四川成都-解析版

1、四川省成都市2011 年中考数学试卷解析版一、选择题：（每小题3 分，共 30 分）每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求1、（ 2011?成都） 4 的平方根是（A 、±16B、16）C、±2D、 2考点 ：平方根。专题 ：计算题。分析： 由于某数的两个平方根应该互为相反数，所以可用直接开平方法进行解答解答： 解： 4=（ ±2） 2， 4 的平方根是 ±2故选 C点评： 本题考查了平方根的概念注意一个正数有两个平方根，它们互为相反数；没有平方根2、（ 2011?成都）如图所示的几何体的俯视图是（）0 的平方根是0；负数A、B、C、D、考点 ：简

2、单几何体的三视图。专题 ：应用题。分析： 题干图片为圆柱，主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形解答： 解：圆柱的主视图为长方形，左视图为长方形，俯视图为圆形故选 D点评： 本题考查了圆柱体的三视图，考查了学生的空间想象能了及解决问题的能力3、（ 2011?成都）在函数自变量 x 的取值范围是（）A、B、C、D、考点 ：函数自变量的取值范围。专题 ：计算题。分析： 让被开方数为非负数列式求值即可解答： 解：由题意得：1 2x0，解得 x 故选 A点评： 考查求函数自变量的取值范围；用到的知识点为：函数有意义，二次根式的被开方数为非负数4、（ 2011?成都）近年来，

3、随着交通网络的不断完善，我市近郊游持续升温据统计，在今年“五一 ”期间，某风景区接待游览的人数约为20.3 万人，这一数据用科学记数法表示为（）4B 、 2.03 ×105人C、 2.03 ×104人3A 、20.3 ×10 人D 、2.03 ×10 人考点 ：科学记数法 表示较大的数。专题 ：计算题。a×10n 的形式，其中 1|a| 10，n 为整数确定分析： 科学记数法的表示形式为n 的值时，要看把原数变成 a 时，小数点移动了多少位， n 的绝对值与小数点移动的位数相同解答： 解： 20.3 万=203000， 203000=2.03&

4、#215;105；故选 B点评： 此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a×10n 的形式，其中1|a| 10， n 为整数，表示时关键要正确确定a 的值以及 n 的值5、（ 2011?成都）下列计算正确的是（）3532A 、x+x=x2、x?x=2x2BC、（x） =xD 、x ÷x=x考点 ：同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方。专题 ：计算题。分析： 根据合并同类项、同底数幂的乘法、幂的乘方、同底数幂的除法的运算法则计算即可解答： 解： A 、 x+x=2x ，选项错误； B 、x?x=x2，选项错误；236C、（ x ） =x

5、，选项错误；D、正确点评： 本题考查了合并同类项、同底数幂的乘法、幂的乘方、同底数幂的除法等多个运算性质，需同学们熟练掌握6、（ 2011?成都）已知关于x 的一元二次方程2（ m0）有两个实数根，则下列关于判别式2mx +nx+k=0n 4mk 的判断正确的是（）2222A 、n 4mk 0B 、 n 4mk=0C、 n 4mk 0D 、n 4mk0考点 ：根的判别式。专题 ：计算题。22分析： 根据一元二次方程ax +bx+c=0 ，（ a0）根的判别式 =b 4ac 直接得到答案2解答： 解：关于 x 的一元二次方程 mx +nx+k=0 （ m0）有两个实数根， =n2 4mk0，故选

6、 D22点评： 本题考查了一元二次方程ax +bx+c=0 ，（ a0）根的判别式 =b 4ac：当 0，原方程有两个不相等的实数根；当 =0，原方程有两个相等的实数根；当 0，原方程没有实数根7、（ 2011?成都）如图，若AB 是 0 的直径， CD 是 O 的弦， ABD=58°，则 BCD= （）A 、116 °B、32°C、58°D、 64°考点 ：圆周角定理。专题 ：几何图形问题。分析： 根据圆周角定理求得、： AOD=2 ABD=116° （同弧所对的圆周角是所对的圆心角的一半） BOD=2 BCD （同弧所对的圆周角是

7、所对的圆心角的一半）；根据平角是180°知、 BOD=180° AOD ， BCD=32° 解答： 解：连接OD AB 是 0 的直径， CD 是 O 的弦， ABD=58° ， AOD=2 ABD=116° （同弧所对的圆周角是所对的圆心角的一半）；又 BOD=180° AOD ， BOD=2 BCD （同弧所对的圆周角是所对的圆心角的一半）； BCD=32° ；故选 B点评： 本题考查了圆周角定理解答此题时，通过作辅助线OD ，将隐含在题中的圆周角与圆心角的关系（同弧所对的圆周角是所对的圆心角的一半）显现出来8、（ 20

8、11?成都）已知实数m、 n 在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列判断正确的是（）A 、m 0B 、n 0C、 mn 0D、 m n0考点 ：实数与数轴。分析： 从数轴可知数轴知m 小于 0， n 大于 0，从而很容易判断四个选项的正误解答： 解：由已知可得n 大于 m，并从数轴知m 小于 0，n 大于 0，所以 mn 小于故选 C点评： 本题考查了数轴上的实数大小的比较，先判断在数轴上mn 的大小， n 大于得到解决0，则 A ，B ，D 均错误0，m 小于 0，从而问题9、（ 2011?成都）为了解某小区“全民健身 ”活动的开展情况，某志愿者对居住在该小区的的体育锻炼时间进行了统计，并绘

9、制成如图所示的条形统计图根据图中提供的信息，这育锻炼时间的众数和中位数分别是（）50 名成年人一周50 人一周的体A、6 小时、 6 小时B、6 小时、 4 小时C、4 小时、 4 小时D、4 小时、 6 小时考点 ：众数；条形统计图；中位数。专题 ：常规题型。分析： 在这 50 人中，参加6 个小时体育锻炼的人数最多，则众数为60； 50人中锻炼时间处在第 25 和 26位的都是 6 小时，则中位数为 6解答： 解：出现最多的是6 小时，则众数为6；按大小循序排列在中间的两个人的锻炼时间都为6 小时，则中位数为6故选 A点评： 本题为统计题，考查众数与中位数的意义，中位数是将一组数据从小到大

10、（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数） ，叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错2，若点0 到直线 l 的距离为 cm，则直线 l 与 O 的位置关系是10、（ 2011?成都）已知 O 的面积为 9 cm（）A 、相交B 、相切C、相离D、无法确定考点 ：直线与圆的位置关系。专题 ：计算题。分析： 设圆 O 的半径是 r，根据圆的面积公式求出半径，再和点0 到直线 l 的距离 比较即可解答： 解：设圆 O 的半径是2r，则 r，=9， r=3点 0 到直线 l 的距离为 ， 3，即： r d，直线 l 与 O 的位置关系是

11、相离，故选 C点评： 本题主要考查对直线与圆的位置关系的理解和掌握，解此题的关键是知道当r d 时相离；当 r=d时相切；当r d 时相交二、填空题：（每小题 4 分，共 16 分）11、（2010?济南）分解因式：22x +2x+1=（ x+1 ）考点 ：因式分解 -运用公式法。分析： 本题中没有公因式，总共三项，其中有两项能化为两个数的平方和，第三项正好为这两个数的积的2 倍，直接运用完全平方和公式进行因式分解22解答： 解： x +2x+1= （ x+1 ）点评： 本题考查了公式法分解因式，熟记完全平方公式的结构是解题的关键（ 1）三项式；（ 2）其中两项能化为两个数（整式）平方和的形式

12、；（ 3）另一项为这两个数（整式）的积的2 倍（或积的2 倍的相反数） 12、（ 2011?成都）如图，在 ABC 中， D ，E 分别是边AC 、BC 的中点，若 DE=4 ，则 AB= 8 考点 ：三角形中位线定理。专题 ：计算题。分析： 根据三角形的中位线定理得到AB=2DE ，代入 DE 的长即可求出AB 解答： 解： D，E 分别是边 AC 、BC 的中点， AB=2DE ， DE=4 ， AB=8 故答案为： 8点评： 本题主要考查对三角形的中位线定理的理解和掌握，能熟练地运用三角形的中位线定理进行计算是解此题的关键13、（ 2011?成都）已知x=1是分式方程的根，则实数k=考点

13、 ：分式方程的解。分析： 先将 x 的值代入已知方程即可得到一个关于k 的方程，解此方程即可求出k 的值解答： 解：将x=1代入得，=，解得，k=故本题答案为：点评： 本题主要考查分式方程的解法14、（ 2011?成都）如图，在Rt ABC中，ACB=90°， AC=BC=1，将Rt ABC绕A点逆时针旋转30°后得到Rt ADE ，点B 经过的路径为，则图中阴影部分的面积是考点 ：扇形面积的计算；勾股定理；旋转的性质。专题 ：计算题。分析： 先根据勾股定理得到AB=，再根据扇形的面积公式计算出S 扇形 ABD ，由旋转的性质得到Rt ADE Rt ACB ，于是 S 阴影

14、部分 =SADE +S 扇形 ABD S ABC =S 扇形 ABD解答： 解： ACB=90° ， AC=BC=1 ， AB=，S 扇形 ABD = 又 Rt ABC 绕 A 点逆时针旋转30°后得到 RtADE ， Rt ADE Rt ACB ， S 阴影部分 =SADE+S 扇形 ABD SABC =S 扇形 ABD = 故答案为：点评： 本题考查了扇形的面积公式：S=也考查了勾股定理以及旋转的性质三、解答题：（本大题共6 个小题，共54 分）15、（ 2011?成都）（ 1）计算： 2cos30033(2010)0( 1)2011 x20（ 2）解不等式组：3x12

15、x1 ，并写出该不等式组的最小整数解23考点 ：特殊角的三角函数值；零指数幂；解一元一次不等式组；一元一次不等式组的整数解。专题 ：计算题。分析：（ 1）根据特殊角的三角函数值，绝对值的性质以及零指数幂的性质即可解答本题，（ 2）先求出每个不等式的解集，再确定其公共解，得到不等式组的解集，然后求其整数解解答： 解：（ 1）原式 =2×+3×1 1=2；（ 2）不等式组解集为 2 x1，其中整数解为 1， 0，故最小整数解是 1点评： 本题考查了特殊角的三角函数值，绝对值的性质以及零指数幂的性质以及解不等式组，难度适中16、（ 2011?成都）如图，在亚丁湾一海域执行护航任务

16、的我海军某军舰由东向西行驶在航行到B 处时，发现灯塔A 在我军舰的正北方向500 米处；当该军舰从B 处向正西方向行驶至达C 处时，发现灯塔A 在我军舰的北偏东60°的方向求该军舰行驶的路程（计算过程和结果均不取近似值）考点 ：解直角三角形的应用-方向角问题。专题 ：计算题；几何图形问题。分析： 易得 A 的度数为60°，利用 60°正切值可得BC 的值解答： 解：由题意得A=60°， BC=AB× tan60 °=500×=500m答：该军舰行驶的路程为500m点评： 考查解直角三角形的应用；用A 的正切值表示出所求线段长

17、是解决本题的关键17、（ 2011?成都）先化简，再求值：(3xx)x2 ，其中x3 x 1 x 1x212考点 ：分式的化简求值。专题 ：计算题。分析： 先通分，计算括号里的，再把除法转化成乘法进行约分计算，最后把x 的值代入计算即可解答： 解：原式 =×=×=2x，当x=时，原式=2×=点评：本题考查了分式的化简求值解题的关键是注意对分式的分子、分母因式分解， 除法转化成下乘法18、（ 2011?成都）某市今年的信息技术结业考试，采用学生抽签的方式决定自己的考试内容规定：每位考生先在三个笔试题（题签分别用代码B1、 B2、 B3 表示）中抽取一个，再在三个上机

18、题（题签分别用代码 J1、 J2、 J3 表示）中抽取一个进行考试小亮在看不到题签的情况下，分别从笔试题和上机题中随机地各抽取一个题签（ 1）用树状图或列表法表示出所有可能的结构；（ 2）求小亮抽到的笔试题和上机题的题签代码的下标（例如 “B1”的下表为 “ 1）”均为奇数的概率考点 ：列表法与树状图法。专题 ：数形结合。分析：（ 1）分 2 步实验列举出所有情况即可；（ 2）看小亮抽到的笔试题和上机题的题签代码的下标均为奇数的情况数占总情况数的多少即可解答： 解：（ 1）；（ 2）共有 9 种情况，下标均为奇数的情况数有4 种情况，所以所求的概率为点评： 考查概率的求法；用到的知识点为：概率

19、 =所求情况数与总情况数之比得到笔试题和上机题的题签代码的下标均为奇数的情况数是解决本题的关键19、（ 2011?成都）如图，已知反比例函数yk (k0) 的图象经过点P（1 ，8），直线 yx b 经过该Q( 4， m ) x2反比例函数图象上的点(1) 求上述反比例函数和直线的函数表达式；(2) 设该直线与x 轴、 y 轴分别相交于A 、B 两点，与反比例函数图象的另一个交点为P，连结 OP、OQ，求 OPQ 的面积考点 ：反比例函数综合题。专题 ：综合题。分析：（1）把点（ ， 8）代入反比例函数 yk ( k0)，确定反比例函数的解析式为y= ；再把点 Q（ 4，xm）代入反比例函数的

20、解析式得到Q 的坐标，然后把 Q 的坐标代入直线 y= x+b，即可确定 b 的值；（ 2）把反比例函数和直线的解析式联立起来，解方程组得到P 点坐标；对于 y= x+5 ，令 y=0 ，求出 A点坐标，然后根据 SOPQ=SAOB SOBP SOAQ 进行计算即可解答： 解：（ 1）把点（， 8）代入反比例函数yk (k0) ，得 k= ?8=4，x反比例函数的解析式为y= ；又点 Q（ 4， m）在该反比例函数图象上， 4?m=4，解得 m=1，即 Q 点的坐标为（ 4， 1），而直线 y= x+b 经过点 Q（ 4， 1）， 1= 4+b，解得 b=5 ，直线的函数表达式为y= x+5；

21、（ 2）联立，解得或， P 点坐标为（ 1， 4），对于 y= x+5，令 y=0，得 x=5， A 点坐标为（ 0， 5）， SOPQ=SAOB SOBP S OAQ= ?5?5 ?5?1 ?5?1= 点评： 本题考查了点在图象上，点的横纵坐标满足图象的解析式以及求两个图象交点的方法（转化为解方程组）；也考查了利用面积的和差求图形面积的方法20、（ 2011?成都）如图，已知线段AB CD， AD 与 BC 相交于点 K ，E 是线段 AD 上一动点（ 1）若 BK= KC ，求的值；（ 2）连接 BE ，若 BE 平分 ABC ，则当 AE= AD 时，猜想线段 AB 、 BC 、 CD

22、三者之间有怎样的等量关系？请写出你的结论并予以证明再探究：当AE=AD （ n2），而其余条件不变时，线段AB 、BC 、CD三者之间又有怎样的等量关系？请直接写出你的结论，不必证明考点 ：相似三角形的判定与性质；角平分线的性质。专题 ：计算题；几何动点问题。分析：（ 1）由已知得= ，由CD AB可证 KCD KBA，利用=求值；（ 2）AB=BC+CD作 ABD的中位线，由中位线定理得EF AB CD，可知 G 为 BC 的中点，由平行线及角平分线性质，得GEB= EBA= GBE ，则 EG=BG=BC ，而 GF=CD ，EF= AB ，利用EF=EG+GF求线段 AB 、BC 、 C

23、D三者之间的数量关系；当 AE=AD （ n2）时， EG=BG=BC，而 GF=CD，EF=AB ， EF=EG+GF 可得BC+CD=（ n 1）AB 解答： 解：（ 1） BK=KC ，= ，又 CDAB ， KCD KBA ，= ；（ 2）当 BE 平分 ABC ， AE= AD 时， AB=BC+CD 证明：取 BD 的中点为F，连接 EF 交 BC 与 G 点，由中位线定理，得 EF AB CD ， G 为 BC 的中点， GEB= EBA ，又 EBA= GBE ， GEB= GBE ， EG=BG= BC，而 GF= CD， EF= AB ， EF=EG+GF ， AB=BC+

24、CD ；当 AE=AD （ n2）时， BC+CD= （ n 1） AB 点评： 本题考查了平行线的性质，三角形中位线定理，相似三角形的判定与性质，角平分线的性质关键是构造平行线，由特殊到一般探索规律一、填空题：（每小题4 分，共 20 分）21、（ 2011?成都）在平面直角坐标系xOy中，点P（ 2，a）在正比例函数的图象上，则点Q（ a，3a 5）位于第四象限考点 ：一次函数图象上点的坐标特征；点的坐标。专题 ：数形结合。分析： 把点 P 坐标代入正比例函数解析式可得a 的值，进而根据点的Q 的横纵坐标的符号可得所在象限解答： 解：点P（2， a）在正比例函数的图象上， a=1， a=1

25、， 3a 5= 2，点 Q（ a， 3a 5）位于第四象限故答案为：四点评： 考查一次函数图象上点的坐标特征；得到a 的值是解决本题的突破点22、（ 2011?成都）某校在“爱护地球，绿化祖图”的创建活动中，组织学生开展植树造林活动为了解全校学生的植树情况，学校随机抽查了100 名学生的植树情况，将调查数据整理如下表：植树数量（单位：456810棵）人数302225158则这 l 00 名同学平均每人植树5.8棵；若该校共有1000 名学生，请根据以上调查结果估计该校学生的植树总数是5800棵考点 ：用样本估计总体；加权平均数。专题 ：数字问题。分析：（ 1）根据平均数的计算方法：求出所有数据

26、的和，然后除以数据的总个数（ 2）根据总体平均数约等于样本平均数，用样本的平均数乘以总人数即可解答： 解：平均数 =（ 30×4+5×22+6×25+8×15+10×8） ÷100=580÷100=5.8 棵，植树总数 =5.8 ×1000=5800 棵故答案为： 5.8， 5800点评： 本题考查的是加权平均数的求法频率=频数 ÷总数，用样本估计整体让整体×样本的百分比即可23 、（2011?成 都 ） 设， ，设，则 S=（用含 n 的代数式表示，其中n 为正整数）考点 ：二次根式的化简求值

27、。专题 ：计算题；规律型。分析： 由 Sn=1+=，求，得出一般规律解答： 解： Sn=1+=，=1+， S=1+1 +1+ +1+=n+1 =故答案为：点评： 本题考查了二次根式的化简求值关键是由Sn 变形，得出一般规律，寻找抵消规律24、（ 2011?成都）在三角形纸片 ABC 中，已知 ABC=90°， AB=6 ， BC=8 过点 A 作直线 l 平行于 BC，折叠三角形纸片 ABC ，使直角顶点 B 落在直线 l 上的 T 处，折痕为 MN 当点 T 在直线 l 上移动时，折痕的端点 M 、 N 也随之移动若限定端点M 、N 分别在 AB 、BC 边上移动，则线段AT 长度

28、的最大值与最小值之和为 14 2（计算结果不取近似值） 考点 ：翻折变换（折叠问题） 。专题 ：应用题。分析： 关键在于找到两个极端，即AT 取最大或最小值时，点 M 或 N 的位置经实验不难发现，分别求出点 M 与 A 重合时， AT 取最大值6 和当点 N 与 C 重合时， AT 的最小值 8 2所以可求线段 AT 长度的最大值与最小值之和解答： 解：当点 M 与 A 重合时， AT 取最大值是 6，当点 N 与 C 重合时，由勾股定理得此时AT 取最小值为 8=82所以线段 AT 长度的最大值与最小值之和为： 6+8 2=14 2故答案为： 14 2点评： 本题考查了学生的动手能力及图形

29、的折叠、勾股定理的应用等知识，难度稍大，学生主要缺乏动手操作习惯，单凭想象容易造成错误25、（ 2011?成都）在平面直角坐标系xOy 中，已知反比例函数满足：当 x 0 时，y 随 x 的增大而减小 若该反比例函数的图象与直线都经过点P，且，则实数 k=考点 ：反比例函数与一次函数的交点问题。专题 ：计算题。分析： 由反比例函数 y=当 x0 时， y 随 x 的增大而减小，可判断k 0，设 P（x，y），则 P 点坐标满足反比例函数与一次函数解析式，即xy=2k ， x+y=222，将已知条件代入，列方程求解k，又 OP=x +y解答： 解：反比例函数y=当 x 0 时， y 随 x 的增

30、大而减小，k 0，设 P（ x， y），则 xy=2k ， x+y=k，又 OP2=x2+y2，222 x+y =7 ，即（ x+y ） 2xy=7 ，（k） 2 4k=7，解得 k=或 1，而 k 0， k=故答案为：点评： 本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题关键是根据交点坐标满足反比例函数、一次函数解析式，列方程组求解二、解答题：（本大题共3 个小题，共30 分）26、（ 2011?成都）某学校要在围墙旁建一个长方形的中药材种植实习苗圃，苗圃的一边靠围墙（墙的长度不限），另三边用木栏围成，建成的苗圃为如图所示的长方形ABCD 已知木栏总长为120 米，设 AB 边的长为 x 米，长方

31、形ABCD 的面积为S 平方米（ 1）求 S 与 x 之间的函数关系式（不要求写出自变量x 的取值范围） 当 x 为何值时， S 取得最值（请指出是最大值还是最小值）？并求出这个最值；（ 2）学校计划将苗圃内药材种植区域设计为如图所示的两个相外切的等圆，其圆心分别为O1 和 O2，且O1 到 AB 、BC 、AD 的距离与O2 到 CD、BC 、AD 的距离都相等，并要求在苗圃内药材种植区域外四周至少要留够0.5 米宽的平直路面， 以方便同学们参观学习当（ l）中 S 取得最值时， 请问这个设计是否可行？若可行，求出圆的半径；若不可行，请说明理由考点 ：二次函数的应用；相切两圆的性质。专题 ：

32、计算题；代数几何综合题。分析：（ 1）表示出 BC 的长 1202x ，由矩形的面积公式得出答案；（ 2）设出圆的半径和药材种植区外四中平面路面的宽，利用题目中的等量关系列出二元一次方程组，求得半径和路面宽，当路面宽满足题目要求时，方案可行，否则不行解答： 解：（ 1） AB=x ， BC=120 2x，2 S=x （ 120 2x）= 2x +120x ；当 x=30 时， S 有最大值为=1800 ；（ 2）设圆的半径为 r，路面宽为 a，根据题意得：解得：路面宽至少要留够0.5 米宽，这个设计不可行点评： 本题考查了二次函数的应用，题目中还涉及到了二元一次方程组及方案设计的相关知识，是一

33、道难度适中的综合题27、（ 2011?成都）已知：如图，以矩形 ABCD 的对角线 AC 的中点 O 为圆心， OA 长为半径作 O， O 经过 B、D 两点，过点 B 作 BK AC，垂足为 K过 D 作 DH KB，DH 分别与 AC 、AB 、 O 及 CB 的延长线相交于点 E、 F、 G、 H（ 1）求证： AE=CK ；（ 2）如果 AB=a ， AD=（ a 为大于零的常数） ，求 BK 的长：（ 3）若 F 是 EG 的中点，且 DE=6 ，求 O 的半径和 GH 的长考点 ：相似三角形的判定与性质；全等三角形的判定与性质；三角形中位线定理；垂径定理； 圆周角定理。专题 ：证明

34、题；几何综合题。分析：（ 1）根据 ABCD 是矩形，求证 BKC ADE 即可；（ 2）根据勾股定理求得AC 的长，再求证 BKC ABC ，利用其对应边成比例即可求得BK （ 3）根据三角形中位线定理可求出EF，再利用 AFD HBF 可求出 HF ，然后即可求出GH ；利用射影定理求出 AE ，再利 AED HEC 求证 AE=AC ，然后即可求得AC 即可解答：（ 1）证明：四边形据ABCD 是矩形， AD=BC ， BK AC，DHKB ， BKC= AED=90° ， BKC ADE ， AE=CK ；（ 2） AB=a ， AD=BC ，AC= BKAC， BKC ABC ，=，=， BK=a ， BK=a（ 3）连接 OF， ABCD 为矩形，=， EF= ED= ×6=3 ， F 是 EG 的中点， GF=EF=3 ， AFD HBF ， HF=FE=3+6=9 ， GH=6 ， DH KB ，ABCD 为矩形， AE 2=EF?ED=3× 6=18， AE=3， AED HEC， = ， AE=AC ， AC=9，则 AO=点评：此题主要考查相似三角形的判定与性质，全等三角形的判定与性质， 三角形中位线定理，垂径定理，圆周角定理等知识点，综合性很强，利用学生系统的掌握知识，是一道很典