《珍贵的教科书》教学课件

1、 珍贵的教科书珍贵的教科书 同学们，每当新学期来临，每当我们手捧同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情况是怎样的呢？况是怎样的呢？ 课文导读课文导读 自读课文，读后谈谈你体会到什么？自读课文，读后谈

2、谈你体会到什么？有什么疑问？说说为什么教科书是有什么疑问？说说为什么教科书是“珍贵珍贵的教科书的教科书”？ 读课文，体会延安小学的同学们是怎读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。样学习的，试填写下表。坚持学习面临的坚持学习面临的困难困难克服困难的克服困难的方法方法和我们上学有什么和我们上学有什么不同不同3.3.填空填空珍贵的教科书珍贵的教科书以以“书书”为线索，写了为线索，写了_、_、_三个主要内三个主要内容。容。盼盼 书书取取 书书护护 书书句子理解句子理解1 1、 带点的词怎么理解？带点的词怎么理解？ 我们多么渴望有一本印好的我们多么渴望有一本印好的教科书哇！教科书哇！ 去

3、掉去掉“多么多么”表达的意思一样吗？表达的意思一样吗？2. 2. 阅读下面句子，体会阅读下面句子，体会“我我”和张和张指导员取到书心情是怎样的，从哪指导员取到书心情是怎样的，从哪可以看出。可以看出。 书领到了。我们俩每人背上一书领到了。我们俩每人背上一捆，高兴地往回走，我们恨不得一捆，高兴地往回走，我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。步赶回村子，把书发给同学们。3.3.指导员指导员趴趴在离我不远的地方，在离我不远的地方，一动一动也不动也不动。那捆书。那捆书完整无缺地压完整无缺地压在他的在他的身下，只是被鲜血身下，只是被鲜血染红染红了。了。（1）注意红色字词，想象）注意红色字词，想象“我我”

4、从晕倒从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？身护书的？（2）压在张指导员身下的这捆书是怎样）压在张指导员身下的这捆书是怎样的？的？（3）张指导员为什么这样做？）张指导员为什么这样做？段落学习段落学习我扑到指导员身上大声地喊：我扑到指导员身上大声地喊：“指导指导员，指导员员，指导员” ” 好半天，他才微微睁好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：开眼睛，嘴里叨念着：“书书书书”我扶着他坐起来，激动地说：我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，指导员，书在这儿。走，我背你回村。书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：音说：“你们要你们要好好学习好好学习将将来来” 分析上一段落中，省分析上一段落中，省略号的作用。略号的作用。 多少年来，那用生命换来的教科书多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。前进。 1.1.为什么说教科书是为什么说教科书是“用生命换来的用生命换来的”？ 2.“ 2.“指导员没有说完的话指导员没有说完的话”指什么？指什么？如果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？如果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？ 张指导员在牺牲前说的那段话：张指导员在牺牲前说的那段话：“你们要你们要好