高一物理实验复习题

1、高一物理必修1实验复习题班级学号姓名一、用打点记时器测速度1（ ABC ）关于打点计时器在纸带上打出的点痕，下列说法中正确的是A点痕记录了物体运动的时间B点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况D根据纸带上的点痕可以知道任一时刻运动物体的瞬时速度2.（ AB ）由打点计时器打出的纸带可以直接得到（可直接测量得到，而不需经过计算）的物理量是：A、时间间隔 B、位移 C、加速度 D、平均速度3( A )接通电源与让纸带(随物体)开始运动，这两个操作的时间关系应当是A、先接通电源，后释放纸带B、先释放纸带，后接通电源C、释放纸带的同时接通电源D、先接

2、通电源或先释放纸带都可以4( C )在做完练习使用打点计时器的实验后，关于打点计时器打点时间间隔的长短，三位同学各自发表了自己的看法，其中正确的是A、电源电压越高，通过的电流越强，打点速度就会越快，每打两个点的时间间隔就会越短B、手拉纸带速度越大，纸带运动越快，打点速度就会越快，每打两个点所需时间间隔就会越短C、打点计时器每打两个点的时间间隔由电源的频率决定，与电源电压和纸带的速度无关D、以上都不对5电磁打点计时器的电源是_交流_电源，工作电压为_10_伏，电火花打点计时器的电源是_交流_电源，工作电压为_220_伏，实验室使用我国民用电时，每隔_0.02_秒打一次点，如果每打5个取一个计数点

3、，即相邻两个计数点间的时间间隔为_0.1_秒。6下图是某同学用打点计时器（电源频率为50Hz）研究某物体运动规律时得到的一段纸带，从A点通过计时器到B点通过计时器历时 0.04 s，位移为 0.028 m，这段时间内纸带运动的平均速度为 0.7 m/s，BC段的平均速度为 1.1 m/s，而AD段的平均速度是 0.76 m/s。二、探究小车速度随时间变化的规律7某同学利用打点计时器测定做匀加速直线运动的小车的加速度，打点后得到的纸带舍去前面比较密集的点，从O点开始每隔两点取一个记数点：O、A、B、C、D，量得OA1.30cm，OB3.10cm，OC5.38cm，OD8.17cm,则小车的加速度

4、a 1.38 m/s2。8某同学在用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度时，得到了如图所示的纸带，从O点开始，每隔两个计时点取一个记数点，则每两个相邻记数点间的时间间隔为 0.06 s,测得OA3.20cm，DE9.72cm，则物体运动的加速度为 4.53 m/s2. 9在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示，为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间的时间间隔T=0.1s。根据_x相等_可判定小车做_匀加速直线_运动。根据_计算各点的瞬时速度，且vA 0.525 ， vB 0.875 ，vC 1.225 ，vD 1.575 ，vE 1.925 。在图所示

5、的坐标中作出小车的v一t，图线，并根据图线求出a=_3.5m/s2_。将图线延长与纵轴相交，交点的速度是_52.5_，此速度的物理意义是_初速VA_。三、探究求合力的方法10（ D ）有两个互成角度的共点力，夹角为伊，它们的合力F随变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是 A、1牛和6牛 B、2牛和5牛 C、3牛和4牛 D、4.5牛和2.5牛11（ A ）图所示为用平行四边形定则求力F1、F2的合力的示意图，其中正确的是FF12探究求合力的方法的实验中，把橡皮条的一端固定在板上的E点，橡皮条的另一端拴上两条细绳，如图所示，两条细绳上分别挂上适当的钩码，互成角度拉橡皮条使之伸长，结点到达某

6、一位置O ，此时需记下 结点O 以及 F1、F2的大小 和F1、F2的方向 。再用一条细绳挂上适当的钩码把橡皮条拉长，使结点到达 结点O ，使一个力单独作用和两个力一起作用的效果 相同 ，此时需记下 F的大小 和 F的方向 。F2F11N13如上面右图所示，有两个共点力F1、F2，用作图法表示出它们的合力F的大小和方向。14做“探究两个力的合成”的实验中，如果把钩码换成弹簧秤，则实验步骤是：（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端栓两根细线.通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2.（2

7、）在纸上根据F1和F2的大小，画出力的图示，猜想合力F和分力F1和F2之间的可能关系.（3）只用一个测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉力相同，记下此时测力计的读数F和细线的方向.以上三个步骤中均有错误和疏漏，指出错在哪里.在（1）中是 并记下F1和F2的方向 .在（2）中是 实验得到F的作用效果与F1、F2作用效果相同 .在（3）中是 使橡皮筋伸长相同的长度 .四、探究加速度与力、质量的关系15（ C ） 某同学做探究加速度与力、质量的关系的实验，在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的aF图象为图中的aOF(c)aOF(d)aOF(a)aOF(b) A. (a)图 B. (

8、b)图 C. (c)图 D. (d)图16（ C ）下列关于力和运动关系的几种说法，正确的是A 物体所受合外力的方向，就是物体运动的方向B 物体所受合外力不为零时，其速度不能为零C 物体所受合外力不为零时，则其加速度一定不为零D 合外力变小时，物体一定做减速运动17在探究牛顿第二定律的实验中回答下列各问。本实验中探究的方法：_当小车M一定时，a与F成正比_。_当小车受到的F一定时，a与1/M成正比_。在验证实验中实验仪器有：砂桶和砂子，小车和砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸片，除了以上仪器外，还需要的仪器有_CDF_。A秒表 B弹簧测力计 C毫米刻度尺 D天平 E低压直流电源 F低

9、压变流电源第18题b图410a018a0第18题c在探究加速度与力、质量的关系得实验中，得到以下三个实验图线a、b、c，描述加速度与质量关系的图线是 b ；加速度与力的关系图线是 ac ； ac 图线是描述加速度与质量的倒数关系a0第18题a19在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图（a）（b）中的A、B线所示；试分析：(1)A 线不通过坐标原点的原因是(2)B 线不通过坐标原点的原因是aOF(a)aOF(b)第19题图ABa图：斜面的倾角太小球 b图：斜面的倾角太大。20一辆小车放在水平桌面上，现在用两种方式使小车向右作加速运动第一种情况，对

10、小车加上水平向右大小为10N的拉力（见图1）；第二种情况，通过定滑轮挂上10N的重物（见图2）（1）两车的加速度大小是否相同(2) 试比较两种情况下加速度的大小关系不相同。其中图1产生的加速度较大五、探究探究作用力与反作用力的关系21如图所示，用两个大小都为10N的力水平反向拉一轻弹簧，则弹簧秤示数为_10_N22（ BD ）甲、乙两队拔河，甲队胜，则下列说法正确的是A甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲队胜B当甲队把乙队匀速拉过去时，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力相等C当甲队把乙队加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D甲对乙的拉力始终等于乙对甲的拉力，只是地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙

11、的最大静摩擦力，所以甲队胜23（ D ）关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是：A有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等C作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间D作用力与反作用力的性质一定相同第二册学生实验综合练习1、（ D ）探究做功与物体速度变化的关系是一个探究性实验，探究的目的是A、探究力与物体运动速度的关系B、探究力与物体运动加速度的关系C、探究力对物体做功与物体加速度变化的关系D、探究力对物体做功与物体速度变化的关系2、（ C ）对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题

12、而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，使用的方法是A、用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次是s、2s、3s进行第1次、第2次、第3次实验时，力对物体做的功就是W、2W、3W B、让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W C、选用相同的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次实验时，橡皮筋对物体做的功就是W、2W、3W D、利用弹簧秤测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离s，便可以求出每次实验中力对小车做的

13、功，可控制为W、2W、3W 3、（ BC ）在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是，使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是A、木板只要稍微倾斜一些即可，没有什么严格的要求B、木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件：即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力C、如果小车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，这木板的倾斜程度是符合要求的D、其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的4、（ B ）在探究功与物体速度变化关系的实验中，根据实验数据作出的Wv图像

14、，下列哪一个是符合实际的 vWOvWOvWOvWOABCD5、（ D ）在探究功与物体速度变化关系的实验中， 下列叙述正确的是 A每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B实验中，橡皮筋第二次的伸长长度是第一次伸长长度的二倍C实验中长木板表面应该尽量光滑且水平放置D每次实验都必须先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出6、某同学在探究功与物体速度变化关系的实验中，设计了如图（a）所示的实验，将纸固定在重物上，让纸带穿过电火花计时器或打点计时器，先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器的地方，然后接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点，得到的纸带如图(b)所示BA

15、O(b)C(a)第6题O点为计时器打下的第一个点，该同学对数据进行了下列处理：取OAABBC，并根据纸带算出了A、B、C三点的速度分别为vA0.12m/s，vB0.17m/s，vC0.21m/s试根据以上数据大致判断重力所做的功Wv2 可知： 动能7、（ ABD ）在验证机械能守恒定律的实验中，对于自由下落的重物，下列选择条件中可取的是；A选用重物时，重的比轻的好 B选用重物时，体积小的比大的好 C选定重物后，为计算其动能、势能的变化量，需要称出它的质量 D重物所受重力应远大于它所受的空气阻力和纸带受到打点计时器的阻力8、在验证机械能守恒定律的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查

16、得当地的重力加速度g98ms2，实验中得到一条点迹清楚的纸带如图7-10-1所示，把第一个点记作O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，经测量A、B、C、D各点到O的距离分别为6299 cm、7018 cm、7776 cm、8573cm根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能减少量等于 7.62m J，动能的增加量等于 7.56m J(取三位有效数字)在实验允许误差范围内，可认为重物下落过程中，机械能 守恒 ，(可设重物质量为m)9、在本实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各记数点位置对应刻度尺上的读数如图7-10-2所示(图中O点是打点

17、计时器的第 一个点，A、B、C、D、正分别是每打两个点的时间作为计时单位取的记数点)，试根据纸带求： (1)重锤下落的加速度； (2)若重锤质量为m，求重锤从起始下落至B点时，减少的重力势能； (3)重锤下落到B点时的动能； (4)从(2)、(3)的数据可得出什么结论，产生误差的主要原因是什么 解(1) (2) 在误差允许的范围内,机械能守恒.10、在验证机械能守恒定律的实验中，若以v22为纵轴，以h为横轴，根据实验数据画出的v22h图线应是什么形状才能验证机械能守恒定律?图线的斜率表示什么? 过坐标原点的一条直线 斜率等于当地重力加速度g11、在用自由落体运动验证机械能守恒定律时，某同学选得

18、纸带如图.其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点.已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，则从O到B的过程中重力势能的减少量为_1.22m_，而动能的增加量为_1.20m_，(均保留3位有效数字，重锤质量用m表示).这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量_大于_动能的增加量，原因是_受到摩擦阻力作用_. (大于.小于.等于)O A B C9.51cm15.70cm12.42cm12、（1）在“验证机械能守恒定律”的实验中，同学们选取了下述器材：打点计时器（或电火花计时器） 纸带和复写纸片 带铁夹的重锤 铁架台（带铁架） 导线若干 天平该同学多选了 天平 ，漏选了 交流电源

19、和 刻度尺 O A B C D0 31.4 50.1 70.6 125.4第12题（2）质量为1kg的重锤自由下落，通过打点计时器在纸带上记录运动过程，打点计时器所接电源为50Hz的交流电源， 纸带上O点为重锤自由下落时纸带打点的起点，选取连续的几个点为计数点A、B、C、D各计数点与O点距离如图所示，单位为mm，重力加速度为9.8m/s2，从开始下落算起，打点计时器记录B点时，重锤速度vB= 0.98m/s ，重锤动能的增EkB= 0.48J ，重锤势能减少EP= 0.49J 13、( A ) 研究平抛物体的运动实验的目的是 A描出平抛物体的运动轨迹，求出平抛物体的初速度 B描出平抛物体的运动

20、轨迹，求出重力加速度 C描出平抛物体的运动轨迹，求出平抛物体的运动时间 D描出平抛物体的运动轨迹，求出平抛物体的位移14( A )在研究平抛物体的运动的实验中。下列说法中正确的是 A实验中要考虑减少小球与木板的摩擦 B实验中由于小球的位移不大所以摩擦力的影响较小、，可以忽略不计 C实验中小球受木板的摩擦力无法排除，但不会影响实验结果 D实验中小球受木板的摩擦力所产生的影响很大。所以实验结果只是近似值 15( A )在研究平抛物体的运动的实验中，为减小空气阻力对小球的影响。听以选择小球时，应选择下列的 A实心小铁球 B空心铁球 C实心小木球 D以上三种球都可以16( C )(2003年上海市高考题)如图5102所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落改变整个装置的高度做同样的实验，发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地该实验现象说明了A球在离开轨道后( ) A水平方向的分运动是匀速直线运动 B水平方向的分运动是匀加速直线运动 C竖直方向的分运动是自由落体运动 D竖直方向的分运动是匀速直线运动17在研究平抛物体的运动实验中，进行斜槽安装时，要检查木板是否 水平 ，其检查的方法是 _将小球放在槽口处能静止 ；在竖直木