北京一模数学试卷分析

1、.2019年北京一模数学试卷分析一、整体分析各区一模考试已经完毕，整体来说，各区的试卷都呈现了以下几个特点：考察内容恰当。全部围绕高考考纲要求来进展考察，根本没有偏难怪的题目，对检查学生一轮复习效果、分析问题、指导后续复习方案有很好的帮助；考察难度适中。各区一模试卷均符合略高于高考难度但难度范围正常的特征，对于根底知识掌握较好的学生来说，不应该造成太大困难；考试风格符合北京命题趋势。各区题目都于近年北京高考真题风格一致，不会对学生造成太大的误导，题目严谨，注重对思维才能的考察；整体来说，各区的一模试卷都是非常有参考价值的，对学生的复习有检查和指导的意义，值得重视。二、详细题目特点分析常规小题。

2、这部分着重对根本概念和根底知识、根本才能的考察，题目不偏不怪，是中档学生都应该要掌握的。假如这部分有错误，一定要回归课本，认真总结，多集中练习相应题目，保证自己可以快速正确解题。创新小题。北京试卷的8,14题是非常有北京鲜明特色的，各区在这方面都予以了重视。这部分题目考察学生综合解题才能、知识的灵敏运用。从这次的创新小题来看，各区都下功夫模拟了北京的这种命题风格。其中朝阳、东城、海淀题目难度较为适宜，西城的第14题计算略复杂，像石景山、丰台一些题目也有亮点，值得参考。常规大题。因为2019年高考这部分题目难度均略有上升，因此各区在出一模题的时候也可以仿照了这一点，力争在典型题目上出小创新，不过

3、创新难度合理，不应该对中档程度的学生造成太大的困难。这类题目是一个非常好的练习样本，建议学生对于做错的题目，自己研究原因，然后找其他区县试卷同类题目集中练习。创新大题。各区在创新大题上的难度在整体偏低，创新性缺乏。同时作为整个试卷的最后一题，历年北京都很下功夫出新意，所以押题的难度较大。建议同学不必刻意研究各区的创新大题，把更多的精力放在常规题目的训练上，效率会更高一些。三、后期复习建议从错误中汲取教训。认真研究自己试卷中暴露出的问题，假如是知识性的问题，就回归课本，研究每个概念的定义、易错点、用法、定理的证明方法等，保证知识没有破绽。假如是易错点造成的错误，就整理记录下来，形成自己的经历教训

4、，在每次考试前认真回忆，防止再次犯同样的错误。假如是考试习惯不好，就有意识的在日常训练中加以矫正，不要到考试的时候才改。做好后期复习规划。针对自己的问题，制定一模到二模之间的复习方案，合理安排时间，平衡自己的各科和每科各个板块之间的用时，进步效率，针对薄弱环节集中打破。培养好的复习习惯。抑制拖延的缺点，调整作息和饮食，高效利用错题本，及时跟家长、老师交流沟通，不积压问题。这些都是复习的好习惯，要利用好这段时间迅速调整状态，认真应考，重视培养好习惯的过程。调整好应考心态。要做到不骄不馁，理智面对分数，重在发现和面对自己的问题，真正的考试是高考，而高考跟日常模拟又一定有不同之处，做好各方面的心理准

5、备，调整好平稳的心态，也是在这个阶段非常重要的工作之一。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的

6、学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。最后，还是想再次提醒同学们，日常练习的目的就是暴露和解决问题，只要以此为核心，认真理性面对复习，就一定能在最后阶段有一个提升。祝各位同学在最终的高考中获得好成绩。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的