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1、 应用比例的基本性质，判断下面哪应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？把组成一组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出。的比例写出。6 10和和9 15 5 1和和6 2 6:10=9:15理解比例的基本性质，会用比例的基本性质解比例。 学习重、难点：学习重、难点：掌握解比例的方法。 根据比例的基本性质，如根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另一个可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项，未知项。求比例中的未知项，叫 （叫 （ ） 。） 。 解比例解比例自主学习自主学习1、解下列方程、解下列方程 3/4=

2、1/53/8解解:3/4=3/40 =3/403/4 =1/10自学第42页例2。 （1）理解题意 根据题意可知“模型的高度：原塔高度1：10”，已知原塔的高度为320，如果设模型的高米，则可列出比例式为（）：320 ：（）解比例根据比例的基本性质，两个外项与相乘的积（）两内项320与的积。（填等于或不等）。（）列式解答解：设 等于等于这座模型的高度是这座模型的高度是米米. :320=1:10 10=3201 =320110 =32 答答:这座模型高这座模型高32米。米。合作探究合作探究1、合作交流完成。解比例的方法： 1.5/2.5= 6/ 2/(+6)=11/8 2.(1)解比例和解方程有

3、哪些联系与区别？ (2)解比例就是解方程，解方程 是解比例。解解:1.5=2.56 =151.5 =10解解:11(+6)=82 11+66=16 5=66 =13.2不一定不一定课堂训练课堂训练1、解比例。 6.41.6=X10 1/100:1/2 = 1/5:X 2、先列比例式再解比例。 6/5和 5/7的比等于X和3/4的比。 解解:1.6=6.410 1.6=64 =40解解:1/100=1/21/5 1/100=1/10 =10 6/5:5/7=:3/4解解:5/7=6/53/4 5/7=9/10 = 63/50 通过对本节课的学习，你学到了什么？ 达标检测（达标检测（100分）分）1、填空（40分）(1)、解比例就是依据（ ），把比例转化为方程，再解方程的解。(2)、解比例就是解方程，而解方程（ ）是解比例。(3)、甲数的5倍等于乙数的8倍，则甲数乙数=（ ）（ ）（4）比例的两个内项的积减去两个外项的积，差是（）。2、解比例。 （30分） /25= 1.2/75 3/5: 7/12= 9/10:x 1.250.5=X1.6 比例的基本性质比例的基本性质不一定不一定85 03、列比例式，再解比例。（30分）1、X和40的比等于8和5的比。 2、等号左端的比是1.5X，等号右端比的前项和后项分别为2.4和3.6。 X:4

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