四年级下册语文-1.2渡河少年1_长春版ppt课件_第1页
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文档简介

1、学习目的学习目的1.1.认写生字，正确流利有感情朗诵课文；认写生字，正确流利有感情朗诵课文；2.2.培育人物外貌和动作描写技艺；培育人物外貌和动作描写技艺；3.3.领会人物的内心世界和内在精神。领会人物的内心世界和内在精神。小组中集中问题，质疑解疑小组中集中问题，质疑解疑1、撑船老人是怎样对待这个少年的？、撑船老人是怎样对待这个少年的？他的想法有什么样的变化？他的想法有什么样的变化？2、这个少年为什么不坐老人的船而、这个少年为什么不坐老人的船而要游过河？要游过河？3、渡河少年为什么要赞赏这位老人？、渡河少年为什么要赞赏这位老人？ 忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜一下滑下河。撑船的老

2、汉愣愣地望着，忽然大叫：撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！孩子，上船，快上船！少年好似没听见。少年好似没听见。船撑到少年跟前，少年用力把头别船撑到少年跟前，少年用力把头别过去。过去。“上船吧上船吧别冻坏了。老人似别冻坏了。老人似乎在哀求，乎在哀求，“钱一分也不要。钱一分也不要。少年不理他，依然向前游。少年不理他，依然向前游。好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔犟的少年！渡河少年 终于到了对岸，少年泥鳅普通蹿终于到了对岸，少年泥鳅普通蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延伸的省略号。线，像一行无限延伸的省略号。 走近少年，领会成走近少年，领会成功来自于本身的努力。功来自于本身的努力。生活中，他有类似的生活中，他有类似的阅历吗？阅历吗？当堂训练当堂训练A、1我会连线我会连线 2、填空、填空B、把本人当成渡河少年，给老人写一封信，、把本人当成

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