第15课时 各种环境中的动物

1、生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版生物圈中的生物圈中的其他生物其他生物其他的动物其他的动物动物的运动和行为动物的运动和行为动物在自然界中的作用：维持生态平衡；促进生态系统动物在自然界中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子的物质循环；帮助植物传粉和传播种子广泛分布的细菌和真菌广泛分布的细菌和真菌病毒病毒生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版腔肠动物：身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞腔肠动物：

2、身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞(如：海葵、海蜇、珊瑚虫等如：海葵、海蜇、珊瑚虫等)扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门(如：涡如：涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫等虫、血吸虫、华枝睾吸虫等)线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门门(如：蛔虫、秀丽隐杆线虫等如：蛔虫、秀丽隐杆线虫等) 环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运行刚毛或疣足辅助运行(如蚯蚓、水蛭、沙蚕等如蚯蚓、水蛭、沙蚕等)软体动

3、物：身体柔软，表面有外套膜，多有贝壳，运动器官软体动物：身体柔软，表面有外套膜，多有贝壳，运动器官是足是足(如：贝类、乌贼等如：贝类、乌贼等) 节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节(如：昆如：昆虫、虾、蟹等虫、虾、蟹等)无脊椎无脊椎动物动物生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表常有鳞片覆鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表常有鳞片覆 盖盖(如：鲨鱼、中华鲟、海马等如：鲨鱼、中华鲟、海马等)两栖类：幼体生活在水中用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，两栖类：幼体生活在水中用鳃呼

4、吸，成体大多生活在陆地， 也可在水中游泳，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸也可在水中游泳，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸(如：如： 青蛙、蟾蜍、大鲵等青蛙、蟾蜍、大鲵等)爬行类：用肺呼吸，体表被鳞或甲爬行类：用肺呼吸，体表被鳞或甲,在陆地上产卵，卵表面有在陆地上产卵，卵表面有 坚硬卵壳坚硬卵壳(如：鳄鱼、蛇、龟、鳖、蜥蜴、恐龙等如：鳄鱼、蛇、龟、鳖、蜥蜴、恐龙等)鸟类：被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，体温高而恒定，有鸟类：被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，体温高而恒定，有 喙无齿喙无齿(如：家鸽等如：家鸽等)哺乳类：体表被毛，胎生，哺乳哺乳类：体表被毛，胎生，哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的 分

5、化分化(如：蝙蝠、兔、狼等如：蝙蝠、兔、狼等)脊椎脊椎动物动物生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版动动物物的的运运动动和和行行为为运动系统运动系统的组成的组成骨骨关节：由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节：由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、 关节软骨等构成关节软骨等构成骨骼肌：由肌腹和肌腱组成，具有受刺激收缩骨骼肌：由肌腹和肌腱组成，具有受刺激收缩 的特性的特性先天性行为：生来就有，由生物体内遗传物质决定先天性行为：生来就有，由生物体内遗传物质决定 的行为的行为学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的 作用，由生活经验

6、和学习作用，由生活经验和学习 而获得的行为而获得的行为动物的行为动物的行为社会行为：群体生活的生物内部有一定组织，成员间有明确社会行为：群体生活的生物内部有一定组织，成员间有明确分工，有的还有等级分工，有的还有等级研究一种动物行为研究一种动物行为:小鼠走迷宫获取食物的学习行为小鼠走迷宫获取食物的学习行为生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版广广泛泛分分布布的的细细菌菌和和真真菌菌分布特点：非常广泛分布特点：非常广泛培养方法：配制培养基培养方法：配制培养基高温灭菌、冷却高温灭菌、冷却接种接种适宜温度培养适宜温度培养概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落概

7、念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落细菌菌落：较小，白色或无色，表面光滑黏稠或粗糙干燥细菌菌落：较小，白色或无色，表面光滑黏稠或粗糙干燥真菌菌落：较大，红色、绿色、黑色和褐色等，呈绒毛状、真菌菌落：较大，红色、绿色、黑色和褐色等，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状絮状或蜘蛛网状菌落菌落细菌细菌形状：球状、杆状、螺旋状等形状：球状、杆状、螺旋状等结构结构生殖方式：分裂生殖生殖方式：分裂生殖营养方式：一般异养营养方式：一般异养基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核核(DNA集中区集中区)特殊结构：部分有荚膜和鞭毛特殊结构：部分有荚膜和

8、鞭毛生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版常见类型：单细胞的酵母菌；多细胞的青霉菌、曲霉菌、常见类型：单细胞的酵母菌；多细胞的青霉菌、曲霉菌、蘑菇蘑菇基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核生殖方式：孢子生殖生殖方式：孢子生殖营养方式：异养营养方式：异养广广泛泛分分布布的的细细菌菌和和真真菌菌真菌真菌作用：作为分解者参与物质循环；引起动植物患病；与动植物作用：作为分解者参与物质循环；引起动植物患病；与动植物共生共生与人类的关系：食品制作与保存；利用转基因技术生产药物；与人类的关系：食品制作与保存；利用转基因技术生产药物；环境保护环

9、境保护生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版病毒的种类：动物病毒、植物病毒、噬菌体病毒的种类：动物病毒、植物病毒、噬菌体病毒的结构：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成病毒的结构：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成病毒的生活方式：寄生在活细胞内病毒的生活方式：寄生在活细胞内病毒病毒生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版第第15课时课时 各种环境中的动物各种环境中的动物重 点 突 破中 考 探 幽同 步 训 练知 识 点 击生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版知 识 点 击1腔肠动物：大部分生活在腔肠动物：大

10、部分生活在_中，少数生活在淡水中，少数生活在淡水中，具有食用价值。腔肠动物身体结构比较简单，主要特征是：中，具有食用价值。腔肠动物身体结构比较简单，主要特征是：身体呈身体呈_对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激；体表有激；体表有_，是腔肠动物特有的攻击和，是腔肠动物特有的攻击和_的利的利器；有口无器；有口无_，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫和水螅。物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫和水螅。海洋海洋辐射辐射刺细胞刺细胞防御防御肛门肛门生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载

11、 体人教版2扁形动物：身体呈扁形动物：身体呈_对称，也称左右对称；背腹对称，也称左右对称；背腹_ _，身体两侧或，身体两侧或_通常有专门的运动器官，这种体形通常有专门的运动器官，这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、_和防和防御；有口无御；有口无_，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫。物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫。3线形动物：身体细长，呈线形动物：身体细长，呈_形；体表有形；体表有_ _，起保护作用；有口有，起保护作用；有口有_。代表生物：蛲虫、钩虫、线。代表生物：蛲虫、钩

12、虫、线虫、丝虫和蛔虫。蛔虫生殖器官发达，生殖能力虫、丝虫和蛔虫。蛔虫生殖器官发达，生殖能力_，没有专，没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地_。预防。预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，饭前便后要洗手；其次是管蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，饭前便后要洗手；其次是管理好理好_。两侧两侧扁平扁平腹面腹面捕食捕食肛门肛门圆柱圆柱角质层角质层肛门肛门强强蠕动蠕动粪便粪便生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版4环节动物：身体呈环节动物：身体呈_形，由许多彼此相似的体节构形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或成；靠刚毛或_辅助运

13、动。代表生物：蛭、沙蚕、蚯蚓。辅助运动。代表生物：蛭、沙蚕、蚯蚓。蚯蚓的前端有一个生殖带，又叫蚯蚓的前端有一个生殖带，又叫_；生活在富含腐殖质的；生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以土壤中有机物为食；蚯蚓的体表有黏液，体壁湿润的土壤中，以土壤中有机物为食；蚯蚓的体表有黏液，体壁密布毛细血管，依靠密布毛细血管，依靠_呼吸。蚯蚓能疏松土壤，提呼吸。蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；沙蚕可作鱼、虾和蟹的高土壤肥力；沙蚕可作鱼、虾和蟹的_；蛭能生产；蛭能生产_ _。5软体动物：柔软的身体表面有软体动物：柔软的身体表面有_，大多数有贝，大多数有贝壳；运动器官是壳；运动器官是_。软体动物具有食用、药用和装饰等作

14、用。软体动物具有食用、药用和装饰等作用。代表生物：河蚌、扇贝、乌贼、蜗牛。代表生物：河蚌、扇贝、乌贼、蜗牛。圆筒圆筒疣足疣足环带环带湿润的体壁湿润的体壁食饵食饵药物药物外套膜外套膜足足生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版6节肢动物：体表有坚韧的节肢动物：体表有坚韧的_，能保护自己和防止，能保护自己和防止_的蒸发，因限制动物的发育和长大，所以昆虫有的蒸发，因限制动物的发育和长大，所以昆虫有_ _现象；身体和附肢都分节。节肢动物的四大纲：甲壳纲现象；身体和附肢都分节。节肢动物的四大纲：甲壳纲(如如虾和蟹，水生虾和蟹，水生)、蛛形纲、蛛形纲(如蜘蛛，陆生如蜘蛛，陆生)、多足

15、纲、多足纲(如蜈蚣，陆生如蜈蚣，陆生)、昆虫纲昆虫纲(如蝗虫，飞行如蝗虫，飞行)。昆虫是节肢动物中唯一能飞的种类最多的。昆虫是节肢动物中唯一能飞的种类最多的动物，身体分头、动物，身体分头、_、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼和一个口器；胸部附着有外骨骼，着生和一个口器；胸部附着有外骨骼，着生 3 对足，一般有对足，一般有 2 对翅；运对翅；运动器官是足与翅；通过动器官是足与翅；通过_呼吸。呼吸。外骨骼外骨骼体内水分体内水分蜕皮蜕皮胸胸气管气管生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版7鱼类：终身生活在鱼类：终身生活在_中；身体呈梭形；体

16、表有中；身体呈梭形；体表有_ _，有黏液；通过尾部与躯干的摆动以及，有黏液；通过尾部与躯干的摆动以及_游泳。鱼游泳。鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的_ _，_都有维持鱼体平衡的作用，都有维持鱼体平衡的作用，_有决定鱼体运动方向的作用。有决定鱼体运动方向的作用。_是鱼的呼吸器官。是鱼的呼吸器官。_里密布毛细血管网，当水由口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的里密布毛细血管网，当水由口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧化碳渗出毛细氧气就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧化碳渗出毛细血管，排到

17、水中。血管，排到水中。8两栖类：变态发育，幼体用两栖类：变态发育，幼体用_呼吸，成体一般用肺呼呼吸，成体一般用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表生物：蟾蜍、蝾螈、吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表生物：蟾蜍、蝾螈、_(俗俗称娃娃鱼称娃娃鱼)。水水鳞片鳞片鳍的协调鳍的协调动力动力胸鳍、腹鳍、背鳍胸鳍、腹鳍、背鳍尾鳍尾鳍鳃鳃鳃丝鳃丝鳃鳃大鲵大鲵生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版9爬行类：体表有角质的鳞或甲，用爬行类：体表有角质的鳞或甲，用_呼吸，体内受呼吸，体内受精，卵表面有坚硬的精，卵表面有坚硬的 _，体温不恒定。代表生物有：蜥，体温不恒定。代表生物有：蜥蜴、龟、扬子鳄。蜴、

18、龟、扬子鳄。10鸟类：身体呈鸟类：身体呈_型，被覆羽毛，前肢变成翼，胸型，被覆羽毛，前肢变成翼，胸骨发达，有骨发达，有_，头骨薄而轻，长骨中空，口中没有，头骨薄而轻，长骨中空，口中没有_ _，直肠很，直肠很_，粪便及时排出，胸肌发达，食量大，消化，粪便及时排出，胸肌发达，食量大，消化能力强，用肺呼吸，并且有能力强，用肺呼吸，并且有_辅助呼吸，为双重呼吸，体辅助呼吸，为双重呼吸，体温高而温高而_。11哺乳类：体表被哺乳类：体表被_，_哺乳。用哺乳。用_呼呼吸，心脏四腔，体温吸，心脏四腔，体温_。兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬。兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，齿，_发达。发达。肺肺卵壳卵壳流线流线龙

19、骨突龙骨突齿齿短短气囊气囊恒定恒定毛毛胎生胎生肺肺恒定恒定盲肠盲肠牙牙生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版重 点 突 破重点一：重点一：用科学探究的方法学习动物的特征。用科学探究的方法学习动物的特征。1观察法：通过大量实物图、示意图、结构图和过程图的观观察法：通过大量实物图、示意图、结构图和过程图的观察，学习无脊椎动物不同类群察，学习无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线形动如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等物、环节动物、软体动物、节肢动物等)和脊椎动物不同类群和脊椎动物不同类群(鱼鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类类、两栖类、爬行类

20、、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类的主要特征以及它们与人类生活的关系。生活的关系。2探究法：资料分析鸟类的外形、胸肌和骨骼等方面的特点探究法：资料分析鸟类的外形、胸肌和骨骼等方面的特点与飞行生活相适应的探究活动。与飞行生活相适应的探究活动。生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版重点二：重点二：列表比较归纳脊椎动物主要特征。列表比较归纳脊椎动物主要特征。种类种类 代表代表体表体表运动运动呼吸呼吸体温体温生殖生殖 鱼类鱼类鲫鱼鲫鱼鳞片鳞片鳍鳍鳃鳃变温变温 卵生卵生两栖两栖青蛙青蛙裸露裸露四肢四肢鳃、肺鳃、肺 变温变温 卵生卵生爬行爬行蜥蜴蜥蜴鳞片或甲鳞片或甲 四肢四肢

21、肺肺变温变温 卵生卵生鸟类鸟类鸽子鸽子羽毛羽毛翅膀翅膀肺肺 恒温恒温卵生卵生哺乳哺乳 兔子兔子毛毛四肢四肢肺肺 恒温恒温胎生胎生生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版中 考 探 幽(2012长沙长沙)洞庭湖江豚之死，触目惊心，引起了社会各界高洞庭湖江豚之死，触目惊心，引起了社会各界高度关注。请根据材料回答：度关注。请根据材料回答：(1)江豚身体呈流线型，四肢鳍状，适于在江豚身体呈流线型，四肢鳍状，适于在_中生活。中生活。(2)江豚的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺江豚的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺乳的特征，因此江豚属于乳的特征，因此江豚属于_

22、动物。动物。(3)江豚以鱼类为食，它们之间构成了江豚以鱼类为食，它们之间构成了_关系。关系。水水哺乳哺乳捕食捕食( (或吃与被吃或吃与被吃) )生物课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版(4)江豚死亡事件发生后，有关人员对死亡的江豚进行解剖，江豚死亡事件发生后，有关人员对死亡的江豚进行解剖，发现多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有。据此推测，造成发现多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有。据此推测，造成江豚大量死亡的原因可能是江豚大量死亡的原因可能是(写一项即可写一项即可)_ _。(5)保护江豚，刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚保护江豚，刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议：的合理化建议：_ _。水体污染使鱼类资源水体污染使鱼类资源大量减少；大量减少；过量捕捞使鱼类资源大量减少等过量捕捞使鱼类资源大量减少等( (合理答案均可合理答案均可) )保护洞庭湖区的水域环境；保护洞庭湖区的水域环