cyu写好人物的肖像367

1、作文讲座作文讲座 大千世界，人海茫茫。走在大街上，人大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在你面前闪现飘落，我们如何去将一一般，在你面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作笔下永恒的一瞬张张缤纷的面孔定格，化作笔下永恒的一瞬呢？呢？ 画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一枝瘦笔去写去拍，我们所能做的，就是用一枝瘦笔去写。写至佳境，自然就会妙笔生花，意趣横生。写至佳境，自然就会妙笔生花，意趣横生。今天我们就来试图写活一个人的肖像。今天我们就来试图

2、写活一个人的肖像。 导导 语语第一板斧：细致描摩 第二板斧：善用比喻 第三板斧：侧面衬托 肖像描写三板斧结结 语语 诚然，写好一个人的肖像不止以上几种，诚然，写好一个人的肖像不止以上几种，以上仅是抛砖引玉。我们要不断去发现、总以上仅是抛砖引玉。我们要不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。具体操作时有时是多种方法并举，选取的。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。而定。 作作 业业 仔细观察左仔细观察左图的作家，描写图的作家，描写其肖像，分别或其肖像，分别或综合使

3、用以上所综合使用以上所讲的三种方法，讲的三种方法，要求抓住特征，要求抓住特征，生动传神。生动传神。 安徽肥西中学高一实验班课件策划制作:张 轩欢迎多提宝贵意见！E-mail：细致描摹之解说细致描摹之解说 谈到肖像，自然而然就会想到此君的尊容：谈到肖像，自然而然就会想到此君的尊容：或美或丑，或善或恶，或平淡或脱俗或美或丑，或善或恶，或平淡或脱俗不一不一而足。最常用最大众的笔法是写实，有蜻蜓点而足。最常用最大众的笔法是写实，有蜻蜓点水的粗描淡写，有细致入微的工笔描绘。我们水的粗描淡写，有细致入微的工笔描绘。我们主要来学习后者，因为此法对于初学写作的人主要来学习后者，因为此法对于初学写作的人最易上手

4、。最易上手。 客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰的确良衬衣，看样子穿在得扎眼。一件半袖浅灰的确良衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，却一直绾了袋口放的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，却一直绾了袋口放在腿上

5、。在腿上。（孙春平通天有路 人民文学2000.1 P59） 细致描摹之借鉴实例细致描摹之借鉴实例细致描摹之借鉴实例赏析细致描摹之借鉴实例赏析 在这里，作者采用写实的方法，细处在这里，作者采用写实的方法，细处着笔，对主人公的相貌衣着进行了刻画：着笔，对主人公的相貌衣着进行了刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。作者在落笔时抓住了

6、主人公细严谨之人。作者在落笔时抓住了主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。 细致描摹之强化训练细致描摹之强化训练看右图，描看右图，描写朱自清的写朱自清的肖像，要求肖像，要求细笔勾勒，细笔勾勒，抓住特征，抓住特征，200字左右。字左右。 善用比喻之解说善用比喻之解说 在众多的修辞手法中，比喻是修辞在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多

7、转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范。大作家的大手笔都是善用比喻的典范。 善用比喻之借鉴实例一善用比喻之借鉴实例一 神学院里有一个可恶的遣使会神父尽神学院里有一个可恶的遣使会神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕

8、又令人厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。想到就不寒而栗。（卢梭忏悔录P105 人民文学出版社） 善用比喻之借鉴实例一赏析善用比喻之借鉴实例一赏析 呈现在我们面前的是一张面目可憎、呈现在我们面前的是一张面目可憎、让人生厌的嘴脸，为了使自己的厌恶之情让人生厌的嘴脸，为了使自己的厌恶之情淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的面孔活灵活现凸现在读者面前，作者连用面孔活灵活现凸现在读者面前，作者连用一串比喻，在肖像的勾画中，作者强烈的一串比喻，在肖像的勾画中，作者强烈的情感倾向溢于

9、言表，让读者对其面目产生情感倾向溢于言表，让读者对其面目产生无限的遐想。无限的遐想。 善用比喻之借鉴实例二善用比喻之借鉴实例二 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。脸。（钱钟书围城P2 人民文学出版社） 善用比喻之借鉴实例二赏析善用比喻之借鉴实例二赏析 眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎织女之叹，令人忍俊不禁之余不仅拊织女之叹，令人忍俊不禁之余不仅拊掌叫绝，没有如此新颖别致的比喻，掌叫绝，没有如此新颖别

10、致的比喻，很难有如此强烈的艺术效果。很难有如此强烈的艺术效果。 善用比喻之强化训练善用比喻之强化训练 看左图，描看左图，描写鲁迅先生写鲁迅先生的肖像，要的肖像，要求用精当的求用精当的比喻，力求比喻，力求生动形象，生动形象，100字左右。字左右。 侧面烘托之解说侧面烘托之解说 以上所云皆为直接描写，写实的细描以上所云皆为直接描写，写实的细描让人感到贴近真切，比喻的点缀则让人遐让人感到贴近真切，比喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到最佳配角，以期达到“不著一

11、字，尽得风不著一字，尽得风流流”的至高境界呢？的至高境界呢？ 侧面烘托之借鉴实例一侧面烘托之借鉴实例一特罗亚长老们也一样的高踞城雉，特罗亚长老们也一样的高踞城雉，当他们看见了海伦在城桓上出现，当他们看见了海伦在城桓上出现，老人们便轻轻低语，彼此交谈机密：老人们便轻轻低语，彼此交谈机密：“怪不得特罗亚人和坚胫甲阿开人，怪不得特罗亚人和坚胫甲阿开人，为了这个女人这么久忍受苦难呢，为了这个女人这么久忍受苦难呢，她看来活像一个青春长驻的女神。她看来活像一个青春长驻的女神。可是，尽管她多美，也让她乘船去吧，可是，尽管她多美，也让她乘船去吧，别留在这里给我们子子孙孙作祸根。别留在这里给我们子子孙孙作祸根。

12、”（引自缪朗山译伊利亚特） 侧面烘托之实用范例一赏析侧面烘托之实用范例一赏析 希腊大诗人荷马的著名史诗希腊大诗人荷马的著名史诗伊利亚伊利亚特特歌咏希腊联军攻特罗亚九年，为的是歌咏希腊联军攻特罗亚九年，为的是夺回美人海伦，而海伦的美叫他们感到九夺回美人海伦，而海伦的美叫他们感到九年的辛劳和牺牲不是白费的。荷马并没用年的辛劳和牺牲不是白费的。荷马并没用浓艳华丽的词藻来描绘海伦的容貌，而从浓艳华丽的词藻来描绘海伦的容貌，而从她的巨大的惨酷的影响和力量轻轻点出她她的巨大的惨酷的影响和力量轻轻点出她的倾城倾国的美。的倾城倾国的美。 侧面烘托之借鉴实例二侧面烘托之借鉴实例二行者见罗敷，下担捋髭须。少年行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。敷。（陌上桑）侧面烘托之实用范例二赏析侧面烘托之实用范例二赏析 秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是虚作者不直接写罗敷之花容