2020学年七年级语文上册 4《散文诗两首》 ppt课件

1、散文诗两首散文诗两首 第一课时：第一课时：金色花金色花 .课程标准相关要求课程标准相关要求 （1）欣赏文学作品，有自己的情感体验，）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。社会、人生的有益启示。 （2）对作品中感人的情境和形象，能说）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。语言。学习目标学习目标 1. 通过听读诗歌能从整体上说出通过听读诗歌能从整体上说出诗歌内容。诗歌内容。 2. 通过诵读诗歌，把握诗歌的通过诵读诗歌，把握诗歌的思想感情、人物

2、形象。思想感情、人物形象。预习检测预习检测 1、作者简介 泰戈尔，印度印度著名诗人、作家、艺术家诗人、作家、艺术家和社会活动家社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。他是具有巨大世界影响的作家。其重要诗作有诗集新月集新月集 飞鸟集飞鸟集等。 2.给加线字注音。 沐浴( )、祷告( ) 、 嗅( )到 m y doxi 自学指导一自学指导一 内容：课文内容：课文 方法：听课文录音，画出生字并给不认方法：听课文录音，画出生字并给不认识的字音注音；朗读诗歌，与同桌比赛识的字音注音；朗读诗歌，与同桌比赛谁读得流利；朗读并画出三次嬉戏的事谁读得流利；朗读并画出三次嬉戏的事件，与同桌交流，达成一致；抓住能体

3、件，与同桌交流，达成一致；抓住能体现作者思想感情的语句。现作者思想感情的语句。 时间：时间：10分钟分钟 要求：会回答以下问题。要求：会回答以下问题。自学检测一自学检测一 1、这首诗主要写了什么事？、这首诗主要写了什么事？散文诗主要写了孩子和母亲之间的三次散文诗主要写了孩子和母亲之间的三次嬉戏，表现母子之间的温馨真情。嬉戏，表现母子之间的温馨真情。2、三次嬉戏具体是什么？、三次嬉戏具体是什么？表现了什么样的情感？表现了什么样的情感？（画出关键语句讨论）（画出关键语句讨论）母亲做祷告时，开放花瓣母亲做祷告时，开放花瓣散发香气；散发香气；母亲读书时，将影子投影母亲读书时，将影子投影在书页上；在书页

4、上；母亲去牛棚时，和她开玩母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形笑，恢复原形。关键句关键句 你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在孩子，你在哪里呀？哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”思考并讨论思想感情思考并讨论思想感情 母亲的焦急和惦念母亲的焦急和惦念 孩子的淘气、机灵、撒娇和孩子的淘气、机灵、撒娇和对母亲的爱恋。对母亲的爱恋。要点归纳要点归纳表现感情：抓关键句表现感情：抓关键句自学指导二自学指导二 内容：全诗内容：全诗 方法：默读课文，独自思考方法：默读课文，独自思考+小组合作探究解决以下问题。小组合作探究解决以下问题。自学检测二 1、“我我”通过什么方式来表达对妈妈的爱？通过什

5、么方式来表达对妈妈的爱？是怎样表现的？（在文中画出来）是怎样表现的？（在文中画出来）通过与妈妈的三次嬉戏表现出来的。通过与妈妈的三次嬉戏表现出来的。 2、“我我”为什么想象自己变成一为什么想象自己变成一朵金色花？（讨论）朵金色花？（讨论）展示：展示：中国用花朵来比喻儿童，泰戈尔把中国用花朵来比喻儿童，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄色的色彩，的花朵，赞美孩子可爱。那金黄色的色彩，正反映着母爱的光辉。金色花象征着孩子正反映着母爱的光辉。金色花象征着孩子回报母爱的心愿。回报母爱的心愿。 3、“我我”变成金色花为什么不愿让妈

6、妈知变成金色花为什么不愿让妈妈知道？（独自回答）道？（独自回答） 4、“我我”和妈妈各是什么样的性格？和妈妈各是什么样的性格？ （从文中找出（从文中找出 并畅所欲言）并畅所欲言） 妈妈：疼爱孩子，呵护孩子等妈妈：疼爱孩子，呵护孩子等 孩子：想报答妈妈的恩情，体贴妈妈，调孩子：想报答妈妈的恩情，体贴妈妈，调皮，机灵等皮，机灵等因为孩子想给妈妈一个惊喜因为孩子想给妈妈一个惊喜方法归纳方法归纳 表现诗歌感情：表现诗歌感情：.抓关键词语、抓关键词语、句子句子 人物形象分析：抓文中语言人物形象分析：抓文中语言描写描写堂清训练堂清训练 1、请同学们说说学过的诗歌或、请同学们说说学过的诗歌或课文当中，有哪些

7、表现母爱的课文当中，有哪些表现母爱的主题？至少说出两篇或两首。主题？至少说出两篇或两首。孟郊孟郊游子吟游子吟毕淑敏毕淑敏我很重要我很重要 2、说说文中的孩子和妈妈分、说说文中的孩子和妈妈分别是怎样的形象，并作简要别是怎样的形象，并作简要分析。分析。 孩子：体贴妈妈、想报答妈孩子：体贴妈妈、想报答妈妈的爱、如散发香气、投影妈的爱、如散发香气、投影保护妈妈眼睛；机灵、调皮保护妈妈眼睛；机灵、调皮等，如与妈妈捉迷藏，恢复等，如与妈妈捉迷藏，恢复原形。原形。妈妈：疼爱孩子、呵护孩妈妈：疼爱孩子、呵护孩子，如语言：孩子，你在子，如语言：孩子，你在哪里呀？等哪里呀？等3、“你这坏孩子你这坏孩子”一句一句所

8、包含的思想感情。所包含的思想感情。不见孩子，妈妈心里多么不见孩子，妈妈心里多么着急，惶急的心情肯定与着急，惶急的心情肯定与日俱增，一旦见了又惊又日俱增，一旦见了又惊又喜，自然嗔怪孩子。喜，自然嗔怪孩子。散文诗两首散文诗两首 第二课时：第二课时：荷叶荷叶 母亲母亲 .课程标准相关要求课程标准相关要求 （1）欣赏文学作品，有自己的情感体验，）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示社会、人生的有益启示。 （2）对作品中感人的情境和形象，能说）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的出自己的

9、体验；品味作品中富于表现力的语言。语言。预习检测预习检测 1、作者简介、作者简介 冰心，现代冰心，现代著名女作家，儿童文学家著名女作家，儿童文学家。原名。原名谢婉谢婉莹，笔名冰心莹，笔名冰心。其重要诗作有诗集。其重要诗作有诗集繁星繁星 春水春水等。等。 2、给加线字注音。、给加线字注音。 菡萏菡萏( ) 徘徊徘徊( ) 欹欹 ( )斜斜hn dnpi hui q学习目标学习目标 1. 通过诵读诗歌，把握诗歌的通过诵读诗歌，把握诗歌的的思想感情。的思想感情。 2、学习品味句子的含义。、学习品味句子的含义。自学指导一自学指导一 内容：课文内容：课文 方法：听课文录音，画出不认识的方法：听课文录音，

10、画出不认识的字音并注音；开火车式朗读课文，字音并注音；开火车式朗读课文，找出能表现文章的主旨句，讨论作找出能表现文章的主旨句，讨论作者重点描写了什么。者重点描写了什么。 时间：时间：10分钟分钟 要求：回答问题要求：回答问题自学检测一自学检测一 1、本文主要写了什么内容？、本文主要写了什么内容？“我我”看到雨打红莲时，荷叶遮看到雨打红莲时，荷叶遮蔽红莲的情形，联想到母亲酷蔽红莲的情形，联想到母亲酷似荷叶，在儿女遇到风雨时本似荷叶，在儿女遇到风雨时本能地呵护儿女，从而赞颂母爱能地呵护儿女，从而赞颂母爱的伟大。的伟大。 2、画出体现作者感情变化的词句、画出体现作者感情变化的词句和文章主旨句？和文章

11、主旨句？抓关键词句抓关键词句：烦闷：烦闷 不适意不适意 不宁不宁 不宁散尽不宁散尽 感动感动文章主旨句文章主旨句母亲啊！你是荷叶，我是红莲，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？蔽？3、作者重点描写了什么？、作者重点描写了什么？雨打红莲雨打红莲荷叶护莲荷叶护莲方法归纳：方法归纳：找体现思想感情的句子：找体现思想感情的句子：心情变化的关键词句心情变化的关键词句文章主旨句文章主旨句：议论性、抒情性语议论性、抒情性语句句等。等。 自学指导二：自学指导二： 内容：全诗内容：全诗 方法：重点朗读雨打红莲部分，方法：

12、重点朗读雨打红莲部分，朗读后，合作探究解决以下问朗读后，合作探究解决以下问题，讨论以下问题。题，讨论以下问题。 时间：时间：10分钟分钟 要求：回答下面的问题。要求：回答下面的问题。自学检测二：自学检测二：1 、那勇敢慈怜的荷叶上、那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水面，聚了些流转无力的水珠中珠中“无力的水珠无力的水珠”象征象征了什么？了什么？母亲所承受住的风吹雨打母亲所承受住的风吹雨打理解重点词语含义理解重点词语含义2、“母亲啊！你是荷叶，我是母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？荫蔽？”怎样理

13、解怎样理解“心中的雨心中的雨点点”？体会它的感情，以及在？体会它的感情，以及在文中的作用。文中的作用。 心中的雨点心中的雨点：人生路上的风风人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。雨雨，坎坷磨难。 感情：感情：母亲是保护自己跨过人母亲是保护自己跨过人生路上坎坷的人，母爱是伟大生路上坎坷的人，母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得的，可以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到快乐，到安慰，在孤独中得到快乐，在失望时得到快乐，在冷落时在失望时得到快乐，在冷落时得到幸福。得到幸福。 作用：作用：字里行间充溢着对母字里行间充溢着对母亲的感激、爱恋和赞美之情。亲的感激、爱恋和赞美之情。点明了主旨，深化了中心。点明了

14、主旨，深化了中心。这样讴歌爱，联想丰富，自这样讴歌爱，联想丰富，自然体贴，新颖独特。然体贴，新颖独特。表层义（关键词）表层义（关键词）深层义深层义 （句子位置以及上下段落（句子位置以及上下段落关系）关系）联系主旨（出现开头或结尾，需联系主旨（出现开头或结尾，需要联系主旨回答）要联系主旨回答）本文涉及的是结尾的抒情句子，要抓住关键本文涉及的是结尾的抒情句子，要抓住关键词词“心中的雨点心中的雨点”的象征意义，联系全文的象征意义，联系全文以及文章主旨来体会。以及文章主旨来体会。方法归纳：句子含义理解方法归纳：句子含义理解堂清训练：堂清训练： 1、荷叶护侍红莲，不求些许回、荷叶护侍红莲，不求些许回报报;母亲养育子女，不存半点私母亲养育子女，不存半点私心。母亲给我们这么多，你想心。母亲给我们这么多，你想不想对母亲说点什么呢？不想对母亲说点什么呢？ 自由畅谈：我想对妈妈说：自由畅谈：我想对妈妈说： 2、背诵关于母爱的诗歌一首。、背诵关于母爱的诗歌一首。孟郊孟郊游子吟游子吟 3、背诵本文的最后一个自然段，、背诵本文的最