古诗两首教学

1、2021/3/2715.古诗两首古诗两首2021/3/272学习古诗的方法学习古诗的方法?2释诗句释诗句,明诗意明诗意3想意境想意境,悟诗情悟诗情1知诗人知诗人,解解诗诗题题2021/3/273 题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。2021/3/2741知诗人知诗人,解解诗诗题题2021/3/275题西林壁横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不知庐山真面目不知庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。这首诗的作者是谁这首诗的作者是谁?苏轼苏轼202

2、1/3/276 北宋北宋 杰出的诗杰出的诗人、艺术家人、艺术家。 谁能说出苏轼是什么朝代的谁能说出苏轼是什么朝代的什么人什么人? ?2021/3/277题目的意思是什么题目的意思是什么? ?题西林壁题西林壁 写在西林寺的墙壁上。写在西林寺的墙壁上。 2021/3/2782释诗句释诗句,明诗意明诗意2021/3/279横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰, ,远近高低各不同。远近高低各不同。2021/3/2710横看成横看成岭岭侧成侧成峰峰, ,远近高低各不同。远近高低各不同。2021/3/2711山山岭岭2021/3/2712山山峰峰2021/3/2713山岭山岭: :连绵起伏连绵起伏山峰山峰: :高

3、耸入云高耸入云横看侧2021/3/2714远2021/3/27152021/3/2716高2021/3/2717低2021/3/2718 欣赏了刚才几组欣赏了刚才几组庐山的图片庐山的图片,同学们同学们认为庐山怎样认为庐山怎样?远近高低各不同远近高低各不同2021/3/2719横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰, ,远近高低各不同。远近高低各不同。2021/3/2720 从正面看庐山的山岭连从正面看庐山的山岭连绵起伏绵起伏,从侧面看庐山山峰从侧面看庐山山峰耸立耸立,从远处、近处、高处、从远处、近处、高处、低处看庐山低处看庐山,庐山呈现各种庐山呈现各种不同的样子。不同的样子。2021/3/2721不识庐

4、山真面目不识庐山真面目, ,只缘身在此山中。只缘身在此山中。2021/3/2722不识庐山真面目不识庐山真面目, ,只只缘缘身在此山中。身在此山中。2021/3/2723 人们之所以认不清庐山人们之所以认不清庐山本来的面目本来的面目,是因为自己身是因为自己身在庐山之中啊在庐山之中啊!2021/3/27243想意境想意境,悟诗情悟诗情2021/3/2725 思考思考:要想看清要想看清庐山的真面目应该怎庐山的真面目应该怎么办么办?客观全面的了解事物客观全面的了解事物2021/3/2726 诗中哪句话揭示了诗中哪句话揭示了深刻的道理深刻的道理?不识庐山真面目不识庐山真面目只缘身在此山中只缘身在此山中

5、2021/3/2727 你能用自己的话说你能用自己的话说说对它的理解吗说对它的理解吗? ? 同桌互相讨论同桌互相讨论, ,交流。交流。2021/3/2728 我不认识庐山真面我不认识庐山真面目目,只因为我身在庐山中只因为我身在庐山中,视野太狭窄视野太狭窄,只能看到局只能看到局部。部。2021/3/2729 因为诗人的观察地点因为诗人的观察地点和角度在变化和角度在变化, ,所见到的景所见到的景象也就各不相同象也就各不相同, ,所以诗人所以诗人才说才说“不识庐山真面目不识庐山真面目”。 我们联系学过的课文我们联系学过的课文画杨画杨桃桃, ,理解从不同的角度观理解从不同的角度观察结果也各不相同的道理

6、。察结果也各不相同的道理。2021/3/2730 要是身在庐山之外要是身在庐山之外,从高处鸟瞰从高处鸟瞰,就能认识庐就能认识庐山的全貌了。山的全貌了。2021/3/2731主要内容主要内容: 作者抓住庐山姿作者抓住庐山姿态谈游山感受。态谈游山感受。 2021/3/2732情感情感: 表达了作者对庐表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。百态景象的赞美。 2021/3/2733人生哲理人生哲理:要想对要想对某个事物有全面的、某个事物有全面的、符合实际的认识符合实际的认识,就就必须站在客观的立必须站在客观的立场上。场上。 2021/3/2734俗语俗语: “当局者迷当局者迷,

7、旁旁观者清。观者清。” 2021/3/2735游山西村游山西村2021/3/2736学习古诗的方法学习古诗的方法?2释诗句释诗句,明诗意明诗意3想意境想意境,悟诗情悟诗情1知诗人知诗人,解解诗诗题题2021/3/27371知诗人知诗人,解解诗诗题题这首诗的作者是谁这首诗的作者是谁?陆游陆游谁能说出谁能说出陆游陆游是是什么朝代的什么人什么朝代的什么人?陆游陆游,字务观字务观,号放翁。号放翁。汉族汉族,越州山阴（今浙江绍兴）人。越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。南宋诗人。创作诗歌很多创作诗歌很多,今存九千多首今存九千多首,内容极为丰富。内容极为丰富。抒发政治抱负抒发政治抱负,反映人民疾苦反映人民

8、疾苦,风格雄浑豪放风格雄浑豪放;抒写日常生活抒写日常生活,也多清新之作。也多清新之作。2021/3/2738题目的意思是什么题目的意思是什么?游山西村游山西村“游山西村游山西村”:在山西村游玩在山西村游玩。 游玩2021/3/2739背景此诗写于孝宗乾道三年(1167),在此之前,陆游曾任隆兴府通判,因为极力赞助张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,罢归故里。居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场,于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外,诗人虽貌似闲适,却未能忘情国事。秉国者目光短浅,无深谋长策,然而诗

9、人并未丧失信心,深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合,于是两相交涉,产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。2021/3/2740莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路山重水复疑无路,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。腊月酿的酒腊月酿的酒不要笑话农家的腊酒浑浊不清不要笑话农家的腊酒浑浊不清丰收年景款待客人丰收年景款待客人,菜肴尽够丰盛菜肴尽够丰盛不要不要山峦重重山峦重重,水道弯弯水道弯弯,正怀疑无路可走。正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深突然发现柳荫深深,鲜花明艳鲜花明艳,眼前又是一个山村。眼前又是一个山村。2释诗句释诗句,明诗意明诗意猪猪2021/

10、3/2741三、翻译三、翻译 游山西村游山西村 不要笑话农家的酒浑不要笑话农家的酒浑,丰收之年有丰足丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山的佳肴款待客人。一重重山,又一道道水又一道道水,疑疑惑无路可行间惑无路可行间,忽见柳色浓绿忽见柳色浓绿,花色明丽花色明丽,一个一个村庄出现在眼前。村庄出现在眼前。2021/3/2742四、四、诗诗文分析文分析 莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑, ,丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。-热情好客热情好客 山重水复疑无路山重水复疑无路, ,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。-山村美景山村美景 这一联写了农村明媚绚丽变化万千的自然风这一联写了农村明媚绚丽变化万千的自然风光光

11、, ,表达了诗人喜悦的心情。这一联蕴含着哲理表达了诗人喜悦的心情。这一联蕴含着哲理, ,后来往往比喻人们在无路可走的时候后来往往比喻人们在无路可走的时候, ,经过一番周经过一番周折折, ,又有了新的出路、新的天地。又有了新的出路、新的天地。 2021/3/27433想意境想意境,悟诗情悟诗情2021/3/2744理解诗歌意境1、全诗围绕哪个字展开?用自己的话说说诗歌的主要内容。 围绕一个“游”字展开。 诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中,留恋村民的好客、热情、淳朴,对此次郊游发出了由衷的感叹。 2、诗歌表现了诗人怎样的心情?3、游山西村中哪两句诗流传最广?说说你 对这两句诗的理解。2021/3

12、/2745 欣赏了欣赏了完了这首诗完了这首诗,同学们同学们能不能能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢景美呢?山重水复疑无路山重水复疑无路,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。 还能不能用一句诗来赞美山西村还能不能用一句诗来赞美山西村的人更美呢的人更美呢?莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。2021/3/2746诗中哪句话揭示了深刻的道理诗中哪句话揭示了深刻的道理?山重水复疑无路山重水复疑无路,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。你能用自己的话说说对它的理解吗你能用自己的话说说对它的理解吗?诗句的意思是诗句的意思是: 山峦重重,水道弯弯,

13、正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深,鲜花明艳,眼前又是一个山村。这个村庄的风光更给了他深刻的启示这个村庄的风光更给了他深刻的启示: 经过坎坷曲折之后,往往会出现坦途。常用以形容陷入困境,似以无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。2021/3/2747 此联写山间水畔的景色此联写山间水畔的景色, ,写景中富含哲理写景中富含哲理, ,千百年来广泛千百年来广泛被人引用被人引用。这里描写的是诗人置这里描写的是诗人置身山阴道上身山阴道上, ,信步而行信步而行, ,疑若无路疑若无路, ,忽而又开朗的情景忽而又开朗的情景。不仅反映了不仅反映了诗人对前途所抱的希望诗人对前途所抱的希望, ,也道出

14、也道出了世间事物消长变化的哲理了世间事物消长变化的哲理, ,体体现了宋诗特有的理趣现了宋诗特有的理趣。2021/3/2748俗语俗语:1、“阳光总在风雨后阳光总在风雨后” ” 2、“不经历风雨不经历风雨, ,怎能怎能见彩虹见彩虹? ?”2021/3/2749五、五、主题主题游山西村游山西村: 这首诗生动地描绘了山西村的风光和这首诗生动地描绘了山西村的风光和习俗习俗,也表达了诗人对淳朴的农村生活的赞也表达了诗人对淳朴的农村生活的赞美之情。美之情。2021/3/2750课外拓展课外拓展,知识迁移知识迁移王维王维蓝田山石门精舍蓝田山石门精舍:“遥爱云木秀遥爱云木秀,初初疑路不同疑路不同;安知清流转安知清流转,忽与前山通。忽与前山通。”王安石