部编版七年级道德与法治（上学期）第一单元成长的节拍全套优质课件

1、 部编版部编版 七年级上册道德与法治优质课件七年级上册道德与法治优质课件第一单元成长的节拍中学序曲少年有梦使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。学习伴成长享受学习认识自己做更好的自己第一课第一课 中学时代中学时代中学序曲中学序曲上了初中，我上了初中，我就是大人了。就是大人了。你只比我大一岁，就你只比我大一岁，就是大人了吗？是大人了吗？那是！因为我是中学生，那是！因为我是中学生，而你还是小学生。而你还是小学生。中学生和小学生有中学生和小学生有什么不一样？什么不一样？上了中学，你觉得长大没有？上了中学，你觉得长大没有？

2、上了中学，意味着我们的人生进入了一个新的阶上了中学，意味着我们的人生进入了一个新的阶段，段，但我们还没有完全长大，我们还在成长但我们还没有完全长大，我们还在成长。上中学后，我可忙了！功课多了，上中学后，我可忙了！功课多了，还得经常到图书馆查资料。还得经常到图书馆查资料。上中学是不是很辛苦？上中学是不是很辛苦？中学有很多新的机会。我参加中学有很多新的机会。我参加了三个社团，认识了好多新朋了三个社团，认识了好多新朋友。我还要积极努力，争取早友。我还要积极努力，争取早日加入共青团。日加入共青团。中学生活究竟有多大中学生活究竟有多大变化？我好期待！变化？我好期待！你对中学生活有哪些期待？你对中学生活有

3、哪些期待？ 希望在中学生活中学到更多的知识，人际交往希望在中学生活中学到更多的知识，人际交往能力更强，生活更加丰富多彩，等等。能力更强，生活更加丰富多彩，等等。 1. 1.体会中学与小学的不同，体验进入中体会中学与小学的不同，体验进入中学生活的新感受。学生活的新感受。 2. 2.把握中学时代的新起点；掌握中学生把握中学时代的新起点；掌握中学生活赋予我们的成长的礼物，以逐步提高自我活赋予我们的成长的礼物，以逐步提高自我的能力。的能力。（重点）（重点）目标导航目标导航 金秋九月，我们告别小学，满怀希金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名望跨进中学校园，我们有了一个新的名字

4、字中学生！中学生！中学生中学生富有挑战的课程富有挑战的课程新奇的实验器材新奇的实验器材新校园新校园 新老师新老师 新同学新同学紧张紧张 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。的初步感受。新奇新奇艰辛艰辛 美妙美妙 拼搏拼搏 刺激刺激 快乐快乐兴奋兴奋探究与分享探究与分享教材教材3 3页材料页材料 中学生活把我们带进一个别样的天地：富中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。我们站在一个新的起点

5、上。探究与分享探究与分享教材第教材第4 4页材料页材料 开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事招募新成员的启事 你在校园里还有哪些发现？你在校园里还有哪些发现？ 你的初中生活与小学相比有哪些

6、变化？你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 初中生活与小学相比变化主要表现在：科初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业明显增多；教师目增多，课程难度加大，作业明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。阅读感悟阅读感悟教材第教材第4 4页材料页材料 钱学森说钱学森说:“6:“6年的师大附中学习生活对我的年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知

7、识和人生观起教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说赶往母校探望。每次路过母校，他都会说:“:“这这是我最熟悉的地方。是我最熟悉的地方。 钱学森的故事，告诉我们什么道理？钱学森的故事，告诉我们什么道理？ 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学

8、森在晚年曾写下一段话，称下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有有1717个人对自己的一生影响深远，其中个人对自己的一生影响深远，其中1212个人是求个人是求学期间的老师，而中学老师就占了学期间的老师，而中学老师就占了7 7位，这足见中位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。学教育在他人生道路上的重要性。中学时代的中学时代的重要性重要性 1.1.中学时代是人生发展的一个新阶段。这中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。重要基础。 2. 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的中学时代见证着一个人从少年到青

9、年的生命阶段。随着身心的不断发展，我们开始深生命阶段。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义志和品格，思考生活的意义这将为我们人生这将为我们人生的长卷打上更加丰富而厚实

10、的底色。的长卷打上更加丰富而厚实的底色。探究与分享探究与分享 请查阅相关人物资料或采访身边的人，记请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。发现和思考。教材第教材第5 5页页 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？你打算如何弥补？探究与分享探究与分享教材第教材第6 6页页我的遗憾我的遗憾我的打算我的打算在学习生在学习生活中活中在人际交在人际交往中往中在课余生在课余生活中活中考试之前才临阵考试之前才临阵磨枪磨枪好好学习，按时完成好好学习，按时完成学习任务学习任务太过胆小

11、，不敢太过胆小，不敢结交朋友结交朋友敞开心扉，交更多的敞开心扉，交更多的朋友。朋友。没有认真学习没有认真学习画画画画合理利用课余时间，合理利用课余时间，坚持学画画坚持学画画 新的阶段，新的起点，每个人都对新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的礼物呢？什么样的礼物呢？新的目标新的目标 新的挑战新的挑战 新的机会新的机会新的可能新的可能 新的要求新的要求探究与分享探究与分享 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？是什么样的礼物？ 它会给你的生活带来什么变化？它会给你的生活带来什么变

12、化？ 选择选择“新的目标新的目标”会增强我学习的动会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等。力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等。 选择选择“新的挑战新的挑战” ” 可以让我克服自己可以让我克服自己的不足，全面发展自己。的不足，全面发展自己。 选择选择“新的机会新的机会”让我有更多锻炼自让我有更多锻炼自己的机会。己的机会。 选择选择“新的可能新的可能”可以让我发挥自己可以让我发挥自己的特长，提高自身的素质。的特长，提高自身的素质。 选择选择“新的要求新的要求”可以让我明确中学可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，不断提升自己生活的特点，全面认识自己，不断提升自己的能力，健康成长，为自己

13、的人生发展奠定的能力，健康成长，为自己的人生发展奠定坚实的基础。坚实的基础。 1.1.中学生活，对我们来说意味着新的机会和中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。馈赠给我们的成长礼物。 2.2.中学生活为我们的发展提供了多种机会。中学生活为我们的发展提供了多种机会。中学生活的中学生活的意义意义u 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。个性。u 新的课程，引领我们探索新的知识领域。新的课程，引领我们探索新的知识领域。u 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴

14、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。趣的平台。u 各种各样的社会实践，为我们打开认识社各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门会之门中学生活可以为我们的发展提供哪些机会？中学生活可以为我们的发展提供哪些机会？ 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个一个“我我”。学会把握中学生活学会把握中学生活 “ “千里之行，始于足下

15、。千里之行，始于足下。”中学中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。的努力。学会正确对待中学生活学会正确对待中学生活课堂小结课堂小结中学序曲中学序曲新的起点新的起点成长的礼物成长的礼物新校园新校园 新老师新老师 新同学新同学发展自我的多种机会发展自我的多种机会重要基础重要基础激发潜能激发潜能完善自我完善自我行动行动课堂练习课堂练习 1.1.“千里之行，始于足下千里之行，始于足下”面对即将开始的中面对即将开始的中学生活，我们应该（

16、学生活，我们应该（ ）A.A.珍视当下珍视当下 B.B.把握机遇把握机遇 C. C.从点滴做起从点滴做起ABCABC 2.2.“人生成长是一场马拉松。在中学时代，要人生成长是一场马拉松。在中学时代，要像跑马拉松一样，坚持不懈，不断进步，提高自己像跑马拉松一样，坚持不懈，不断进步，提高自己的水平。的水平。”清华新生、寒门学子庞众望逆境求学的清华新生、寒门学子庞众望逆境求学的中学生活启发我们中学生活启发我们( () ) 中学生活充满了挑战，没有任何机会可言中学生活充满了挑战，没有任何机会可言 中学生活中成长的机会和可能需要我们坚持不懈中学生活中成长的机会和可能需要我们坚持不懈去把握去把握 中学生活

17、有时太过辛苦，要注意劳逸结中学生活有时太过辛苦，要注意劳逸结合合 珍视当下，把握机遇，从点滴做起珍视当下，把握机遇，从点滴做起A.A. B.B. C.C. D.D.B B 3.3.迈进中学大门，意味着新生活的开迈进中学大门，意味着新生活的开始。新的生活让我们向往，新的集体把我始。新的生活让我们向往，新的集体把我们召唤，让我们和张凯一起去体验一下全们召唤，让我们和张凯一起去体验一下全新的中学生活吧！新的中学生活吧！ 情景一情景一 怀着既激动又紧张的心情，张凯踏怀着既激动又紧张的心情，张凯踏入了中学的大门。新的校园、新的教室、新的老入了中学的大门。新的校园、新的教室、新的老师、新的同学，一切都是新

18、的，都与小学有着很师、新的同学，一切都是新的，都与小学有着很大差异，张凯感到无比新鲜有趣。大差异，张凯感到无比新鲜有趣。 （1 1）当你升入初中，面对新的环境，你是不）当你升入初中，面对新的环境，你是不是也跟张凯一样遇到了很多新鲜事？（请举出至是也跟张凯一样遇到了很多新鲜事？（请举出至少两件）少两件） 情景二情景二 刚开始的激动、新鲜过去以后，张凯刚开始的激动、新鲜过去以后，张凯感觉到特别不适应。面对身边陌生的人和事，张凯感觉到特别不适应。面对身边陌生的人和事，张凯很怀念小学时代。班主任老师和他谈心，帮助他适很怀念小学时代。班主任老师和他谈心，帮助他适应中学生活。张凯很快便在中学里提升了自己，

19、爸应中学生活。张凯很快便在中学里提升了自己，爸爸妈妈也夸他是个男子汉了。爸妈妈也夸他是个男子汉了。 （2 2）请你结合张凯的中学生活，谈谈你对中）请你结合张凯的中学生活，谈谈你对中学生活的认识。学生活的认识。第一课第一课 中学时代中学时代少年有梦少年有梦你的梦想是？你的梦想是？成为富翁？成为富翁？普通普通职员职员？科学家？科学家？钢琴家？钢琴家？达尔文二代？达尔文二代？教师？教师？医生？医生？考古学家？考古学家？作家？作家？你知道下面的这些梦想都是谁的吗？你知道下面的这些梦想都是谁的吗？为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书让国家实现真正的自由让国家实现真正的自由杂交水稻覆盖全球杂交水稻覆盖全球

20、周恩来的梦想周恩来的梦想林肯的梦想林肯的梦想袁隆平的梦想袁隆平的梦想 编织人生梦想，是青少年时期的重要编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，作为一名青少年你是如何看待生命主题，作为一名青少年你是如何看待青少年的梦想呢？青少年的梦想呢？1.1.知道梦想的含义。知道梦想的含义。2.2.了解少年梦想的特征。了解少年梦想的特征。3.3.培养自己树立梦想，为梦想而努力的情培养自己树立梦想，为梦想而努力的情 感。感。（重点）（重点）目标导航目标导航有有梦梦就有就有希望希望1.1.什么是梦什么是梦想？想？ 梦想是我们对未来美好生活图景的愿望梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气

21、，让生活更它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有色彩。有梦想，就有希望。探究与分享探究与分享教材教材1010页材料页材料 瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？人带来了什么？ 瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井，瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水。让他们喝上干净的水。 他的梦想给自己和他人带来明确的人他的梦想给自己和他人带来明确的人生目标。生目标。 你从他的故事中获得怎样的启发？你从他的故事中获得怎样的启发？ 我们拥有梦想，就拥有了明确的人生我们拥有梦想，就拥有了明确的人生目标，能够帮助我们在茫茫大海中

22、找到前目标，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。进的方向。特点一：特点一： 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但人类需要这样的梦想，因为甚至不切实际，但人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。2.2.少年的梦想有什么特点？少年的梦想有什么特点？特点二：特点二： 少年的梦想，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相与个人的人生目标紧密相连连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮

23、助我们在茫茫人海中找到前进的方向。我们在茫茫人海中找到前进的方向。特点三：特点三： 少年的梦想，少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分与中国梦密不可分。生活在这个时代的我。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。一起成长与进步的机会。 小小年纪，就用灯泡、电线、断路器、电小小年纪，就用灯泡、电线、断路器、电池等制作了池等制作了“红绿灯红绿灯”；用塑料瓶、电子点火；用塑料瓶、电子点火器、汽油等制作了器、汽油等制作了“自动

24、鸣报器自动鸣报器”；用破旧玩；用破旧玩具赛车上的电机制作了具赛车上的电机制作了“小风扇小风扇”，在别的小，在别的小伙伴只知道向大人要钱买饮料喝的时候，他却伙伴只知道向大人要钱买饮料喝的时候，他却用家中的食醋加糖、蜂蜜、苹果汁调制出了与用家中的食醋加糖、蜂蜜、苹果汁调制出了与商店里卖的味道一模一样的商店里卖的味道一模一样的“苹果醋苹果醋”他的父亲说：他的父亲说：“这孩子只要认准了的事儿，这孩子只要认准了的事儿，就一定要钻研出个结果。看说明书、上网查就一定要钻研出个结果。看说明书、上网查资料、自己动手制作，是他最大的兴趣。资料、自己动手制作，是他最大的兴趣。”他自己也说：他自己也说：“我要当个诺贝

25、尔那样的发明我要当个诺贝尔那样的发明家。家。”你是怎样看待少年的梦想的？你是怎样看待少年的梦想的？ 少年的梦想，与个人的目标紧密相连。少年的梦想，与个人的目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。们在茫茫大海中找到前进的方向。 有人说：确立的目标是越高越好。说说有人说：确立的目标是越高越好。说说你对这一观点的看法。你对这一观点的看法。 这种观点是错误的。目标是方向，也是这种观点是错误的。目标是方向，也是动力。目标的确立要符合自己的实际，不能动力。目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低。过高或过低。3.3.如果梦想不能

26、实现，梦想还有意义吗？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 有意义。因为梦想体现了对生活的盼有意义。因为梦想体现了对生活的盼望，对未来的憧憬，是对美好生活的蓝图。望，对未来的憧憬，是对美好生活的蓝图。有梦想就有希望。人类需要梦想，才能不有梦想就有希望。人类需要梦想，才能不断地进步和发展。断地进步和发展。努力就有改变努力就有改变探究与分享探究与分享教材教材1111页材料页材料 关于关于“梦想与现实梦想与现实”有几种观点，请你辨有几种观点，请你辨析与澄清。析与澄清。 示例：我认同第一种说法。梦想和现实示例：我认同第一种说法。梦想和现实的距离，说远确实很远，把梦想作为飘渺的的距离，说远确实很远，把梦想

27、作为飘渺的目标而不去追求，就永远不会实现；说近却目标而不去追求，就永远不会实现；说近却又很近，我们付出巨大的努力，执着追求，又很近，我们付出巨大的努力，执着追求，梦想就有可能变成现实。努力让我们拉近梦梦想就有可能变成现实。努力让我们拉近梦想和现实的距离，能够把梦想变成现实。想和现实的距离，能够把梦想变成现实。 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是梦想与现实之间的桥梁。时时谨记：时时谨记：探究与分享探究与分享教材教材11-1211-

28、12页材料页材料 从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？样的启示？ 实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？实现梦想吗？如何理解努力？如何理解努力？ （1 1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。）努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （2 2）努力，是一种生活态度，是一种）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （3 3）努力，需要立志。志向是人生的航）努力，需要立志。志向是人生的航标

29、。青少年要从小学习立志，早立志，立大标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。同祖国和人民联系在一起。 （4 4）努力，需要坚持。只要坚持努力，）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。为梦想而努力需要我们做到哪几点？为梦想而努力需要我们做到哪几点？（1 1）努力，）努力，需要立志需要立志。 志向是人生的航标。志向是人生的航标。（2 2）努力，）努力，需要坚持需要坚持。 只要坚持努力，即使过程再艰难，也有只要坚持努力，即使过程再艰

30、难，也有机会离梦想更进一步。机会离梦想更进一步。我们应如何努力？我们应如何努力？1.1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。2.2.劳逸结合，学会科学用脑。劳逸结合，学会科学用脑。3.3.“不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。，每天进步一点点。4.4.“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。，学思并进。5.5.珍视团队合作。珍视团队合作。课堂小结课堂小结少年少年有梦有梦有梦就有梦就有希望有希望努力就努力就有改变有改变梦想与现实梦想与现实梦想与人生目标梦想与人生目标立志立志坚持坚持方法方法中国梦中国梦u 从小努力

31、，经过长时间的奋斗，梦想才能从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。实现。u 梦想与现实是平行线，永远无法相交。梦想与现实是平行线，永远无法相交。u 梦想即使实现不了，也能引领方向。梦想即使实现不了，也能引领方向。课堂练习课堂练习 1.1.如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成长。追梦的过程是我们付出努力的过程，能让我成长。追梦的过程是我们付出努力的过程，能让我们收获良多，甚至受益一生。努力需要聚焦当下。们收获良多，甚至受益一生。努力需要聚焦当下。努力就要（努力就要（ ）A.A.树立志向树立志向 B.B.坚持，坚持，再坚持坚持，坚持，再坚持C.C.落实

32、到每一天的目标行动中落实到每一天的目标行动中D.D.放弃不该放弃的东西放弃不该放弃的东西ABCABC2.2.阅读漫画阅读漫画梦想与现实梦想与现实你得到的启发有（你得到的启发有（ ）梦想与现实之间存在无法逾越的鸿沟梦想与现实之间存在无法逾越的鸿沟把梦想变成现实，需要我们付出努力把梦想变成现实，需要我们付出努力没有行动的梦想，只能是空想没有行动的梦想，只能是空想梦想离不开信念，没有信念的梦想只是一个梦梦想离不开信念，没有信念的梦想只是一个梦A.A. B. B.C.C. D. D.D 3. 3.同学们观察如图漫画同学们观察如图漫画我也要当科学家我也要当科学家后，展开了激烈的讨论，有的认为科学家的梦想

33、后，展开了激烈的讨论，有的认为科学家的梦想离自己好像太遥远，不够现实；有的说要敢于追离自己好像太遥远，不够现实；有的说要敢于追求，有梦想才会有动力；有的同学为了国家富强，求，有梦想才会有动力；有的同学为了国家富强，民族振兴，人民幸福长大之后要为国效力民族振兴，人民幸福长大之后要为国效力 （1 1）少年的梦想有什么特点？）少年的梦想有什么特点？ （2 2）你需要怎样才能实现梦想，为了梦想怎）你需要怎样才能实现梦想，为了梦想怎么做？么做？第二课第二课 学习新天地学习新天地学习伴成长学习伴成长1.1. 了解中学阶段的学习任务。了解中学阶段的学习任务。2.2. 树立终身学习的意识，懂得学习的重要树立终

34、身学习的意识，懂得学习的重要意义。意义。（重点）（重点）3.3. 进一步提高自己对学习的认知能力。进一步提高自己对学习的认知能力。目标导航目标导航探究与分享探究与分享教材教材1616页材料页材料 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？的收获分别是什么呢？收获了愉悦的心情收获了愉悦的心情, ,意识到集体活动的重要意义。意识到集体活动的重要意义。收获了友情，逐渐学会了怎样与人交往。收获了友情，逐渐学会了怎样与人交往。了解了一些历史知识，增长了见识。了解了一些历史知识，增长了见识。探索了世界的奥秘，培养了自己的实践能力。探索了世界的奥秘，

35、培养了自己的实践能力。 “ “学习学习”一词最早出自一词最早出自礼记礼记月月令令“季夏之月季夏之月鹰乃学习鹰乃学习”，指雏鹰开始学习飞翔指雏鹰开始学习飞翔。学习的含义学习的含义小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小胜在周末去敬老院做义工。小胜在周末去敬老院做义工。小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。他们是在学习吗？他们是在学习吗？小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。么都没有发生一样，和同伴一起聊天。正确认识学习正确认识学习1.1. 初中阶段的学习

36、，包括知识的获取，还包括各种初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。能力的培养。2.2. 学习不仅仅局限在学校。我们所看、我们所听、学习不仅仅局限在学校。我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。发现、体验和感悟。3.3. 学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。辨析：学习就是在学校中按照老师的安排掌握知识。辨析：学习就

37、是在学校中按照老师的安排掌握知识。 这种说法是这种说法是错误错误的。学习不仅仅局限在学校。的。学习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习：学会思考，认识世我们可以从一切经历中学习：学会思考，认识世界，关爱他人，遵守规则界，关爱他人，遵守规则 每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？习吗？ 每个

38、人都要学习。学习伴随着我们的成长。长大每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。长大成人以后，还需要继续学习。学习没有终点。我们终成人以后，还需要继续学习。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校了，也生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校了，也要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。学习没有终点学习没有终点探究与分享探究与分享教材教材1818页材料页材料 你想过自己为何而学吗？你想过自己为何而学吗？示例：示例： 为了老师的期望而拼命学习，希望她

39、可为了老师的期望而拼命学习，希望她可以开心。以开心。 然而当老师不在你身边了，你自然而然然而当老师不在你身边了，你自然而然地找不到一个学习的理由了。地找不到一个学习的理由了。学习点亮生命学习点亮生命 学习不仅让我们能够生存，而且可以让学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。我们有更充实的生活。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。动力。我们为什么要学习？我们为什么要学习？拓展延伸拓展延伸你认为学习是什么呢？你认为学习是什么呢？ 学习，是指通过阅读、听讲、思考、研学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学究、实践等

40、途径获得知识或技能的过程。学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅表现为接受和掌握，而且表培养。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。现为探究、发现、体验和感悟。课堂小结课堂小结学习伴成长学习伴成长打开学习之窗打开学习之窗学习点亮生命学习点亮生命学习的含义学习的含义正确认识学习正确认识学习学习没有终点学习没有终点学习让我们能够生存，学习让我们能够生存，拥有更充实的生活拥有更充实的生活学习点亮我们内心的明学习点亮我们内心的明灯，激发前进的动力灯，激发前进的动力课堂练习课堂练习 1. 1.下列行为属于学习的是下列行为属于学习

41、的是( )( ) 小明上课听讲，认真完成作业；小刚参加小明上课听讲，认真完成作业；小刚参加足球训练；小明周末在河边钓鱼；在家里，晓足球训练；小明周末在河边钓鱼；在家里，晓丽在妈妈的指导下学做饭丽在妈妈的指导下学做饭 A. A. B. B. C. C. D. D.D D 2. 2.傍晚时分，小女孩因父母还没回家进不了傍晚时分，小女孩因父母还没回家进不了家门，便站在工厂窗外，借着从窗内透出的一束家门，便站在工厂窗外，借着从窗内透出的一束灯光，聚精会神地读着一本厚厚的书。小女孩的灯光，聚精会神地读着一本厚厚的书。小女孩的行为启发我们行为启发我们( () ) 学习能够让我们拥有充实的生活学习能够让我们

42、拥有充实的生活 我们我们要利用一切时间读书学习要利用一切时间读书学习 学习点亮我们心中学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力的明灯，激发前进的动力 生活中的点点滴滴生活中的点点滴滴都是学习都是学习A.A. B.B. C.C. D.D.A A 3. 3.小利的父亲是一个包工头，看到有些人上小利的父亲是一个包工头，看到有些人上了大专、中专，毕业却找不到工作，便认为与其了大专、中专，毕业却找不到工作，便认为与其让儿子上学到不如跟着自己打工挣钱实惠。说让儿子上学到不如跟着自己打工挣钱实惠。说: : “儿子，别上学了，跟我挣钱去！儿子，别上学了，跟我挣钱去！” 请你运用所学的知识，评析小利父亲的观点请你

43、运用所学的知识，评析小利父亲的观点是否正确，简要说明理由。是否正确，简要说明理由。第二课第二课 学习新天地学习新天地享受学习享受学习童童年年 这首歌反映了童年时代这首歌反映了童年时代的快乐生活，歌词中就提到的快乐生活，歌词中就提到了学习，说明它是美好生活了学习，说明它是美好生活的一部分。那么，学习带给的一部分。那么，学习带给我们的是苦还是快乐呢？我们的是苦还是快乐呢？1.1.体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习的热爱。学习的热爱。2.2.学会学习，掌握正确、科学的学习方法。学会学习，掌握正确、科学的学习方法。（重点重点）目标导航目标导航新课展开新课展开 学习

44、是你想做的事情吗？如果不是，怎学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？样让学习成为自己想做的事情？ 答案一：答案一：是是。 因为：学习能够让我们拥有更充实的生因为：学习能够让我们拥有更充实的生活，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，活，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。为幸福生活奠基。 答案二：答案二：不是不是。 我会树立明确的学习目标，在坚持中努我会树立明确的学习目标，在坚持中努力培养学习的兴趣，善于寻找学习中的快乐，力培养学习的兴趣，善于寻找学习中的快乐，逐渐学会享受学习。逐渐学会享受学习。1.1.学习中有快乐学习中有快乐体味学习体味学习 对某方面的

45、知识有强烈的兴趣时，自己解对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时发现自己的潜能时我们都可以体味到学习我们都可以体味到学习带来的快乐。带来的快乐。 在过去的学习经历中，你有过哪些快乐在过去的学习经历中，你有过哪些快乐的体验？的体验？u做自己喜欢的化学实验，感到很快乐；做自己喜欢的化学实验，感到很快乐；u期末考试取得优异成绩，得到老师的表扬，期末考试取得优异成绩，得到老师的表扬，心里高兴极了。心里高兴极了。进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？ 上课回答问题时，周

46、围同学近乎崇拜上课回答问题时，周围同学近乎崇拜的目光让我心里美滋滋的；取得好成绩时，的目光让我心里美滋滋的；取得好成绩时，亲戚、朋友的赞叹让我感到学习的快乐；亲戚、朋友的赞叹让我感到学习的快乐；等等。等等。在未来的学习中，你希望的快乐是什么在未来的学习中，你希望的快乐是什么? ? 经历学习的辛苦和努力，收获学习的成经历学习的辛苦和努力，收获学习的成果，享受那种发自内心的愉悦，体验学习的果，享受那种发自内心的愉悦，体验学习的美好。美好。 学习是多方面的，学习是一个过程，我学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。如何面对学如何面对学

47、习中的辛苦？习中的辛苦？2.2.学习中也有辛苦学习中也有辛苦 即使抱有兴趣和探索欲望，学习也并不即使抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。是轻而易举的事情。“学如逆水行舟，不进学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。则退；心似平原走马，易放难追。”学习过学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。我们凭借坚强的意志作出努力。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体的成果时，那

48、种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。的美妙享受。学习是苦乐交织的学习是苦乐交织的探索与分享探索与分享教材教材2121页材料页材料 我真的无法用语言描述此时的心情，我我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解我解出了这道题！出了这道题！”我多么希望所有的同学都来我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经

49、历了困惑、一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想疑虑、苦思冥想功夫不负有心人，在功夫不负有心人，在我感到我感到“山重水复山重水复”的时候，突然的时候，突然“柳暗柳暗花明花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！用语言形容！ 你有过类似的经历吗？这种经历给你你有过类似的经历吗？这种经历给你带来什么感受带来什么感受? ? 有过。之前碰到一道数学难题我整整有过。之前碰到一道数学难题我整整做了两天也没有做出来，当时感到非常做了两天也没有做出来，当时感到非常难难过和不甘过和不甘。夜晚躺在床上冥思苦想之际忽。夜晚躺在床上冥思苦想之际忽然受到启发，变换了一

50、下原先的解题思路，然受到启发，变换了一下原先的解题思路，竟然很轻松地做了出来，我当时竟然很轻松地做了出来，我当时高兴得跳高兴得跳了起来了起来！辨析：学习只有苦没有甜。辨析：学习只有苦没有甜。这种观点是这种观点是错误错误的。的。 学习中有快乐。学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们我们都可以体味到学习带来的快乐。都可以体味到学习带来的快乐。 学习中也有辛苦。学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索即使抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻

51、而易举的事情。学的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。需要我们凭借坚强的意志作出努力。探索与分享探索与分享教材教材2222页材料页材料 你有哪些学习的困扰？你有哪些学习的困扰？学会学习学会学习 感觉学习科目太多，有手忙脚乱之感；学感觉学习科目太多，有手忙脚乱之感；学习时间太紧张，留给自己思考的时间太少；虽习时间太紧张，留给自己思考的时间太少；虽然很努力，学习成绩老上不去，感觉自己的学然很努力，学习成绩老上不去，感

52、觉自己的学习方法不够科学；羡慕他人的学习方法；老师习方法不够科学；羡慕他人的学习方法；老师太多，与老师缺乏必要的了解和沟通；等等。太多，与老师缺乏必要的了解和沟通；等等。 树立明确的人生志向和学习目标；发现并树立明确的人生志向和学习目标；发现并保持对学习的兴趣；逐步摸索、找到适合自己保持对学习的兴趣；逐步摸索、找到适合自己的学习方法；吸收、借鉴其他同学的学习方法，的学习方法；吸收、借鉴其他同学的学习方法，不断完善自己的学习方法；运用不同的学习方不断完善自己的学习方法；运用不同的学习方式，提高学习效率；等等。式，提高学习效率；等等。 面对这些困扰，该怎么办呢？面对这些困扰，该怎么办呢？如何学会学

53、习？如何学会学习？1.1. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。苦却十分快乐的探索之旅。具体做法：具体做法： （1 1）学习兴趣与个人的学习目的密切相）学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。（学习兴趣就会浓厚而持久。（2 2）对有些科目）对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出内容暂时不感兴趣，

54、也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。2.2. 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （1 1）“工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。”学习意学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。习惯，不断提升自己的学习能力。 （2 2）不同学科有不同的学习方法，学习方法）不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。也因人

55、而异，适合自己的方法就是最好的方法。3.3. 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。方式。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务，我们也可以带着问题、猜想或假设去完成任务，我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。观察、想象、分析、推理等方面的能力。探索与分享探索与分享教材教材2222页材料页材料15%15%5%5%

56、20%-30%20%-30%50%-60%50%-60%无计划无计划 无自律无自律不急不急紧急紧急重重要要不不重重要要低效学习者的时间安排低效学习者的时间安排不急不急紧急紧急重重要要不不重重要要高效学习者的时间安排高效学习者的时间安排50%-60%50%-60%有计划有计划 有自律有自律20%-30%20%-30%15%15%5%5%时间去哪儿了时间去哪儿了 两幅图的主要区别在于学习时间安排不同，两幅图的主要区别在于学习时间安排不同，低效率学习者对重要的事情、紧急的事情安排低效率学习者对重要的事情、紧急的事情安排无计划，无规律，而高效学习者则是有计划，无计划，无规律，而高效学习者则是有计划，有

57、规律，时间安排更合理。有规律，时间安排更合理。 比较两幅图有哪些不同。比较两幅图有哪些不同。 原因可能在于低效学习者缺乏必要的原因可能在于低效学习者缺乏必要的学习计划，不会合理安排时间，没有掌握学习计划，不会合理安排时间，没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯等。惯等。 造成这些不同的原因可能有哪些？造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了回顾自己的一周，你的时间去哪儿了? ? 你你该怎样有效利用时间该怎样有效利用时间? ? 略。略。 有效利用学习时间，首先要制定可行有效利用学习时间，首先要制定可行实用的学习计划，科学安排学习

58、时间。其实用的学习计划，科学安排学习时间。其次，一定要提高自制力，养成良好的学习次，一定要提高自制力，养成良好的学习习惯，自觉遵守学习计划，提高学习效率，习惯，自觉遵守学习计划，提高学习效率，做到有计划地学习。做到有计划地学习。拓展延伸拓展延伸 你有哪些良好的学习方法？与同学互你有哪些良好的学习方法？与同学互相交流。在交流中选择适合自己的学习方相交流。在交流中选择适合自己的学习方法，提升自己的学习能力。法，提升自己的学习能力。学习方法：学习方法：1.1.课前准备笔记本课前准备笔记本; ;2.2.听课中做好笔记听课中做好笔记; ;3.3.听课后做好整理。听课后做好整理。笔记策略：笔记策略：背诵、

59、默写、速记、笔记等。背诵、默写、速记、笔记等。课堂小结课堂小结享受学习享受学习体味学习体味学习学习中也有辛苦学习中也有辛苦学习是苦乐交织的学习是苦乐交织的学习中有快乐学习中有快乐学会学习学会学习掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法善于运用不同的学习方式善于运用不同的学习方式发现并保持对学习的兴趣发现并保持对学习的兴趣课堂练习课堂练习 1.1.小明在日记中写道：小明在日记中写道：“学习是令人享受的，它学习是令人享受的，它带来的意志的磨炼、心灵的满足、技艺的精纯，是其带来的意志的磨炼、心灵的满足、技艺的精纯，是其他任何事物都无可比拟的。学习，有着美的享受他任何事物都无可比拟的。学习，有着美的享受关

60、键看你有没有发现美的眼睛，享受美的行动。关键看你有没有发现美的眼睛，享受美的行动。”要要让学习成为一种享受，我们就要让学习成为一种享受，我们就要( )( ) A. A.发现对学习的兴趣发现对学习的兴趣 B.B.保持对学习的兴趣保持对学习的兴趣 C. C.掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法 D. D.善于运用不同的学习方式达成目标善于运用不同的学习方式达成目标ABCDABCD 2. 2.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句这句话揭示了话揭示了( () ) 学习只有痛苦没有快乐，不如放弃学习只有痛苦没有快乐，不如放弃 学习中学习中有辛苦，需要我们凭借坚强的意志