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文档简介
1、位置上、下、前、后导入：为了方便往来，人们经常会在江河上建筑大桥。看看这座导入：为了方便往来，人们经常会在江河上建筑大桥。看看这座 大桥，他能看懂它发扬的作用吗？大桥，他能看懂它发扬的作用吗？ 小结：一座大桥，就可以让汽车、火车、轮船都畅通无阻，方便小结：一座大桥，就可以让汽车、火车、轮船都畅通无阻，方便 了人们的生活。了人们的生活。 问题：问题：1. 1. 察看这幅图，能说说火车、汽车、轮船的位置吗？察看这幅图，能说说火车、汽车、轮船的位置吗？ 明确：有的同窗用了明确：有的同窗用了“上、下这样的词就把他们的位置说得清上、下这样的词就把他们的位置说得清 楚又明白了。他也能用楚又明白了。他也能用
2、“上、下把他们的位置说清楚吗？上、下把他们的位置说清楚吗？ 本人来试一试。本人来试一试。在在 的上面。的上面。在在 的下面。的下面。 小结：同窗们说得都对，关键是要看清是谁和谁比，就能说准谁在谁的小结：同窗们说得都对，关键是要看清是谁和谁比，就能说准谁在谁的 上面，谁在谁的下面了。上面，谁在谁的下面了。 问题：问题：2. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车究竟大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车究竟 在哪里呀？这是怎样回事啊？在哪里呀？这是怎样回事啊？ 引导思索：刚刚我们用引导思索：刚刚我们用“上、下说清楚了火车、汽车、轮船的位置，上、下说清楚了火车、汽车、轮船的
3、位置， 这还有一些做游戏的小朋友，他能说清他们的位置吗？这还有一些做游戏的小朋友，他能说清他们的位置吗？二、二、互互动动交交问题：问题：1. 1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面。说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面。2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？他是怎样想的？小玉在小兵的前面还是后面呢？他是怎样想的？三、三、稳稳定定练练 说一说。说一说。请他用请他用“上、下、前、后说一说教室里的人或者上、下、前、后说一说教室里的人或者物品。物品。 在在 的上面的上面在在 的下面的下面 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 做一做。做一做。把铅笔盒放在桌子的上面。把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在请坐在前面的同窗起立。前面的同窗起立。请坐在请坐在后面的同窗把手举起来。后面的同窗把手举起来。2. 用前、后、上、下看图讲故事。用
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