河南省教师资格教育理论考试全真模拟预测试卷 (二)

1、河南省教师资格教育理论考试全真模拟预测试卷 (二)(考试时间150分钟)试题说明：本试题适用于中职、高中、初中教师资格申请者。一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1属于二级课程的是 （） A学校课程 B地方课程 C必修课程 D选修课程2义务教育就是 （） A强迫教育 B小学教育 C大学教育 D中等教育 3马卡连柯提出的“平行教育影响”是指 （） A知行统一原则 B尊重信任与严格要求相结合原则C教育影响的一致性和连贯性原则 D集体教育与个别教育相结合原则。4少年期的年龄阶

2、段指的是 （） A6、7岁11、12岁 B11、12岁14,15岁 C14,15岁17、18岁 D17、18岁25岁5将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于 （） A能力 B努力 C运气 D任务难度6研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到 （） A50 B100 C150D200 7在许多人“起哄”的时候，平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是 （） A服从 B从众 C个性化D模仿 8教师的天职是 （） A爱学生 B爱事业 C爱家庭 D爱社会 9教师坚持正确职业行为方向的保证是 （） A廉洁从教 B热爱学生 C锐意创新 D依法执教10相对于教育政策而言，教育法更具

3、 （） A前瞻性B稳定性 C时效性 D灵活性11属于教育规章的文件是 （） A学校体育工作条例 B未成年人保护法 C中国教育改革和发展纲要 D教育督导暂行规定12体态语言不能在教学信息传递占主导地位是因为它 （） A稍纵即逝 B表意不准 C难以重复 D直观性差13一切组织教学的措施都必须服务于 （） A维护课堂秩序 B实现教学目标C执行课堂教学计划 D提高学生学习效率 14“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调 （） A教师的权威 B榜样的作用 C领导的权威 D社会的作用 15衡量一个班级是否是集体，关键是要看 （）A班委会是否建立起来 B是否有良好的班级文化C是否有良好的学风 D是否有经

4、常性的班级活动16“教学方法”的现代化最为明显的标志是 （）A自动教学机器 B程序教学机器C电视、电影 D计算机辅助教学17课堂教学结构设计的重点环节是 （） A组织教学 B检查学习C学习新教材 D巩固新教材18情境教学法创建者是江苏省特级教师 （） A刘京海 B李吉林 C邱学华 D倪谷音19以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价（） A绝对评价 B个体内差异评价C相对评价 D自身评价20教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用 （） A创新性实验 B验证性实验 C实验室实验 D自然实验二、多项选择题(本题共10小题。每小题2分，共20分)在每小题的五个选项

5、中选出两个或两个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1教师的教育专业素养包括 （） A先进的教育理念 B良好的语言表达能力 C教育教学能力D研究能力 E管理能力2品德的心理结构包括的主要成分有 （） A道德认识 B道德情感 C道德标准D道德品质 E道德行为3对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括 （） A政治思想状况 B科学文化 C传统道德D文学艺术 E社会风气4判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是 （） A下位法服从上位法 B前定法优于后定法C特殊法优于一般法 D特定程序法律优于一般程序法律 E国际法优于国内法 5课堂教学基本阶段的

6、程序安排方式有 （） A渐进式 B开门见山式 C交替式D情感式 E逻辑式6教学技能的熟练性表现为 （） A自觉性 B目的性 C规范化D自动化 E完善化7中学生的社会需要包括 （） A自我实现需要 B社交需要 C情感需要D归属需要 E自尊需要8中学共青团活动的特点是 （） A鲜明性 B灵活性 C时代性D创新性 E严肃性9以实际操作为主的教学方法包括 （） A参观法 B演示法 C实验法D实习法 E练习法10无论哪一类型的课都不可缺少的因素是 （） A组织教学 B检查复习 C学习新教材D巩固新教材 E布置课外作业三、判断题(本题共20小题。每小题1分，共20分)判断下列命题正误。请将正确的在题后的括

7、号内打“”号。错误的打“”号。1道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。 （） 2一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。 （）3赫尔巴特的普通教育学被视作教育学形成独立学科韵开始。 （）4道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。 （）5认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （）6研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。 （）7波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。 （）8社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业道德的基本原则是忠 诚于人民的教育事业。 （）9锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中

8、的矛盾所决定的。 （）10教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。 （）11所有教育法规条文都是法律规范。 （）12教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。 （）13教师在教学中对变化技能的应用，目的是使学生保持新鲜感，提高学习积极性。 （）14培养学生的审美能力，首先需要我们教会学生审丑。 （）15优良教风学风需要从常规管理抓起。 （）16为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学法。 （）17影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。 （）18暗示教学方法的核心就是教师问接地告诉学生怎么做。 （）19“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地

9、位。 （）20激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。 （）四、简答题(本题共6小题。每小题6分。共36分)1简述教学策略的基本特征和主要类型。2简述课程评价的主要模式。3怎样合理地组织复习?4在教学过程中教师应如何促进迁移?5文字板书有哪些形式?6简述学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些?五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分) 1小张以优异的成绩大学毕业顺利分配到某高级中学任教。在教学过程中，他利用在大学学到的知识在较短时间内就掌握了高中的教学方法，他所讲的课深受学生喜爱。但小张上课时最难以忍受的是个别学生不认真听课。他想起自己在中学、大学努力学习，认真听课的劲

10、头，就时常对个别不认真听课的学生采取不许进教室，甚至罚站等方式来惩罚他们。试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。2某市初中制作校服，每套200元。学校要求学生自愿订购。学生甲非常喜欢学校的校服，但家庭经济比较困难，担心父母不同意购买，便向班主任朱老师提出借款购校服，朱老师当即答应借200元给甲。但甲领到校服后迟迟不向朱老师还款。朱老师找到甲父母要求他们替儿子还款，但甲父母以不知此事为由拒绝还款。最终这起纠纷在校长的调解下才得到解决。 在这起纠纷中，班主任朱老师有什么不妥之处?为什么? 六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13，第3小题12分，共38分) 1试述现代教师职业的专业化

11、条件。2怎样激发学生的学习动机?3联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告学习财富蕴藏其中提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。 一、单项选择题(201分)1B 2A 3D 4B 5D 6，C 7B 8A 9D 10B11D 12B13B14B15A 16D17C 18B 19C 20D二、多项选择题(102分)1ACD 2ABE 3ABCE 4ACD 5ACE 6BCE 7ABCDE 8ABD 9CDE 10AB三、判断题(201分)12345678910. 111213 14151617181920四、简答题(6

12、6分)1【答案要点】教学策略的基本特征：综合性、可操作性、灵活性；教学策略的主要类型：内容型策略、方法型策略、形式型策略、综合型策略。2【答案要点】(1)目标评价模式：以目标为中心而展开，是在“泰勒原理”和“课程原理”的基础上形成的。(2)目的游离评价模式：美国学者斯克里文针对目标评价模式的缺点提出来的。(3)背景、输入、过程、成果评价模式。3【答案要点】(I)及时复习。(2)分散复习。(3)反复阅读结合尝试背诵。4.【答案要点】(1)精选教材。(2)合理编排教学内容。(3)合理编排教学程序。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。5.【答案要点】文字板书的形式有：(1)纲要式板书。(2)语词式板

13、书。(3)表格式板书。(4)线索式板书。(5)演算式板书。6【答案要点】学生道德情感的培养途径和方法：(1)丰富学生有关的道德观念，并使这种道德观念与各种情绪体验结合起来。（2）利用具体生动的形象引起学生道德情感的共鸣。(3）在具体情感的基础上阐明道德概念，道德理念，使学生的道德体验不断概括、不断深化。(4)在道德情感的培养中，老师要注意培养学生善于调控自己情绪的能力，要注意在培养品德时出现的情绪障碍，并设法加以消除。(5)重视教师情感的感化作用。五、案例分析题(28分)1【答案要点】首先，张老师能够严谨治学、锐意进取的作风是符合教师职业道德规范的。但是，对个别不认真听课的学生采取不许迸教室、

14、甚至罚站的方式是不符合教师职业道德的。教师对学生既要严格要求，又要爱学生、关心学生，做到宽严有度，另外，张老师也违反了依法执教的职业道德规范，老师没有权利不让学生听课，更不能对学生进行体罚和变相体罚。2【答案要点】班主任的这种做法不妥。(1)学生甲是限制行为能力入，且没有独立经济能力。(2)按照民法通则第十二条规定，学生甲可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理。(3)班主任在学生甲提出借款事宜时，应当考虑其是否具有民事行为能力，应当征得其监护人的同意方可办理借款事宜。六、论述题(213+12分)1。【答案要点】(一)学科专业素养：(1)精通所教学科的基础知识

15、和基本技能。(2)了解与该学科相关的知识。(3)了解该学科的发展脉络。(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。(二)教育专业素养：（1)具有先进的教育理念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。2【答案要点】(1）创设问题情景，实施启发式教学。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情景。所谓问题情景，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。耶克斯一多德森定律。中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。对教学的启示。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。(3)充分利用反馈信息，妥善进行

16、奖惩。反馈信息对学习结果的影响。一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面学习者为了取得良好的成绩或避免再犯错误而增加了学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。奖惩适度。奖惩使用不当会产生消极作用。(4)正确指导归因，促使学生继续努力。归因方式对学习动机的影响。归因方式的不同对学校教育工作的实际意义。3【答案要点】“四个学会”可以这样理解：(1)“四个学会”这种经营理念是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反应了素质教育的实质。教师在教书育人工作中应当始终遵循这种理念，使广大青少年学生充分发挥自已的潜能，成为21世纪学习社会的主人。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和