《高级日语》课程教学大纲.doc

1、高级日语课程教学大纲课程编号：D20662B0课程属性：必修学时：146学时学分：7先修课程：中级日语、日本文学史、日本概况、日语实用语法考核方式：考试使用教材：陆静华主日语综合教（第五,上海外语教育出版2006工口 4nn.、今丄陈小芬主日语综合教（第六,上海外语教育出版2006编，程册）社，年季林根主日语综合教工口Q（第七nn.、,上海外语教育出版今丄2011ZJT主要参考书：陆静华、陈小芬主编， 日语综合教程第五、六册课文翻译与练习答案，上海外语教育出版 社，2007年皮细庚主编，日语综合教程（第八册），上海外语教育岀版社，2008年季林根、皮细庚 主编，日语综合教程第七、八册课文翻译与

2、练习答案，上海外语教育出版社，2009年 周炎辉主编，日语语法词法句法，湖南大学出版社，2000年一、 课程的性质和任务高级日语是一门综合技能的课程，它涉及日语的听、说、写、读、译等 多种实践能力的培养，是本科日语专业的专业必修课。该课程旨在培养学生更进一步熟练掌握日语知 识；提高学生实际应用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，熟练地掌 握日语语法体系，使学生达到日本国际交流基金和日本国际交流协会设立的“国际日本语能力考试”的2级水平。本课程是“中级日语”课程的继续，教学重点从一、二年级的讲解词汇、语法、句型逐渐过渡到分 析文章、理解语言背后的社会心理文化，从而掌握地道的

3、日语。通过灵活多样的教学方法，充分调 动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。教师不仅要分析文章、句子结构，还要介绍大量的 语言文化背景知识，避免“中国式日语”的出现，为学生在今后的工作中使用日语打下坚实的基础。二、 教学目标与要求高级日语教学的目标是：培养学生具有较强的阅读能力和较高的听、说、写、读、译的 能力，使他们能用日语交流信息。培养学生良好学习作风，正确掌握良好的语言学习方法。培养学生 逻辑思维能力，丰富社会文化知识，以适应社会发展和建设的需要。本课程的具体教学耍求：1.读一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括其主要内容；能独立分 析文章的思想观点、文章结

4、构、语言技巧及问题修饰。2.对于相当日语能力测试一级水平的文章，借助工具书、参考注释能读懂大意。3.能用日语写出格式标准、语言基本正确、内容明了的书信、调查报告等各种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文和论文。4.能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍。5.能用日语较正确地表达自己的思想、感情，能与日本人自由交谈。三、学时分配本课程的学时共分配在三个学期完成，即大学3年级上、下两学期，大学4年级上学期。根据不同学年学生的具体日语水平，各学期的具体学时也不同。三年级上学期72学时，三年级下学期54学 时，四年级上学期20学时。章节课程内容学时1海中人母力 X、召（第五册）8

5、2田中正造（第五册）83日常思想（第五册）64庭（第五册）85卞if車輪動物力沆、卞力、（第五册）66期中复习27紅山桜（第五册）88的文化（第五册）89島疋見比乙七力、（第五册）61 0歳時記（第五册）81 1期末复习41 2d族召日本人心（第六册）81 3自然七出会 x （第六册）61 4水東西（第六册）41 5詩四編（第六册）1 01 6期中复习21 7東京回顧写真展（第六册）61 8文章（第六册）61 9仮而思想（第六册）82 0期末复习42 1香住力、白兎海岸入（第六冊）42 26 （第六冊）42 3L夏1945年？広島（第七冊）62 4恥乙人七都会人（第七冊）42 5期末复习2四、

6、教学中应注意的问题1、正确处理日语专业学习与思想教育的关系在专业知识和专业基本技能方面对学生进行全面的严格 的训练，提高日语专业技能，同时也必须在各个教学坏节中重视对学生进行思想作风教育。2、正确处理语言知识和语言能力的关系掌握语言知识和发展语言能力是互相促进，相辅相成的，课堂中必须坚持精讲、多练、以练为主的原则，用多种手段进行大量练习。同时，也应创造条件，使学生有实际运用语言进行交际 的机会，使语言能力向交际能力转化。3、正确处理听、说、读、写、译各项语言技能的关系听、说、读、写、译等单项技能的训练是相互 促进的，为了强化教学效果，各种单项技能在不同阶段，不同课程和不同的教学环节中可以各有侧

7、 重。4、正确处理汉语与日语的关系该课程从一开始就要用日语组织课堂教学，以增强语感并提供有利外语环境，但并不因此而排 斥利用本族语的有效作用。在必要的情况下，使用汉语进行释义和语法、词汇对比，并适当配备翻译 练习。5、根据实际情况确定教学方法各种教学方法都是一定历史背景和社会环境下的产物，日语的教学方法，要立足于我国实际， 博采众长，针对不同教学对象，积极探索出适合该课程教学的方法体系。不论采取何种方法，都必须 有利于充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的独立工作能力。6、充分利用现代化教学手段应充分利用报纸、广播、电视、电影、网络等资源，运用现代化教学手段提高学生的学习兴 趣，进而提升日语

8、教学质量。7、积极开展日语第二课堂教学要使学生学好日语知识，并提高应用能力，除了课堂教学以外，还必须创造能让学生进行外语 交际活动的条件。因此，要积极组织日语角、讲演，以及对外交流等课外活动，造成生动活泼的外语 环境，提高第二课堂活动的水平，提高学生实际运用日语的兴趣和能力。五、教学内容第一章海中GT母力 X、召（第五册）1.基本内容本文、注釈、新言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2.教学基本要求学习日语散文的语言特点，掌握排比句的翻译语序。3教学重点及难点文型一、T -S二、T t三、心四、何t五、六、気力遠 徐七、沁恥八、心地九、苏十、類語学習一、lx力4;、蹲召、屈t二、寝

9、a 寝転仁、寝転恳4教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步掌握日语散文的行文特点。对文中岀现的一些诗歌和文学家进行适当的说明，加深学生对课文的理解。第二章田中正造（第五册）1.基本内容本文、注釈、新言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2教学基本要求学习日语人物传记的语言特点，掌握课文中介绍的人物生平与社会事件背景。3教学重点及难点文型一、放題二、b 6三、t四、C：終五、目右当T六、胸总撫下歹七、動詞連用形+c +同一動詞八、t九、十、一三3、類語学習一、n 扌二、偶然4教学建议可以结合课后的文学小知识，让学生进一步掌握传记文学的特征。上课前可以简单介绍一下明 治、大正时期的社会历

10、史背景，以及日本的公害問題的发展情况。第三章日常思想（第五册）本文、注釈、新UC、言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2教学基本要求学习日语的思想评论的语言特点，掌握课文中介绍的日本人的社会心理。3.教学重点及难点文型一、力 V二、以外何物疋飞卞c、三、总余儀MS)四、t t 0五、六、並/u疋七、6 亦八、T6九、L T十、L T 類語学習一、t17 (C二、再、再度4教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步掌握思想评论的特征。本文的作者是日本有名的文化学者, 历史研究学者，很多著作在日本影响很大。建议讲课文之前向学生简单介绍作者及其代表作品。第四章庭(第五册)1 .基本内容本文、

11、注釈、新言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2.教学基本要求学习日语社科类散文的语言特点，掌握课文中介绍的日本人的庭院审美观。3教学重点及难点文型、u U二、極求三、思c、乞馳乜召四、思沢二五、怎足召六、乙n七、CH八、io疗力（U） Z九、（O）Z 匕十、力只二（*） ）0 L類語学習一、 f 二、C5O暗C、薄暗 X、暗 X4.教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步掌握社科类散文的特征。对课文中的长句要精细 讲解，让学生清楚理解长句的结构。本课为第五册中难度较大的文章，因此学时分配较多，授 课教师需要放慢讲课速度，分析句子结构，并在讲解结束后对学生的掌握情况进行抽查。第五章诊它

12、車輪動物力 X、诊力、（第五册）1.基本内容本文、注釈、新UC、言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2教学基本要求学习日语的科普文章的语言特点，着重把握课文中理论分析部分的语言特征。3教学重点及难点文型一、笳料二、心总躍乜召三、余計四、分CK五、H c a六、人目总向疗召七、（如 11八、t九、十、:越m卞C、類語学習一、差。当I、o ）x,r二、上弐去 24教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步掌握科普文章的语言特征。第六章紅山桜（第五册）1.基本内容本文、注釈、新言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2.教学基本要求学习日语游记文学的语言特点，着重把握课文中对樱花的形态

13、的描写，并通过本 文的学习充分了解日本民族对自然的热爱。3.教学重点及难点文型一、調子（二乗5二、155三、乞 X、四、腰总据;五、lx J： it A六、肩总落七歹七、（t）力、八、一 +助数詞+ +助数詞九、体总張*5十、J O類語学習一、t0初疗、特人、殊人二、t歯力4教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步掌握游记的语言特征。文中对樱花的形态描写很细致，需要仔细比较不同段落对樱花形态描写的语言特色。第七章的文化（第五册）1 .基本内容本文、注釈、新I,言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2.教学基本要求学习日语语言学文章的特点，了解文中提到的一些语言现象背后所隐藏的日本人的社

14、会心理。3.教学重点及难点文型一、的二、三、 肚9四、五、t六、9 L T t七、広見召八、1九、類語学習一、?L二、馴染?慣壮4教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步掌握语言学论文的语言特征。可以在课文讲解完 以后，举一些带的的词和不带的的词，进行词义上的比较，让学生充分理解这个语 法。第八章島卍見上乙七力（第五册）1 .基本内容本文、注釈、新JC、言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2教学基本要求学习日语散文的特点，通过本文的学习充分了解日本民族对自然的热爱。3教学重点及难点文型一、X二、三、小（h）四、乙七五、L L六、J 力、卞o七、i：見;t S八、九、早計十、（七）類語

15、学習一、二、4教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步掌握游记的语言特征。对北海道的有名小岛的地理位置可以作一些补充介绍。第九章歳時記（第五册）1.基本内容本文、注釈、新OS言葉、類語学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2教学基本要求学习日语散文的特点，通过对不同季节转变时期不同景物的描写，抒发了作家的 很多生活感悟。要把握这些生活感悟中透露岀的日本人的审美。3教学重点及难点文型一、力、 2T二、匕人匕三、働四、小五、吉求二疋六、辛9 l：T七、力力、6八、 思 X 出L9(Z九、t u x. t十、T /乙歹類語学習一、力、歹力、？Ci 6D力、二、it s?b4教学建议可以结合课后的读物，

16、让学生进一步掌握散文的语言特征。本课包括两位作家的文章，可以比较一下两位作家的行文有何不同，各有哪些特色。引导学生领会不同作家作品的个性。第十章求笳求笳人族召日本人O心(第六册)1 .基本内容本文、注釈、新uc、言葉、表現学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2教学基本要 求学习日本人论的基本特点，学会从语言的特点分析日本人的社会心理。3.教学重点及难点 文型一、二、(止七右力、 (L T)三、疋四、L五、( t )六、* 5必七、(C L (名詞)八、九、十、总前 V (L T)表現学習一、判断总表表現二、語卞語句構成T S4教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步深刻理解日本人的社会心理，文

17、化习惯。第十一章自然七O岀会 X（第六册）1.基本内容本文、注釈、新uc、言葉、表現学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2.教学基本要 求学习对同一主题，不同文体的行文特点，分析科学性散文和文学性散文的不同语言特征。3教学重点及难点文型一、t二、空心、空心三、于上m$壮卞c、四、名詞L T t五、疋（D六、今疋七、何总（U）t八、7 至召九、G： L T十、求1力、表現学習一、根拠总表歹表現二、語卞語句構成入9?力張召4教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步深刻理解日本人对大自然的敏锐感触。本文由两篇文章组成，第一篇为科学性散文，第二篇为文学性散文，可以让学生讨论各自对两种写法的观点。第十二

18、章水0）東西（第六册）1.基本内容本文、注釈、新OS言葉、表現学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2.教学基本要求学习日本人论，日本文化论的行文特点。3教学重点及难点文型一、I9 X. （C t二、七*9（力龙/卞）三、趣向总凝T四、J： 95五、* 七、始末Zf八、TTt九、J：二（t） J： o T十、次第疋表現学習一、時間总表丁表現二、語壬語句構成力、疗召？成1?笳;bit?）4 .教学建议本文为日本岛清恋爱文学奖获奖作品，讲解课文之前，需要把小说欲望的主要情节、人物关系向学生介绍，大概交待一下节选部分的上下文。第十五章文章（第六册）1基本内容本文、注釈、新言葉、表現学習、練習、文学.語

19、学O豆知識、読族物2.教学基本要 求学习如何进行日语的写作。写作的构思方法，如何行文，如何使用原稿用纸。3.教学重点及难 点文型一、目白押 J二、 三、高力知四、尾总引六、七力、 （傾向总表歹表現）ti七、tto t八、d九、乞tim十、表現学習一、話題取9上厅二、語卞語句構成再？好？没4教学建议学习本文的时候可以结合本学年的日语写作课，复习一下写书信、新年贺卡等文的特殊格式。第十六章仮面思想（第六册）1.基本内容本文、注釈、新言葉、表現学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2.教学基本要 求学习日本人论，日本文化论的行文特点。3教学重点及难点文型一、L ti二、总問初于三、存在四、f t tt

20、 Oli五、六、丁吨力、;t品总力、免(T )七、 (形容詞)(t / (i ) * S八、3f abn (tn)九、十、-rntf表現学習一、結果总表表現二、語芒語句構成離41?白兎海岸入(第六冊)1.基本内容本文、注釈、新言葉、表現学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2.求学习日语游记文学的语言特点，并通过本文的学习充分了解日本民族对自然的热爱。 点及难点文型一、何力M可疋飞二、沁 Lizii三、動詞U同一動詞力四、高 5五、六、GZ力沱、召七、CZ t L T八、乙七吃乙匕力、九、T t (i U： 6 * c十、J T卞o表現学習一、勧誘总表歹表現二、語卞語句構成力吉?目？由4教学建议

21、加深学教学基本要3教学重可以结合课后的读物，让学生进一步掌握游记的语言特征。本文的作者是日本知名的文学家，应对其生平和作品作简单的介绍。第十八章沐八（第六冊）1.基本内容本文、注釈、新言葉、表現学習、練習、文学.語学豆知識、読族物2教学基本要 求学习中译日的一些翻译技巧。本文是骆驼祥子的日文版节选，需要注意中文翻译成日文后一 些语义、语气变化的细节。3.教学重点及难点文型一、刁力9力二、上 B（）X三、f）忙四、形容詞連用形歹召五、9 （CZ L T六、 （尢）七乙m七、n 9 （C-9 T）玄八、九、瀬戸際表現学習一、無視？無関係表現二、自動詞表現笳召可能七受身意味三、語卞語句構成总食刁（食

22、9）?总力谑m 4教学建议可以结合课后的读物，让学生进一步掌握中文文学作品翻译成日语后的变化。另外可以参考同一文本不同人的翻译，试着讨论不同翻译版本的长处与短处。第十九章bA: LO夏一一1945年？広島（第七冊）1基本内容本文、注釈、新言葉、学習手引吉、言葉七表現、練習、読族物2教学基本要求本文是关于1945年广岛原子弹爆炸以后，广岛附近医院内发生的很多场景的回忆。学习本文中 的语言难点的同时，还需要加强对那一时期的历史背景的讲解，让学生充分理解当时的国际形 势，引发对战争的残酷性的思考3.教学重点及难点文型一、声总限二、百右承知三、顔力力i;四、吃巧c五、LcbbT六、世巧（ Lnc）読族

23、物初日影 gZ4教学建议课文中出现了一些古语的表达方式。四年级的学生应该着重培养其自主学习的能力，授课老师应该在讲解语法难点之前，先让学生课前预习，把不懂的语法查古语词典 弄懂，再在课堂上检查预习的效果。第二十章g 乙人七都会人（第七冊）1基本内容本文、注釈、新L.C、言葉、学習手引吉、言葉七表現、練習、読族物2教学基本要求 本文着重讨论日本人对京都的喜爱。通过对京都和以东京为代表的大都市之间的比较，掌握日 本人的审美意识。3教学重点及难点文型一、演出歹召二、U x三、to 張？）四、力、U疋五、T U 6 15六、去召読族物雄弁卞寡黙4教学建议可以在课堂上给学生展示一些京都的图片或影响资料，

24、让学生充分把握日本人对京都的热 爱。还可以让学生在课前自己搜索资料，整理一些京都的景点、特产、风俗等，在课堂上作简短的 报告。课程负责人：何环教研室主任：吴晓莉2012年3月28日赠送以下资料3D打印技术课程教学大纲课程名称：3D打印技术课程编码：1100001120学分及学时：1学分理论学时18学时（其中理论课10学时）适用专 业：物联网应用技术 开课学期：第三学期开课部门：计算机与互联网学院先修课程：物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求：考查 使用教材及主要参考书：作者:高帆3D打印技术著出版社:机械工业出版社出版时间:2015年10月1.本课程 属于设计类的课程

25、一、课程性质和任务|走近3D打印技术课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发 能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层 打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何 形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维 打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以 制造岀传统生产技术无法制造岀的外形，让人们可以更有效地设计岀飞机机翼或热交换器。因

26、此，3D打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；如果我们 不能在3D打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近3D打印技术，了解 并学习3D打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对世界 制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践；在“挥 动想彖的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学 生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会 伦理困境。二、课程教学目的和要求1通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思 维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D制造技术概念以和了解3D建模的方法，以及对 技术作品的鉴赏能力。2.学习3D建模技能， 提高学生的动手能力； 实现能力的迁移与拓展。 同时培养学生的