《大海睡了》教学设计四

1、?大海睡了?教学设计四备课的过程还真是伤脑筋，越是想得多越是无从教起，看看论坛上别人的备课，觉得这也好那也好，却突然迷失了自己，别人的好东西也不能全拿过来用啊，没有自己思想的备课只怕会东施效颦。想了两天没有动笔，明天就要开始上课了，课还是没有备出来。思路有了一些，很想上一节比较实在的课，不花哨，能让学生真正有所得。一年级的孩子入学已经快三个月了，但是稳固拼音，识写生字仍然是重中之重，因为孩子们还没有学会课前预习，所以在识字这一块要占用一半的课堂时间，学生接触朗读时间不长，读的文章也不多，朗读水平和朗读能力都很低，需要着重的指导和引导，这是本课的第二个重中之中。夜晚的安静和白天的喧闹比照强烈，在

2、比照中学生对夜晚大海的安静会印象更加深刻。所以如果有时间加上改编诗歌的形式对学生能力的提高是个促进，不过怕是一节课无法完成这么多内容，如果不能完成就作为机动内容，时间够就上，时间不够挪到别的时间再拓展吧。因为难得用一回课件，就准备滥用一下，让学生过把多媒体教学的瘾，基于这两点，我设计了自己上课的内容。教学目标：能够熟练读出本课的生字词。为正确流利的朗读课文打下根底，初步了解记忆生字的方法如：熟字记忆，联想记忆等。在理解的根底上有感情有表情的朗读课文并背诵课文。把大海的静和大海的可爱溶入到朗读中去。改编诗歌比照学习，对大海的静动了解的更透彻。培养学生对大自然的热爱。一、创设情景，导入课文。1、(

3、点击出现大海的图片，图片上有注音的大海两个字)问：你们看这是什么？齐读大海。海这个字你们认识哪一局部？2、点击海，三点水闪动几下。另外一局部谁认识？说对的小朋友问问怎么认识的，趁机表扬，鼓励学生多种途径多认识生字3、(点击海，出现注音的每，让学生齐读认一认)4、点击海，每缩回去海的两个局部替换闪动说说海是由什么和什么组成的。因为这个是初次练习，估计可能会浪费点时间让学生多说说。让学生学习用熟字记忆字形的方法。小结：指着海对学生说，看大海的每个地方都有水，我们这样想就能记住海这个字了让学生知道记字原来可以用这样的方法，联想记忆5、想不想看看大海？老师带你们去欣赏白天的大海点击播放大海的视频说说你

4、看到了什么？听到了什么？大海给你的什么样的感觉？6、海风和海浪你追我赶，相互闹着玩呢！那巨大的声音就是浪花在欢快的笑声。白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。白天的大海多热闹啊。可是到了晚上，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。点击出示大海夜景图，睡了出示在大海的旁边7、大家都是怎样睡觉的？点击睡的目一闪一闪闭上眼睛就睡着了，所以睡要用目做偏旁。8、睡是由什么和什么组成的？点击出现注意的目和注意的垂这里只出现提示字音让学生看着字音练习说。教师小结一下，眼皮垂下来把眼睛遮住，我们就睡着了。联想记字。9、大海睡了就是我们今天要学习的一首诗歌，想不想听一听老师给大家朗读一遍？配乐朗

5、读读熟生词，读通课文1、喜欢这首诗吗？知道老师为什么能读得这么好听吗？老师告诉你们一个小窍门，只要把这些词宝宝读熟了就能读好诗歌了，大家快点来认识一下这些词宝宝吧点击出示本课的注音的词：不闹、深夜里、睡觉、抱着、背着、那、她、鼾声、明月自由练读，指读，齐读2、点击去掉拼音去拼音指读，齐读3、点击打乱词语的顺序齐读，指读，齐读、词宝宝大家都认识的不错，试试读读诗歌，看看诗歌一共有几句话。指名读第一句，正音。齐读第一句。指名读第二句，正音。齐读第二句。赏读诗歌，指导朗读，入情入境1、点击出示诗歌的第一句，并且不笑和不闹两个词闪动后变色看，两个词宝宝在闪动呢，它在问大家，谁不闹了？谁不笑了？为什么不

6、闹不笑了呢？风儿、浪儿是两个多懂事的孩子啊，怕吵醒了大海，不闹也不笑了多安静了。我们也像风儿浪儿学习，轻轻的读第一句，别吵醒了大海。指名读。学生评价。指导学生读的时候注意停顿的地方。2、点击出示诗歌的第二句，抱着、背着、鼾声、她这些词闪动变色这些词宝宝问小朋友们，知道它们是什么意思吗？抱着、背着、用动作表现，启发感受、你被谁抱过，背过？什么感觉？诗歌里是谁抱着谁？谁背着谁？，你觉得大海像谁？：对呀！大海也觉得能躺在妈妈的怀里多舒服呀！谁来读读！指名读老师评价。让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里，感受那种幸福。齐读。什么是鼾声？你们听过爷爷奶奶睡觉时打呼的声音吗？现在我们来学学，孩子们学得还真象，指

7、出这就是鼾声。那大海会打鼾吗？它的鼾声是什么？孩子们立刻找到是潮声，再点是什么样的潮声？轻轻的。再学学轻轻的潮声，这就是轻轻的潮声。就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安宁，多么温柔啊。明月和星星依偎在大海身边，大海也像一位慈祥的妈妈哄着孩子睡着了，自己也发出了轻轻地鼾声。师：请小朋友把这四行诗连起来读一读，读的过程中可以带上丰富的表情和适当的动作。海风和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他们停止嬉闹了，大海就像一位慈祥的妈妈哄着自己的宝宝安静地睡熟了，还发出了轻轻的鼾声。这是多么奇妙的想象呀！让我们一起来把这首诗美美地读一读。生：齐读全诗3、点击诗歌消失表演背诗：啊！美丽的小诗没了，去哪儿了呢？哦！肯定都到小朋友的心里去了，我们一起用最美的声音把它背出来。作为送给大海妈妈的礼物。随机内容，课文延伸1、夜晚的大海多么宁静啊！第二天清晨，大海醒来了。休息一晚的海风，海浪会做些什么呢？静静地看出示清晨海浪图。2.我们一起来仿照大海睡了写一首大海醒了。出示：风儿闹了，浪儿笑了，清晨，大海醒来了请你们仿照着课文的样子帮老师把小诗写下去。醒来后的大海还会做些什么呢？自己先托着下巴想想。本课背的仓促，开始还比较细一些，后面就越来越粗糙了，最后索性不想了，借用了寒江雪柳等一些网络朋友的过渡语，小的片断。完成了此次备课，感谢这些朋友，感谢网络。感谢凤凰。1、夜晚的大海多么宁静啊！第二天