北语05对外汉语真题及答案(华语天下解析)

1、北语05年对外汉语试题及答案（华语天下解析）试卷150分,现汉和古汉各占75分现代汉语一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9）二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10）三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10）1、一点儿 2、草稿儿 3、毛驴儿 4、树枝儿 5花瓶儿四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8）1、 水 2、福 3、问 4、够五、给下列语音单位分类并回答。（12）肃 不 德 大箱子 天作之合 雷声大雨点小 敲竹杠 红纸 刘备招亲 路遥知马力

2、，日久见人心1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10）1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动4、舟楫：<书>船只5、承办：接受办理七、辨析同义词。（12）1、藏躲藏2、典型榜样八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9）九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20）1、市民晚上2、矫健中型3、现在正在4

3、、但却十、观察短语然后1、分别指出这些短语的结构类型（10）2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）爹妈他们（ ） 把这个（ ） 解放以前（ ）木头似的（ ） 约他来（ ） 吃食堂（ ）拉住不放（ ） 踹一脚（ ） 这个（ ） 说笑（ ）十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）1、我吃完饭了。2、件件都做得很好。3、村子里很肃静。4、他来是对的。5、靠西墙是一堆杂物。6、饭已经吃光了呀！十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15）1、豆芽炒了吃吧。2、他看完了信，出去了。3、老王高高兴兴地说：“

4、你们去吧。”4、他瞪着眼睛看我。5、老汉拽着我的胳膊不放。6、你马上骑车去看他。7、他念书年的很好呀！8、你一定有时间办妥这件事。9、大家都希望这件事是真的。十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10）1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（）2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（）3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（）4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（）5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删

5、除复句内部的关系词语而得到的句子。十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5） 现代汉语部分答案第1题 试述声母与辅音的区别。（9分）解题：声母、韵母、元音、辅音这些基本概念应该清楚，能够说出它们的定义、特征，并能进行简单的比较，这些概念也是现代汉语语音学中最基础的东西，是考试的重要内容之一。预计在06年的考试中会对此问题有所涉及，考试方法可能与此题不同，但是这些基本概念必须全部掌握。答案：（1）辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音。（2）声母：指音节中元音前头那部分，大多是音节开头的辅音（零声母音节除外）。（3）区别：A 辅音是从普通语音学的角度出发而

6、命名的，而声母是现代汉语范畴中的概念，二者不能等同。B 同样在普通话中，声母和辅音也不一样。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只做韵尾，如ng 。辅音n既可作声母，也可作韵尾。第3题 写出下列加点字的严式国际音标（有音变的也要标明），并由此归纳现代汉语普通话儿化的规律。（10分）小鸟儿，小船儿，小鱼儿，瓜子儿，花瓶儿解题：现代汉语儿化的问题是考试中的重中之重，无论以什么形式，必然要考到此问题，只是占分多少的问题，有时会直接要求归纳儿化的规律，有时则会让写出一些字儿化后的严式国际音标。无论占分是多是少，对于考研这种每分必争的考试来说，我们也必须力争得到这类题目的所有分数，也就需要对这些问题

7、进行穷尽式的复习。主要要背下来的是黄伯荣/廖序东的现代汉语中关于这些问题的两大块内容：一是儿化规律的列表（也就是本题答案中列的那些规律），必须倒背如流才行；二是在这一节的练习中，有一题叫“发音操练”，就是练习发儿化音的那一部分，虽然题目的要求是练习发音，但是它列出了所有类型的儿化的国际音标，所以要背下来那里面两三页的内容。也可以适当参考一些别的书目，但是以上这些是最基本的东西。答案：鸟儿 船儿 鱼儿 子儿 瓶儿 （注：有些国际音标打不出来，在我的资料中， 这些东西都是手写之后再复印的，所以可以保证阅读质量，这里无法显示出来。下同）归纳：（1）无韵尾或有u韵尾的，直接加-r。 （2）有- ，-n

8、韵尾的，韵尾丢失，然后加-r。 其中，韵母是in， 的，丢掉韵尾，还要加 r。 （3）韵母是 ， 的，加 r。 （4）韵母是 、 的，韵母变作 r。 （5）韵尾是ng的，丢韵尾，韵腹带鼻音，并卷舌。有的加 r。 其中，韵母是ing的，丢掉韵尾，还要加上鼻化的 r。第8题 请写出“厚”和“薄”在哪些义项上能构成反义词，哪些义项上不构成反义词，并说明出现这种情况的原因。（10分）答案：“厚”的义项：（1） 扁平物体上下两个面的距离：如“五厘米后的木板”。（2） 扁平物体上下两个面的距离较大的，跟“薄”相对。如“厚纸”。（3） 深，重，浓，大：如“厚望，厚情，深厚的友谊”。（4） 不刻薄，待人好：如

9、“厚道”。（5） 重视，注重：如“厚古薄今”。“薄”的义项：（6） 轻微，少：如“薄酬”。（7） 不庄重：如“轻薄”。（8） 看不起，轻视，慢待：如“菲薄，厚此薄彼”。（9） 迫近：如“日薄西山，薄暮”。其中，在“扁平物体上下距离较大还是较小”（薄纸厚纸），“重视与不重视”（厚古薄近，厚此薄彼）这两个义项上构成反义词，在其他各义项上均不构成反义词。出现这中情况的原因：构成反义的两个词必须是同属一个意义范畴的，不同范畴的词是不能构成反义关系的。因此，反义词既是相互的，又是相互了解的。第14题 判断下列说法是否正确。（只做判断即可，不需改正）（10分）（1） 任何复句关系词语所标明的关系都是抽象的

10、“逻辑语法”关系，而不是具体句子的含义。（2） “一就”这对关系词语，既可以表示连贯关系的复句，也可以表示条件关系的复句。（3） “即使”这个关系词语所表示的复句，只能用来表示假设的含义。（4） “太阳一照，景色特别美。”“即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。”这两句话都是复句。（5） 紧缩句是由复句的分句与分句凝合而成的形式，是复句的单句化变形。答案：正 正 误 误 正。说明：现代汉语复句这一块是北语现代汉语试题中的重要部分，因为命题人（语法部分）的主要研究方向是复句和语篇，自然要在命题时对此问题有所涉及，这些题目可能在表述中与原题有所出入，但是基本精神不变，而且06年的

11、题目肯定与05年的不同，所以还是请大家掌握这类题目的命题方法和倾向，这些是最重要的。解释:（1）复句的关系词语具有标志性，特定的复句关系词语所构成的句式，可以看作特定的复句格式。例如：要是窃书的愿意送还，他还会偷么？既然是偷，就会做得神不知鬼不觉。即使有谁真的知情，也别指望会有人跳出来揭发。孔已己的话，虽是狡猾，也有一点道理。这里有四个复句。“要是（那么）”标明第一个复句是假设句；“既然就”标明第二个复句是推断句；“即使也”标明第三个复句是虚让转折句；“虽然（但）”标明第四个复句是实让转折句。因此，任何复句关系词语所标明的关系都是抽象的“逻辑语法”关系，而不是具体句子的含义。命题正确。（2）“

12、一就”有时单纯强调A，B两行为紧接，相当于“接着”，是连贯句（如：“一坐下，她就趴在办公桌上哭了起来。”）；有时在强调行为紧接的同时表示A为B的特定条件，相当于“只要就”（如“一接到通知，他就会立即赶来的。”），属于条件句。命题正确。（3）一般来说，“即使”总是表示假设，其实，有时也用来述说事实，是“实言”的。例如，我们可以先述说过去发生的某个事实，再通过“即使”引出过去发生的一个订补性事实。如“那时，他们很少交谈，即使交谈，也只是工作上的了解，干干巴巴，三言两语。这类“即使”实言句，在内容上略等同于“虽然”句，只是语用效果有所不同。用“虽然”，是实事实说，客观性较强；用“即使”，是实事虚拟，

13、所说的事往往显得若有若无，似实似虚，并且带有某中主观情绪或夸张口气，因此让步意味仍然很浓。命题错误。（4）“太阳一照，景色特别美。”这句话是复句。“即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。”这句话是单句。原因：典型的复句是核同质、有核距、无共同包核层的多核句。首先，多核而核同质。即两个或几个结构核具有相同的性质，它们或者都是谓词性的，或者都是名词性的。其次，多核而有核距。即含核单位之间有比较明显的音读距离，书面上用逗号或分号、冒号等隔开。第三，多核而无共同包核层。即每个结构核各有自己的包核层，分别构成相对独立、相对自足的分句，不存在“共层”的现象。由此分析，第一句符合以上三条，

14、是复句；第二句不符合，是单句。某些复句关系标志，如条件关系标志“只有才”，让步关系标志“即使也”和“无论都”，有时使用于单句。这种用法反映出事物潜在的复句关系，但从结构上说，所用的关系标志不是联结分句与分句，而是联结单句的两个成分。分析语言事实时，凡是将关系标志减除之后得出明显的主谓关系或是壮中关系的，便可以断定为单句。“即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。”这句话便是如此。命题错误。（5）紧缩句是由复句的分句与分句凝合而成的形式。例如 即使不便宜，我也要买。（复句） 不便宜也买。（紧缩句）前一例是虚拟性让步复句，后一例是包含虚拟性让步关系的紧缩句。紧缩句是复句的单句化变形

15、。分句与分句之间，本来有句间承接停顿；然而，有时为了语句的凝练，句间承接停顿被取消，书面上不出现逗号，于是产生凝合联结的状态，形成了形式简短的紧缩句。命题正确。古代汉语一、为下面两则短文加上标点，并翻译成现代文。（60）1、或对曰：“王劭齐志多记当时鄙言，为是乎？为非乎？”对曰：“古往今来，足以知氓俗之有殊，验风土之不累”2、蜀中简公谦居，天资绝人。凡有记览，过目不忘跪生与庭，令立改正。二、如果写一首七律，首句为入韵的平起平收式，即“平平仄仄仄平平”。那么，应当如何依照粘对的规则，安排全篇的平仄？（10）三、回答：（30）1、句尾语气词“也”与“矣”的用法主要区别是什么？须举例证明。2、广韵的

16、韵目和平水韵的韵目各是多少？前者是如何被整合为后者的？3、界定什么是古今字，并举例说明古今字中今字构造的最常见模式。四、判断1、在康熙字典中，下列字分别归属哪个部首？（10）障（ ） 焦（ ） 肯（ ） 遮（ ） 部（ ）2、下列各句中黑体字书写的词语应怎样理解（10）（1）为命，裨谌草创之，世叔讨论之，行人子羽修饰之，东里子产润色之。（论语·宪问）（2）伺候于公卿之门，奔走于形势之途。（韩愈送李愿归盘谷序）（3）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民之心。（屈原离骚）（4）臣欲封诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（李密陈情表）（5）（上官）桀、（上官）安欲为外人求封，幸依国家故事以

17、刘侯尚公主者，（霍）光不许。（汉书·霍光传）3、句中“以”的义项和词义（1）终不必用兮，贤不必以。（离骚）（2）老吾老，以及人之老。（孟子·梁惠王上）（3）尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒。（左传·僖公四年）（4）宫之奇以其族行。（左传·僖公五年）（5）夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。（战国策·楚策）（6）老臣以媪为长安君计短也。（战国策·赵策）（7）吾宁悃悃款款朴以忠乎，将送往劳来斯无穷乎？（楚辞·卜居）（8）滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？（论语·微子）4、句中“与”的义项和词义（1）君哉，舜也，巍巍乎，有天下而不

18、与焉。（孟子·滕文公上）（2）天与弗取，反受其殃。（史记·信陵君列传）（3）夫子喟然叹曰：“吾与点耳。”（论语·先进）（4）选贤与能，讲信修睦。（礼记·礼运）（5）晋未可与争。（左传·成公三年）（6）朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？（论语·公冶长）（7）使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐。（左传·宣公二年）（8）因人之功而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易武，不整。（左传·僖公三十年） 古代汉语部分答案一、 标点下面两段古文，并准确的将它们译为现代汉语（每篇文章30分，共两篇，合计60分）（本题略）二、如果

19、让你作一首古诗，要求是平起平收的七言律诗，请按照粘和对的原则，写出你这首诗的平仄格式。（可用“”代表平声，“|”代表仄声）（10分）提示：本题考察的是关于古诗格律的知识，本人认为，在古诗格律中，最重要的是先要记住四种大类，也就是书中说的A,B,a,b四类，它们是回答格律知识的基础，下面就结合这道题说一说：在五言中，平仄是这样的：A 仄仄仄平平 a 仄仄平平仄 B 平平仄仄平 b 平平平仄仄而对应的七言，则是在前面加上相应的“平平”或“仄仄”即可，无须再背。A 平平仄仄仄平平 a 平平仄仄平平仄B 仄仄平平仄仄平 b 仄仄平平平仄仄知道了这些，这道题也就迎刃而解了只要找到相应的平起平收式的句子（

20、A式），其他的句子按照粘对规则写出来就行了。答案：平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄。平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄。三、问答：1 请写出切韵有多少韵部，平水韵有多少韵部，并说明切韵是如何归纳为平水韵的。（10分）答案：切韵共206部，平水韵106部。切韵的206韵分的太细，也不完全符合当时的语音，不便于押韵，所以唐代规定相近的韵可以“同用”。南宋时代，平水刘渊索性把同用的韵合并起来，成为107韵，后人有减为106韵，这106韵被称为平水韵，一般就叫做“诗韵”。2 试述古代汉语中用于句尾的“也”字和“矣”字有什么区别，并举出实例。（1

21、0分）答案：也：一般用于判断句的句尾来帮助判断。可以用于因果句的句尾，也可以表示说话人对所说的事情的真实性表示深信不疑，还可以用于命令句的句尾。例如：“董狐，古之良史也”，“若潜师以来，国可图也”，“不及黄泉，无相见也”等等。矣：“矣”是一个表示动态的语气词。它意味着事物的变化和发展。（1） 把事物发展的现阶段作为新情况告诉别人，如“余病矣。”（2） 某情况已经如此或曾经有某一情况，说话人把它当作新的情况告诉别人。如“郑既知亡矣。”（3） 某一情况还没出现，但预料它将会出现，用“矣”字也是把它当作新的情况告诉别人。如“诺，我将仕矣。”无论表示已经如此或行将如此，“矣”字总是报道一种新情况。3

22、怎样界定古今字？在古字演变为今字的各种形式中，哪一种最常见？（10分）答案：同一个字在上古和近代汉语中用了不同的形体，这两个字不能同时出现于一个时代的文献之中。在古字演变为今字的各种形式中，以后代再加上一个意符的形式最为常见。例如，古代“益”字表示“水满而四处流出”的意义，但是后来又引申出“更加”、“好处”的意思，由于这个字的义项太多，该字不堪重负，于是后人在“水满而四处流出”的意义上，有加上了一个意符“水”，于是造出了“溢”这个字，益溢便构成了古今字。同样的例子还有：舍 ，责债等等。语言学我没记下,因为我觉得自己考得很好,不用估了所以很抱歉不能给你们很多我只记住一部分,语概的题主要是问答题,而且分值至少10,有的20多分，所以一题不会那就损失很大.做语概还要举例子说明,这不是很难的.1、六个名词解释24分(只记得书面语因为这刚考过的,所以印象深 )2,组合关系和聚合关系吧.它不直接出题,而是