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文档简介

1、简单机械部编版八年级语文下册授课老师：XX第六单元章 末 小 结 与 提 升章 末 小 结 与 提 升简单机械知识网络重点突破典例1下列说法中,正确的是( )A.机械效率越高,机械做功一定越快B.越省力的机械,机械效率越高C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大D.使用机械时可以省力但不能同时省距离【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距离,D项正确。【答案】 D课堂练习课堂练习课堂练习

2、课堂练习课堂练习典例1小明进行“探究杠杆平衡条件”的实验。每个钩码都完全相同。实验前,小明通过调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,消除杠杆自重对实验的影响。( 1 )要使图甲中杠杆水平平衡,应在a处挂个钩码; ( 2 )有同学根据自己的实验数据,得到如下结论:动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离。这个结论与杠杆的平衡条件不符,原因是实验过程中没有; A.多次进行实验 B.改变力的大小C.改变力的方向 D.改变力的作用点( 3 )小明改变实验方法,如图乙所示,重心C点不再是支点,并在A点仍挂两个钩码,对杠杆的拉力为FA,用校过零的弹簧测力计正确地测出B点使杠杆水平平衡时

3、的拉力FB,则FBlOB( 选填“”“=”或“FAlOA。【答案】 ( 1 )1( 2 )C( 3 )课堂练习课堂练习( 3 )匀速拉动细线末端,使钩码匀速上升,记下测力计的示数F,同时测出钩码上升的高度h和细线自由端移动的距离s,算出滑轮组的机械效率1。( 4 )改变钩码重力( 设第二次重为G2 ),重新测滑轮组的机械效率 2。( 5 )更换不同的滑轮组( 如图乙 ),重复上述步骤,分别测出提升G1、G2时对应的机械效率3和4;( 6 )比较1、2、3、4,研究得出滑轮组的机械效率跟什么因素有关。课堂练习课堂练习次数物体的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率110.10.50.366.7%21.50.10.70.371.4%320.10.90.3 典例2在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图所示的滑轮组,实验测得的数据如表所示:课堂练习( 1 )表格内的第3次实验中应补充的数据是( 结果精确到0.1% ); ( 2 )分析比较第1、2、3次实验数据可以判定,若要增大滑轮组的机械效率,应该。 ( 3 )某同学认为,滑轮组的机械效率还可能与动滑轮的重力有关,请你简要写出对该猜

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