口语交际.习作二

1、第一单元习作教学设计第一课时教学目标：1、学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的 基本方法与规律。2、培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善 于与人交流观点的习惯。4、在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。教学重点、难点：培养围绕主题选择、处理资料的能力。 教学准备：教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 教学过程：一、激趣导入1、演讲稿导入。师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地

2、感受演讲的魅力。有一位母亲比母亲更亲，那便是国。可记得这一位 母亲”她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是 那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的 手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。 啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然 伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。2师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、 很亲切、很有感染力等）3发现特点。师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇

3、让人热血沸腾的文字，读着它， 我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家， 读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地 方？有哪些一样的地方？在语言上应强调学生注意口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是上口” “耳” 如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需 要进一步修改演讲稿。二、出示完整的演讲稿供学生阅读爱我中华情于玉光（一二两段见上文）这一群 母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他

4、们也有许多共同的特征 尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的 生活中，处处充满了绚丽的色彩 一 黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然， 对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。 李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平 凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”多么令人肝肠寸断的诗句！道尽天下

5、有情人共同的期盼。 王维独居空山幽谷， 却不觉孤寂，浑然有万物 皆我友朋的情怀， 独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧 绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ”其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予 人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长 江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了母亲”每一个孩子的热血、热泪、

6、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！1、学生读完后谈谈和其他文章不同之处：预设：和其他文章不同的： 没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为 主；就好象和我们在谈话 和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的 报告。）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。2、提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的

7、演讲一般需要预先 写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、 籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。 就不作具体的指导了）为国争光的文章或书（这项任务老师三、回顾综合性学习成果，学写演讲稿1 引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家快速默读口语交际习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）2 相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。3演讲稿一般可以

8、分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。4 生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；5. 接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？ （同学）那么在演讲稿开头怎么写？（亲爱的同学们”或者各位同学”。）6演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学 们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：四、范文引路，确定主题。学生说一句关于 祖国”的话，说完后，教师

9、简单梳理并板书。今天我演讲的题目是回看历史振我中华。历史的风，吹翻起六十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心 脏：华北大地；而此时，卑怯可笑的国民党政府， 却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立 冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。我感到了卖国者的卑鄙与可耻。中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。在这样的时刻，我们总是默默企盼： 企盼奇迹诞生；在这样的时刻，我们总是默默祈祷： 祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我，让 我们所

10、有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后， 总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你们是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁；如果，如果我们的民族没有你们， 它的生命将是如何的暗淡， 它将会走向何等可怕的深渊啊！ 你们以坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。我也知道了，中国因你们而精彩。你们使我想起了，志在维新

11、、视死如归的谭嗣同；你 们使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民；你们使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋 瑾；你们使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅；你们使我想起了所有为我们中华的独立 崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说，南国烽烟正十年,此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从南京条约北京条约到马关条约，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有 使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为有你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天 下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪丿元。虽然，我们古

12、老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲；谁如果在心里 没有自己的祖国，谁就不属于人类。同学们，当你驻足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨， 当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌？同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀？同学们，我们是初开的鲜花， 我们是初升的太阳， 我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融， 那么我们的中华民族将以昂然身姿挺立于世界民族之林将指日可待。让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久;祖国人才辈出;祖国科技发达；祖国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧； 祖国还很落后； 祖国建设需要更多人才;祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；这些主题，就是观点。那么怎么让别人觉得你的