高中语文古诗文选修 第二单元 自主赏析 夜归鹿门歌巩固练习

1、自主赏析夜归鹿门歌自主赏析夜归鹿门歌第二单元第二单元高高 考考 导导 航航 1学学 习习 目目 标标 2课课 前前 预预 习习 3课课 堂堂 互互 动动 4随随 堂堂 练练 习习 5高高 考考 导导 航航 ( 2015年高考湖北卷年高考湖北卷 )15补写出下列名篇名句中的空缺部分。补写出下列名篇名句中的空缺部分。( 限选限选5个小题，个小题，如超过如超过5个，按所答的前个，按所答的前5个小题计分个小题计分 )( 5分分 )(1)人不知而不愠，人不知而不愠，_？( 论语论语 )(2)君子博学而日参省乎己，君子博学而日参省乎己，_。( 荀荀子子劝学劝学 )(3)涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，_。( 古诗

2、十九古诗十九首首 )(4)母、孙二人，更相为命，母、孙二人，更相为命，_。( 李密李密陈情表陈情表 )(5)三径就荒，三径就荒，_。( 陶渊明陶渊明归去来兮归去来兮辞辞 )(6)岩扉松径长寂寥，岩扉松径长寂寥，_。( 孟浩然孟浩然夜夜归鹿门歌归鹿门歌 )( 7 )群山万壑赴荆门，群山万壑赴荆门，_。( 杜甫杜甫咏咏怀古迹怀古迹 )( 8 )遥岑远目，献愁供恨，遥岑远目，献愁供恨，_。( 辛弃辛弃疾疾水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 )【解析】【解析】本题考查默写常见的名句名篇。本题考查默写常见的名句名篇。(1)注意虚词注意虚词“乎乎”字不要误写为其他虚词。字不要误写为其他虚词。(2)“知知

3、”由于通假，易写错；由于通假，易写错；虚词虚词“矣矣”不要写成不要写成“也也”。(3)字形比较容易，注意记准确。字形比较容易，注意记准确。(4)“废远废远”二字的顺序不要颠倒。二字的顺序不要颠倒。(5)“犹犹”字易错。字易错。(6)“惟惟”字字易错。易错。( 7 )“尚尚”字易错。字易错。( 8 )“簪螺髻簪螺髻”三字易错。三字易错。【答案】【答案】(1)不亦君子乎不亦君子乎(2)则知明而行无过矣则知明而行无过矣(3)兰泽多芳草兰泽多芳草(4)是以区区不能废远是以区区不能废远(5)松菊犹存松菊犹存(6)惟有幽人自来去惟有幽人自来去( 7 )生长明妃尚有村生长明妃尚有村( 8 )玉簪螺髻玉簪螺髻

4、【命题立意】【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为力层级为A级。平时背诵名句名篇要注意领悟含义，结合具体级。平时背诵名句名篇要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词等，留意语句顺序。本题限选词等，留意语句顺序。本题限选5个小题，答题时要注意。个小题，答题时要注意。学学 习习 目目 标标 1熟读背诵这首诗歌，体味诗的语言、节奏之美；熟读背诵这首诗歌，体味诗的语言、节奏之美；2体味本诗表达的思想感情；体味本诗表达的思想感情；3分析本诗运用的艺术手法。分

5、析本诗运用的艺术手法。课课 前前 预预 习习奔向奔向面对，朝着面对，朝着将近将近从前从前 假如当初假如当初乘坐乘坐shng，兵车，兵车趁着趁着3走近作者走近作者孟浩然孟浩然( 689740 )，唐代诗人。襄州襄阳，唐代诗人。襄州襄阳( 今湖北襄阳今湖北襄阳 )人，世称孟襄阳，曾以人，世称孟襄阳，曾以“微云淡河汉，疏雨滴梧桐微云淡河汉，疏雨滴梧桐”一联名动一联名动京师，却是盛唐诗人中终身不仕的惟一人，又被称之为孟山京师，却是盛唐诗人中终身不仕的惟一人，又被称之为孟山人。擅写五言诗，有人。擅写五言诗，有孟浩然集孟浩然集，收诗，收诗263首，多抒发个人首，多抒发个人感想情怀和描写山水景物。诗风清新简

6、朴，生活气息浓厚，读感想情怀和描写山水景物。诗风清新简朴，生活气息浓厚，读来倍感亲切。代表作是来倍感亲切。代表作是望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相( 赠张九龄赠张九龄 )以及以及早寒江上有怀早寒江上有怀过故人庄过故人庄和和宿建德江宿建德江，最著名的作，最著名的作品莫过于品莫过于春晓春晓。4了解背景了解背景孟浩然居住在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰孟浩然居住在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园南园”或或“涧南园涧南园”。题中鹿门山则在汉水东岸，沔水南畔。题中鹿门山则在汉水东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时

7、可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，40岁赴长岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门夜归鹿门”，虽有纪实之意，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。而主旨却在

8、标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。课课 堂堂 互互 动动 (一一)自主思悟自主思悟1诗歌开篇写了什么景象？诗歌开篇写了什么景象？_答：写了诗人傍晚江行的见闻。答：写了诗人傍晚江行的见闻。2诗人选择归隐鹿门，他在归途中见到了什么景象？诗人选择归隐鹿门，他在归途中见到了什么景象？_答：鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一答：鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全陶醉于大自然出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全陶醉于大自然之中，他忘情地攀登着崎岖的山路，不知不觉间来到了庞公昔之中，他忘情地攀登着崎岖的山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的

9、地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情时隐居的地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，诗人为大自然所融化，似乎忘掉一切。趣和意境，诗人为大自然所融化，似乎忘掉一切。(二二)深入探究深入探究1结合全诗，分析这首诗写景和用典的好处。结合全诗，分析这首诗写景和用典的好处。“渔梁渔梁”是地名，诗人从岘山南园渡汉江往鹿门，途径沔是地名，诗人从岘山南园渡汉江往鹿门，途径沔水口，可以望见渔梁渡头。首两句即写傍晚江行见闻，听着山水口，可以望见渔梁渡头。首两句即写傍晚江行见闻，听着山寺传来黄昏报时的钟响，望见渡口人们抢渡回家的喧闹。这悠寺传来黄昏报时的钟响，望见渡口人们抢渡回家的喧闹。这

10、悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想，使诗人在船上闲望沉思的神情，潇洒超脱的对照，唤起联想，使诗人在船上闲望沉思的神情，潇洒超脱的襟怀，隐然可见。五、六句是写夜晚攀登鹿门山山路，襟怀，隐然可见。五、六句是写夜晚攀登鹿门山山路，“鹿门鹿门月照开烟树月照开烟树”，朦胧的山树被月光映照得格外美妙，诗人陶醉，朦胧的山树被月光映照得格外美妙，诗人陶醉了。了。忽然，很快地，仿佛在不知不觉中就到了归宿地，原来庞德公忽然，很快地，仿佛在不知不觉中就到了归宿地，原来庞德公就是隐居在这里，诗人恍然了。这微妙的感受，亲切的体验，

11、就是隐居在这里，诗人恍然了。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，以至于忘乎表现出隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，以至于忘乎所以。末两句便写所以。末两句便写“庞公栖隐处庞公栖隐处”的境况，点破隐逸的真谛。的境况，点破隐逸的真谛。这这“幽人幽人”，既指庞德公，也是自况，因为诗人彻底领悟了，既指庞德公，也是自况，因为诗人彻底领悟了“遁世无闷遁世无闷”的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公“采药不返采药不返”的道路和归宿。在这个天地里，与尘世隔绝，唯山林是伴，只的道路和归宿。在这个天地里，与尘世隔绝，唯山林是伴，只有他孤独一人寂寞地生活着。

12、有他孤独一人寂寞地生活着。2如何理解如何理解“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”中的中的“亦亦”？诗中所涉及的？诗中所涉及的“人人”和作者的归途有何不同？试作简和作者的归途有何不同？试作简要分析。要分析。“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”是说世人回家，而是说世人回家，而作者却要到先贤庞德公隐居的鹿门去归隐田园，所以用一作者却要到先贤庞德公隐居的鹿门去归隐田园，所以用一“亦亦”字。这是两样的归途，两样的心境。表明作者隐逸的志字。这是两样的归途，两样的心境。表明作者隐逸的志趣，恬然自得。趣，恬然自得。随随 堂堂 练练 习习 【答案】【答案】

13、B( B项中都读项中都读xun。A项项“栖栖”读读q，其余的，其余的都 读都 读 x 。 C 项项 “ 扉扉 ” 读读 f i ， “ 马 非马 非 ” “” “ 绯绯 ” 读读 f i ，“腓腓”“”“斐斐”读读fi。D项项“寥寥”读读lio，“漻漻”读读lio，“蓼蓼”读读lio，“廖廖”读读lio，“谬谬”读读mi )【答案】【答案】B( 向：奔向，走向向：奔向，走向 )3下面对诗歌开头两句的赏析，不正确的一项是下面对诗歌开头两句的赏析，不正确的一项是( )A开头两句，写诗人傍晚江行见闻。开头两句，写诗人傍晚江行见闻。B“争争”字写出了人们抢渡回家的喧闹的场面，这种场字写出了人们抢渡回家

14、的喧闹的场面，这种场面使诗人厌恶，这也是诗人要归隐的原因之一。面使诗人厌恶，这也是诗人要归隐的原因之一。C山寺的僻静与渡口的喧闹形成了对比。山寺的僻静与渡口的喧闹形成了对比。D诗人作为一个旁观者静观人们争渡回家，而他要归鹿诗人作为一个旁观者静观人们争渡回家，而他要归鹿门，暗示了诗人的隐逸身份。门，暗示了诗人的隐逸身份。【答案】【答案】B( “这种场面这种场面之一之一”不对不对 )4下面对下面对“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”赏析不赏析不正确的一项是正确的一项是( )A这两句是写诗人在山中所见之景。这两句是写诗人在山中所见之景。B“烟树烟树”是说被雾霭笼罩的山树的

15、朦胧；而被月光映是说被雾霭笼罩的山树的朦胧；而被月光映照，雾霭散去，树影尽现，愈加迷人。照，雾霭散去，树影尽现，愈加迷人。C用用“开开”而不用而不用“照照”字，多了一份动感，更能体现字，多了一份动感，更能体现月光皎洁明亮的情态。月光皎洁明亮的情态。D“忽忽”是是“忽然忽然”的意思，表示自己来到庞公栖隐的的意思，表示自己来到庞公栖隐的地方是出乎意料的，并非自己本意。地方是出乎意料的，并非自己本意。【答案】【答案】D( 表现诗人沉浸于大自然美景中，似已忘乎表现诗人沉浸于大自然美景中，似已忘乎一切，不知不觉来到了庞公栖隐处一切，不知不觉来到了庞公栖隐处 )阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首

16、唐诗，然后回答问题。夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。5诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。表达技巧？请结合诗句作简要分析。_【答案】【答案】诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声

17、，望着渡头人们抢渡对比手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和嘈杂的人声，显出山寺的僻静和回家的喧闹。这悠然的钟声和嘈杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。诗人在船上闲望沉思的神世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。6“忽到庞公栖隐处忽到庞公栖隐处”中的中的“忽忽”字有什么表达效果？字有什么表达效果？_【答案】【答案】“忽忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境然所融化，陶醉其

18、中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣。界，表现出隐逸的情趣。阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成78题。题。宿济州西门外旅馆宿济州西门外旅馆晁端友晁端友寒林残日欲栖乌寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。，壁里青灯乍有无。小雨小雨愔愔愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。人假寐，卧听疲马啮残刍。【注】【注】乌：乌鸦。乌：乌鸦。愔愔：寂静无声。愔愔：寂静无声。7这首诗歌是以什么为线索来写的？请简要分析。这首诗歌是以什么为线索来写的？请简要分析。_【答案】【答案】整首诗是以时间为线索来写的，全诗由黄昏写整首诗是以时间为线索来写的，全诗由黄昏写到夜晚再写到深夜。首句写到夜晚再写到深夜。首句写“残日残日”表示太阳将落，是黄昏时表示太阳将落，是黄昏时分；第二句描绘了油灯忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；分；第二句描绘了油灯忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；三、四句写夜雨惜情，诗人不能入睡，听疲马嚼着残余草料的三、四句写夜雨惜情，诗人不能入睡，听疲马嚼着残余草料的声音，点明时间是半夜。声音，点明时间是半夜。8结合全诗简要分析诗人的形象。结合全诗简要分析诗人的形象。_【答案】【答案】本诗刻画了一个羁旅在外、孤单寂寞、夜不能本诗