一年级下册第八单元的认识一年级下册音乐教案第四单元洋娃娃和小熊跳舞.doc

1、一年级下册第八单元的认识一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 教学目标 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 2培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 重点难点 教学重点：有表情演唱、歌表演。 教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 教学过程 活动1【导入】导入 师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小动物。大家想去么？ 生：想！师：同学们，让我们一起走起来吧！（

2、背景音乐洋娃娃和小熊跳舞）活动2【导入】新授歌曲 1揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：走入了美丽的城堡，城堡里到底发生了什么事，让我们一起去看一看吧！（播放歌曲洋娃娃和小熊边跳舞）生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。 2初听歌曲，感受歌曲情绪师：今天的天气真好，美丽的洋娃娃举行了舞会，她邀请了可爱的小熊做舞伴，大家想想这时的洋娃娃是什么样的心情呢？ 生：很高兴 3学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。（师弹琴）（1）学习歌曲前两句师：让我们也用“la”来表达一下洋娃娃快乐的心情吧！ 唱前两句旋律 第一句旋律：12 3455 54344 43213 5 第二句旋律：12 3455 5434

3、4 43213 1 （2）对比前两句旋律的异同师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把两句中不同的部分找出来，好么？师：原来，洋娃娃唱的两句旋律，结尾的地方是不同的，一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。 师：让我们用“la”唱1 3 5和 1 3 1。 师：下面我们加入 歌词“一二一”，分别演唱唱1 3 5和 1 3 1，好么？ （3）学习歌曲后两句师：让我们再来用“beng”来表达一下小熊快乐的心情吧！ （4）对比前后两句旋律的异同 4完整演唱歌曲。 师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学

4、们跟着伴奏音乐填入歌词，来唱一唱。 活动3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器 师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动，不由自主的拍起了手，老是来模仿小动物们拍手，大家看看有什么规律？ 生： 师：对了，每次都是拍两下，一强一弱，洋娃娃和小熊边跳舞是 拍它的强弱规律是 强 弱 强 弱,同学们我们一起拍手试试好吗？师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示）师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示）师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。 活动4【导入】歌词创作 师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？ 生：愿意。 师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。 老师示范创作: 洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈师：同学们，你们可以创编那些小动物和洋娃娃跳舞呢？ 活动5【导入】拓展部分创编与表演 师：这次舞会开的真棒，小动物们情不自禁跳了起来，大家可以帮小动物们设计动作吗？ 生：可以。