科的多元性与教学的多元性。覆盖到它与考古学、美学、历史学、社会学等学科相互联系、相互渗透的关系。(5)本课程考题力图体现学科与教学的系统性， 通过对设计的内涵、形态、界面、文化、 创新、表达等基本问题及其发展态势的研究，以建立设计概论系统的理论。通过对设计艺 术学的社会背景、历史条件、特殊环境、相关因素等教学来探讨其设计艺术原理和形式； 通过对设计艺术表现形式和表现方法、内容主题、特点特征、表现效果等探讨，以透过现 象来探索设计的本质。(

38、6)本课程试卷采用了选择、填空、名词解释、简答、论述、勾画草图等形式。(7)本课程试卷强调设计实践能力，如勾画草图并论述着重考核学生的运用能力。艺术设计概论期终考试B卷试题本考试需用2B以上铅笔橡皮勾画草图时量：120分钟 共100分一、填空(20分，每空1分)1、佛塔按造型可分为 式、 式、/、式、式等五种。2、我们一般将设计学的研究范围划分为、三个分支。3、古希腊雅典卫城神庙建筑代表是神庙。4、意大利文艺复兴三杰为 、。5、新古典主义艺术代表人物是有法国的大卫，他的代表作有»。6、德拉可洛瓦是浪漫主义艺术家，他的代表作品有作品»。7、二战期间发展起来的 ,科学的考虑了人

39、的舒适性和工作的效率8、司母戊方鼎是中国 代的青铜器。9、明式家具的种类主要有 、 、床榻、台桌、屏座六大 类。10、1919年，担任了 “包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。二、选择(单项选择20分每题2分)1、()试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。A莫里斯B贡布里希C米斯D格罗佩斯2、春和维纳斯的诞生是 15世纪佛罗伦萨画家的作品。A波提切利B多纳太罗C马萨乔D提香3、设计disegno概念产生于（）文艺复兴时期。A法国B意大利C德国D中国4、下列哪项不是视觉传达设计的构成要素（）A文字B标志 C色彩

40、 D插图5、1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。（）设计著名的“水晶宫”。A麦金托仕B博克斯登c戈地D毕亚莱至6、展示设计属于（）的设计。A二维B三维C 一维D以上都不是7、将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是 （）的工作A企业主B设计师C消费者D以上都不是8、交通工具设计的本质在于（）。A车、船、飞机的设计B满足人们“衣、食、住、行”中“行"的需要的设计C为了速度、安全、自由、舒适、财富、地位的设计D以上都不是9.中国明清在园林设计方面的专著是（）。A 考工记B 园冶C天工开物D 营造法式10、敦煌莫高窟开凿于（）A公元366年B公元383C公元

41、220D公元前221三、简答（30分每题10分）1.简述设计类型的划分及其原理。2、简述环境设计的涵义及范畴3、什么叫洛可可艺术？四、勾画草图并简述风格特征（，共30分每题15分）：1、勾画拜占廷式建筑草图并指出设计特征。2、勾画哥特式建筑草图并指出设计特征案:、填空1 .楼阁式塔、密檐塔、单层塔、喇嘛塔、金刚宝座式2 .设计理论、设计史、设计批评 3.巴特农自由身引导人们格罗披斯二、选择1.A2.A3.B三、简答4.达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔 5.荷拉斯兄弟的誓言6.7.人机工程学8.殷商 9.椅凳、橱柜类、几案类 10.4C 5.B6.B7.B8.B9.B10.A1.简述设计类型的划分及其

42、原理。设计师和理论家倾向于按设计目的之不同，将设计大致划分成：为了传达的设计一一 视觉传达设计；为了使用的设计一一产品设计和为了居住的设计一一环境设计三大类型。 这种划分方法的原理，是将构成世界的三大要素：“自然一人一社会”作为设计类型划分 的坐标点，由它们的对应关系，形成相应的三大基本设计类型。因此，这种划分具有相对 广泛的包容性、正确性和科学性。2、简述环境设计的涵义及范畴环境设计是对人类的生存空间进行的设计。区别于产品设计的是：环境设计创造的是 人类的生存空间，而产品设计创造的是空间中的要素。广义的环境，是指围绕和影响着生 物体的周边的一切外在状态。所有生物，包括人类，都无法脱离这个环境

43、。然而，人类是 环境的主角，人类拥有创造和改变环境的能力，能够在自然环境的基础上，创造出符合人 类意志的人工环境。其中，建筑是人工环境的主体，人工环境的空间是建筑围合的结果。 因而，协调“人一建筑一环境”的相互关系，使其和谐统一，形成完整、美好、舒适宜人 的人类活动空间，是环境设计的中心课题。环境设计的范畴包括城市规划设计、建筑设计、室内设计、室外设计、公共 艺术设计等。3、什么叫洛可可艺术？洛可可艺术是法国十八世纪的艺术样式，发端于路易十四(16431715)时代晚期，流行于路易十五(17151774)时代，风格纤巧、精美、浮华、繁琐，又称路 易十五式。四、勾画草图并简述风格特征草图要求运用

44、速写形式轮廓概括、简洁，突出特色。论述要求中心突出，论证确切， 观点鲜明设计概论评分标准设计概论考试B卷评分标准一、填空(20分，每空1分)二、选择(单项选择20分每题2分)三、简答(30分每题10分)四、勾画草图并简述风格特征(，共30分每题15分)设计概论课程B卷试题分析设计概论作为设计学的一门专业基础课程，其教学目的是使学生了解设计的内涵与 外延，设计学的研究对象、研究范畴、研究方法与研究现状。在此基础上，进而使学生具 备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为，反思设计师的社会定位与社会职责。 这样一种宏观的视野，对于学生深入地进行设计理论研究、深入地进行设计实践，树立正 确的价值观

45、和设计观，都具有极重要的作用。本课程试题覆盖了 “设计学的研究范围及其现状、趋势”、“设计的多重特征”、 “设计源流”、”设计的类型”、“设计师”与“设计批评”等六大主题并注重以下几个 方面的侧重：(1)紧扣当今设计学的热点、难点，描述初具规模的设计学的知识体系；为建立中 国自己的设计理论打下良好的基础，力图最终使设计学成为一门真正的教育和实践两方面 都得到落实的学科。(2)突破国际上对该学科的研究依附一般的造型艺术研究的状况，把设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三大部分，为学生进入该学科提供了明确的路标，为设计研 究确立了长远的目的。(3)本课程试卷系统选择了中国传统设计思想和实践及西方

46、现代设计源流和现状 等方面出了题，从理论的高度建构了设计学科，使之成为一门文、理、工、管交叉的新型 课程。(4)本课程试卷试题力图体现学科的多元性与教学的多元性。覆盖到它与考古学、美学、历史学、社会学等学科相互联系、相互渗透的关系。(5)本课程考题力图体现学科与教学的系统性， 通过对设计的内涵、形态、界面、文化、 创新、表达等基本问题及其发展态势的研究，以建立设计概论系统的理论。通过对设计艺 术学的社会背景、历史条件、特殊环境、相关因素等教学来探讨其设计艺术原理和形式； 通过对设计艺术表现形式和表现方法、内容主题、特点特征、表现效果等探讨，以透过现 象来探索设计的本质。（6）本课程试卷采用了选

47、择、填空、名词解释、简答、论述、勾画草图等形式。（7）本课程试卷强调设计实践能力，如勾画草图并论述着重考核学生的运用能力。艺术设计概论期终考试A卷试题时量：120分钟共100分考试工具：钢笔或水笔、圆珠笔、2B铅笔、橡皮、选择（16分，每空二分）1、下列哪项不是视觉传达设计的构成要素（）A文字B标志 C色彩 D插图2、设计批评有两种特殊方式（）和集团批评。A文辞 B国际博览会 C演讲 D图稿3、”设计是三项艺术 （建筑、绘画、雕塑 ）的父亲”是以下哪位说的:A瓦萨里B达芬奇C森博D佩夫斯纳4、1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。（）设计著名的“水晶宫”D毕亚莱至D意大利1919

48、年的（）。C.第三国际纪念塔DA麦金托仕B博克斯登C戈地5、设计disegno概念产生于（）文艺复兴时期。A中国 B法国C德国6、构成主义最有名的作品当属建筑师塔特林创作于A .PH 灯B.卢浮宫金字塔包豪斯校舍7、以下哪座教堂是哥特式建筑（）A比萨大教堂 B万神庙C巴黎圣母院D圣索菲亚教堂8、（）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化A格罗佩斯B贡布里希C米斯D莫里斯二、填空（30分）1、设计学的研究范围、2、近些年来对设计的划分，是将构成世界的三大要素：“自然一人一社会”作为设计类型 划分的坐标点，由它们的对应关系，形成相应的三大基本设计类型，它们分别是3

49、、视觉传达设计的主要功能是, 有别于直接使用功能为主的产品设计和环境 设计。4、 二战期间发展起来的 学科，科学的考虑了人的舒适 性和工作的效率。5, 一般习惯上，环境设计大致按空间形式，分为城市规划、 和公共艺术设计等。6、总设计师的工作职责是：通常同时负责一个或一个以上的设计项目，主持或组织制定每 一设计项目的，确定设计的总、总、总,界定设计的总体要求和限制。三、简答题（24分）1、何谓包豪斯？2、简述什么是英国工艺美术运动。3、什么是哥特式建筑艺术？四、勾画草图并阐述其风格特征（四题选二题，共30分每题15分）1、勾画中国汉代长信宫灯草图并指出设计特征。2、勾画拜占庭式建筑草图并指出设计

50、特征。3、勾画北京天坛建筑草图并指出设计特征。4、勾画某一后现代主义建筑草图并指出设计特征。A卷答案：一、选择1C 2B 3A 4B 5D 6C 7c 8D二、填空1、 设计理论 设计史设计批评2、 产品视觉传达 环境艺术3、 传达信息4、 人机工程学5、 建筑室内室外 公共艺术6、 总方案 目标计划基调 三、简答题1、何谓包豪斯？包豪斯是德国魏玛市的“公立包豪斯学校”的简称 ，后改称“设计学院”习惯上仍沿称“包豪斯”。“包豪斯由德语Hausbau （房屋建筑）一词倒置而成。1919年在德国成立的一所设计学院，世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。包 豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，

51、特别是它的设计教育有着深远的影响，其教 学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师和设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。2、简述什么是英国工艺美术运动19世纪末，在英国著名的社会活动家拉斯金一一莫里斯的“美术家与工匠结合才 能设计制造出有美学质量的为群众享用的工艺品”的主张影响下，英国出现了许多类 似的工艺品生产机构。1888年英国一批艺术家与技师组成了 “英国工艺美术展览协会”，定期举办国际性展览会，并出版了艺术工作室杂志。拉斯金一一莫里斯的 工艺美术思想广泛传播并影响欧美各国。这就是所谓的英国工艺美术运动。但是，由于工业革命初期人们对工业化的意识认识不足，加上当时英国盛行

52、浪漫 主义的文化思潮，英国工艺美术的代表人物始终站在工业生产的对立面，进入20世纪，英国工艺美术转向形式主义的美术装潢，追求表面效果，结果使英国的设计革命 未能顺利发展，反而落后于其他工业革命稍迟的国家。而欧美一些国家从英国工艺美 术运动得到启示，又从其缺失之处得到教训，因而设计；思想的发展演变快于英国， 后来居上。工艺美术运动的代表性建筑有：魏布设计的莫里斯红屋和美国甘布尔兄弟 设计的甘布尔住宅。3、什么是哥特式艺术哥特式建筑是11世纪下半叶起源于法国，1315世纪流行于欧洲的一种建筑风格。 主 要见于天主教堂，也影响到世俗建筑。哥特式建筑的特点是尖塔高耸，在设计中利用十字 拱、飞券、修长的

53、立柱，以及新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线 条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，再结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚 的宗教气氛。教堂的平面仍基本为拉丁十字形，但其西端门的两侧增加一对高塔。最负著名的哥特式建筑有巴黎圣母大教堂、意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英 国威斯敏斯特大教堂。四、勾画草图并阐述其风格特征草图要求运用速写形式轮廓概括、简洁，突出特色。论述要求中心突出，论证确 切，观点鲜明。设计概论评分标准设计概论考试A卷评分标准一、选择(16分，每空二分)二、填空(30分每空二分)三、简答题(24分每题八分)四、勾画草图并阐述其风格特征(四题选二题，共30分每题15分)设计概论课程A卷试题分析设计概论作为设计学的一门专业基础课程，其教学目的是使学生了解设计的内涵与 外延，设计学的研究对象、研究范畴、研究方法与研究现状。在此基础上，进而使学生具 备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为，反思设计师的社会定位与社会职责。 这样一种宏观的视野，对于学生深入地进行设计理论研究、深入地进行设计实践，树立正 确的价值观和设计观，都具有极重要的作用。本课程试题覆盖了 “设计学的研究范围及其现状、趋势”、“设计的多重特征”、 “设计源流”、”设计的类型”、“设计师”与“设计批评”等六大主题并注重以下几个 方面的侧重：(1)紧