四年级上册语文资料袋早读午读使用

1、园地一美丽的风景 本组课文让我见识了天本组课文让我见识了天下奇观下奇观钱塘江大潮钱塘江大潮的雄伟；领的雄伟；领略了世界最深最长的河流峡谷略了世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷的壮丽；欣赏的壮丽；欣赏了南国风光了南国风光鸟的天堂鸟的天堂的美丽；的美丽；感受到了感受到了绚丽多彩绚丽多彩的火烧云的的火烧云的变幻。变幻。1 1，被称（，被称（chng)chng)为天下奇为天下奇观的是观的是钱塘江大潮钱塘江大潮，农历，农历八月十八八月十八是一年一度的观是一年一度的观潮日。潮日。 钱塘江大潮钱塘江大潮八月十八八月十八2,海宁市的海宁市的盐官镇盐官镇是观潮最是观潮最好的地方。好的地方。 3,

2、钱塘江的秋潮，比其它地钱塘江的秋潮，比其它地方的秋潮更壮观，这和当方的秋潮更壮观，这和当地的地的特殊地形特殊地形有关。有关。 4,4,青藏高原被称为青藏高原被称为“世界屋世界屋脊脊”。 5,5,世界上最深最长的河流峡谷世界上最深最长的河流峡谷是是雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷。 6,6,雅鲁藏布大峡谷的发现，是雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事上个世纪人类最重要的地理事件之一，是我国几代科学家长件之一，是我国几代科学家长期期艰辛努力艰辛努力的结果。的结果。园地二 这个单元讲的是这个单元讲的是观察观察和和发现发现方面的趣事。方面的趣事。 这一单元作者能把句子这一单元作者能把句子写得

3、这么具体，这么准确，写得这么具体，这么准确，是由于作者观察得（是由于作者观察得（认真、认真、仔细仔细），而且经过了（），而且经过了（长期长期地观察地观察），否则不可能写得），否则不可能写得这么清楚。这么清楚。 8 8，题西林壁题西林壁是是宋代宋代诗人诗人苏轼苏轼写的，写的，该诗该诗不仅不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，景象的赞美，而且而且还蕴（还蕴（ynyn）含着人）含着人生的哲理，即：要想对某个事物有全生的哲理，即：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如客观的立场上，正如俗语俗语所说：所说：当局当局者

4、迷，旁观者清者迷，旁观者清。或者说观察的角度。或者说观察的角度不同，观察的效果也不相同。不同，观察的效果也不相同。9,9,游山西村游山西村是是宋宋代诗人代诗人陆游陆游写写的，该诗生动地描绘了的，该诗生动地描绘了（丰收之年（丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗）习俗）。 前一句刻画了农民前一句刻画了农民纯朴纯朴、好（、好（h ho o）客的品性，后一句告诉我们：客的品性，后一句告诉我们：遇到遇到困难不要灰心，总会有新的希望出困难不要灰心，总会有新的希望出现现。表现了诗人。表现了诗人对农村生活真挚热对农村生活真挚热爱爱的感情。的感情。诗句运用 1 1，同一件事情

5、同一件事情，不同的人不同的人在在不同的场合不同的场合，就会，就会产生产生不同的看法不同的看法，正如苏轼所说：，正如苏轼所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗句运用 2 2，俗话说俗话说：“当局者迷，旁观者清。当局者迷，旁观者清。”揭示这个道理的诗句是：揭示这个道理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。缘：因为。缘：因为。诗句运用 3 3，这个杨桃被人们在不同的角度看到的这个杨桃被人们在不同的角度看到的样子不同，真是样子不同，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗句运用 4 4，我们的老师指导大家写作时，常常我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的引用宋代著名诗人苏轼的

6、题西林壁题西林壁中的两句诗，中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远横看成岭侧成峰，远近高低各不同近高低各不同”，强调习作是心灵的，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。格，语言要有自己的个性。 诗句运用 5 5，形容给人带来意想不到的惊喜形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是的诗句是 ：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。或者是或者是忽如一夜春风来，千忽如一夜春风来，千树万树梨花开树万树梨花开。这句也形容。这句也形容给人带来意想不到的惊喜。给人带来意想不到的惊喜。 诗句运用 6 6，当我们陷入困境时，当我们陷入困境时，似似已无望，忽而绝处逢已

7、无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句：生时，常用陆游的诗句： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。疑：似；好像。疑：似；好像。暗：柳荫深深。暗：柳荫深深。诗句运用7 7，晚上，我晚上，我在灯下做数学题，有一在灯下做数学题，有一题我题我绞尽脑汁绞尽脑汁也想不出来也想不出来，就在我，就在我“山重水复疑无路”时，妈妈时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经她一走了过来，助我一臂之力，经她一点拨，我豁然开朗，真是点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解，于是迅速地解开了这道难题。开了这道难题。诗句运用 6 6，宋代诗人陆游写的宋代诗人陆游写的游山西村游山西村当中刻画了当中刻画了农民农民纯朴纯朴、好

8、（、好（h ho o）客的品性）客的品性的诗句是：的诗句是： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。爬山虎的脚作者是叶圣陶 。 学习了爬山虎的脚，我懂得了只要我们善于观察，只要我们善于观察，就会有所发现就会有所发现。叶圣陶叶圣陶俄国著名作家列夫托尔斯泰生前坚持写日记，去哪都带着笔记本，他认为世界上所有东西都是有趣的。 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅写的是写的是不肯随不肯随遇而安的蟋蟀遇而安的蟋蟀，其作者是，其作者是法国法国著名的著名的昆虫学家法布尔昆虫学家法布尔，他对，他对昆虫进行了长达昆虫进行了长达3030年的观察，年的观察，创作了著名的创作了著名的昆虫记昆虫记。昆虫记昆虫记既是一部严肃的科既是一部严肃的科

9、学著作，又是一部优秀的文学学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶（作品，读起来饶（roro）有趣）有趣味。味。 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅用了用了拟人拟人的的手法，该文章主要介绍了手法，该文章主要介绍了蟋蟋蟀蟀洞穴的特点和修建过程洞穴的特点和修建过程等等内容，是内容，是1919世纪世纪法国法国著名著名昆昆虫学家法布尔虫学家法布尔写的一篇写的一篇观察观察笔记笔记。注意。注意蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅不属于童话哦！不属于童话哦！ 8,8,魏格纳提出了关于魏格纳提出了关于大陆漂移的假大陆漂移的假(ji)(ji)说说，引起了，引起了地质界的震动地质界的震动。9 9，要想把句子写得，要想把句子写得具体具体、准确准

10、确，必须要进行必须要进行长期的观察长期的观察，而且，而且观观察要认真、细致察要认真、细致。 胸有成竹胸有成竹指画竹子时心里有一指画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻幅竹子的形象。比喻做事之前做事之前已经有通盘的考虑已经有通盘的考虑（该成语讲（该成语讲的是的是北宋画家文与可北宋画家文与可的故事）。的故事）。 造句：造句：因为平日的刻苦用功，因为平日的刻苦用功，所以他能所以他能胸有成竹胸有成竹地面对每一地面对每一次挑战。次挑战。园地三这个单元讲的是童话。我们还开展了第一次我们还开展了第一次综合性学习综合性学习：走进童话世界。我阅读了走进童话世界。我阅读了拇指拇指姑娘姑娘、海的女儿海的女儿、丑小丑小鸭

11、鸭等童话故事，我打算以等童话故事，我打算以读童读童话话、讲童话讲童话、编童话编童话、演童话演童话的的方式在班上汇报。方式在班上汇报。1，巨人的花园作者是英国英国的王尔德的王尔德。2，学了巨人的花园，我懂得了快乐应当与大家共同分享，快乐应当与大家共同分享，给予别人快乐，自己也会快乐给予别人快乐，自己也会快乐。 童话可分为两类，一类童话可分为两类，一类有作家创作有作家创作的，如的，如丹丹麦的安徒生童话麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话。其中的童话。其中拇指姑娘拇指姑娘 、 海的女海的女儿儿、丑小鸭

12、丑小鸭属于安徒生童话属于安徒生童话。另一。另一类是在人民群众中口头流传，后经人收集、类是在人民群众中口头流传，后经人收集、整理而成的，如整理而成的，如格林童话格林童话是经是经德国的德国的格林兄弟格林兄弟搜集整理的。搜集整理的。格林童话格林童话共共210210篇，里面的故事有篇，里面的故事有灰姑娘灰姑娘、小红小红帽帽、白雪公主白雪公主、勇敢的小裁勇敢的小裁缝缝学习了幸福是什么，我懂得了幸福要靠劳动，要靠幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情出对人们有益的事情。 去年的树这篇童话赞美了小鸟对大树那真诚、执小鸟对大树那真诚、执着的友情着的友情，也让我懂得了做

13、做人要珍惜友情、信守承诺人要珍惜友情、信守承诺的道理。学习了小木偶的故事，我懂得了笑是很重要的，不笑是很重要的，不过，要是只会笑也远远不过，要是只会笑也远远不够，我们要用真情，用不够，我们要用真情，用不同的方式去体验生活，面同的方式去体验生活，面对生活对生活。 童话中的主人公大多是神仙精神仙精灵、山魔鬼怪、鸟兽虫鱼灵、山魔鬼怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人超常的魔力，还能像人一样说话一样说话。 园地四 这个单元写的是动物动物。有丰子恺笔下高傲的鹅老爷白鹅，有叶诺索夫笔下的海军上将白公鹅，有老舍先生笔下性格古怪的猫以及负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。 这个单元我们学会了一种新的表达方式：

14、明贬实褒明贬实褒。1，白鹅的作者是丰子恺。 2，破折号的作用：注释说明声音延长转移话题转移话题 丰子恺丰子恺3，白鹅和白公鹅的两位作者都用反语反语的手法来表现对它们的喜爱。4，丰子恺丰子恺把白鹅称作“鹅老鹅老爷爷”，叶诺索夫则把白公鹅称作“海上将军海上将军”。5，猫和母鸡的作者都是老舍。 6，猫的性格很古怪，表现在它它既老实老实又贪玩贪玩 ，既贪玩贪玩又尽职尽职，既胆小胆小又勇猛勇猛；高兴时，温柔可亲温柔可亲，不高兴时，一声不一声不出出。老舍老舍7，老舍先生对母鸡由讨厌讨厌到喜欢喜欢，原因是他发现了母他发现了母鸡的伟大鸡的伟大。8，妈妈和别人讲到我的时候，常说：“我们家那个淘气包”是一种明贬实

15、褒明贬实褒的表达方式，表达了对我的喜爱之情对我的喜爱之情。 用“骄傲”的两种意思各写一句话。 骄傲（自豪）： 1 1，我有一个好妈妈，我为她感到骄傲。，我有一个好妈妈，我为她感到骄傲。 2 2，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。亲。 骄傲（自满）： 虚心使人进步虚心使人进步, ,骄傲使人落后。骄傲使人落后。 小明考了第一名就骄傲自满起来。小明考了第一名就骄傲自满起来。园地五这个单元主要带领我们欣赏了我国的世界遗产，有长城、颐和园和秦兵马俑。 说明方法有：打比方、列数字、打比方、列数字、举例子、作比较、分类别举例子、作比较、分类别， 运用说明方法的好处是：可以

16、使可以使句子变得更加生动、具体、形象句子变得更加生动、具体、形象。 截至2003年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录，其中文化遗产文化遗产共21处：北京故宫、长城、秦兵马俑、颐和园 自然遗产共自然遗产共4处处：武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观。 自然文化遗产共自然文化遗产共4处处：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山乐山大佛。 1，长城长城这一景观已经被列为世世界文化遗产界文化遗产。 2，“孟姜女哭长城孟姜女哭长城”的这一传说是关于长城的民间故事长城的民间故事。 3，颐和园颐和园一文是按游览顺游览顺序序记叙的。结构是总分总总分

17、总结构。 4，微风从左边的湖面吹来，使人神清气爽神清气爽。 1，每个兵马俑都是极为精美精美的艺术品的艺术品。 2，城墙顶上十分平整，像宽宽阔的马路阔的马路。 3，公园里的空气空气特别清新清新。 4，十七孔桥上的狮子姿态各姿态各异异。一径竹阴云满地径竹阴云满地半帘花影月笼纱帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）（北京颐和园月波楼）树树红树树碧高低影烟高低影烟淡烟烟浓远近秋远近秋（四川青城山真武殿）（四川青城山真武殿）四面荷花面荷花三面柳面柳一城山色城山色半城湖城湖（山东济南大明湖）（山东济南大明湖）清风明月清风明月本无价近水遥山近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（江苏苏州沧浪亭）（五）风景名胜区对联（五

18、）风景名胜区对联园地六 这个单元的主题是爱爱，有体现了朋友之间的爱的两首送别诗黄鹤楼送孟黄鹤楼送孟浩然之广陵浩然之广陵和送元二使安西送元二使安西，有体现了乡亲们之间纯朴的爱的搭搭石石，有展现了爱的奇迹的跨越海跨越海峡的生命桥峡的生命桥，有诠（qun）释了爱的真谛的卡罗纳卡罗纳，还有阐（chn）释了爱的哲理的给予是快乐的给予是快乐的。黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西、赠汪伦、送杜少府之任蜀州都属于送别诗，表达了对老朋友的依依惜别之情。 孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽的“尽尽”是“消失消失”的意思；劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒的“尽尽”是“完完”的意思。诗句运用1 1，唐代李白唐代李白与友人送别时

19、，写下了与友人送别时，写下了孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。表达了与友人依依惜别之情！表达了与友人依依惜别之情！诗句运用2 2，唐代唐代王维王维与友人送别时，写与友人送别时，写下了下了 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。表达了与友人依依惜别之情！表达了与友人依依惜别之情！诗句运用 3 3，朋友即将远行，你很舍不得，你会朋友即将远行，你很舍不得，你会对他说对他说：“海内存知己， 天涯若比邻。”诗句运用 4 4，唐代诗人，唐代诗人孟浩然孟浩然写的写的过故人庄过故人庄描写了山村风光以及朋友欢聚的场面，描写了山村风光以及朋友欢聚的场面，表现了诗人表现了诗人闲适的心境和对农村生活闲适的心境和对农村生活的热

20、爱的热爱。其中。其中写景写景的句子是：的句子是：绿树村边合， 青山郭外斜。诗句运用 5 5，孟浩然到好友的村庄游玩，并对朋孟浩然到好友的村庄游玩，并对朋友承诺：友承诺：“待到重阳日， 还来就菊花。”1，搭石这篇课文体现了乡乡亲们之间纯朴的爱亲们之间纯朴的爱，作者家乡有一句“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”的俗语。2，跨越海峡跨越海峡的生命桥展现了爱的奇迹爱的奇迹，这生命桥指的就是台湾青年的骨髓骨髓。3，卡罗纳选自爱的教爱的教育育，这篇课文诠释了爱的真爱的真谛谛，有来自老师的爱，同学的爱和家长的爱。让我懂得了人人与人之间要互相理解、互相关与人之间要互相理解、互相关爱爱。 爱的教育是一部日记体儿童日

21、记体儿童小说小说，原名为心心。书中以小小学生学生的口吻，记述了发生在四年四年级级学生中的一百个一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生学生，还有老师老师以及学生的父母学生的父母等平凡平凡的人。他们都具有高尚的品质具有高尚的品质。给予是快乐的给予是快乐的阐阐释了释了爱的哲理爱的哲理。高尔基高尔基也说过：也说过：“给，给，永远比拿快乐永远比拿快乐。” 查字典查字典并联系上下联系上下文文，是理解词语理解词语的好方法。 “春天来临，董奉眺望杏林，仿佛仿佛绿色的海洋。”一句是比喻句比喻句。 把把杏林比作比作绿色的海洋。 用用绿色的海洋来比喻比喻杏林。杏林春满杏林春满也说也说“誉满杏林誉满杏林”，来，来赞

22、赞扬医生的高明医术和高尚医德扬医生的高明医术和高尚医德。其中。其中杏林称（杏林称（chng）颂医生。该成语讲）颂医生。该成语讲的是的是三国时期三国时期，吴国医生董奉吴国医生董奉的故事。的故事。 称赞医生的四字词语还有： 妙手回春、华佗再世妙手回春、华佗再世园地七这个单元讲的是成长故事成长故事。我们还开展了第二次我们还开展了第二次综合性学习综合性学习：通过通过阅读、访问、写信阅读、访问、写信等多种等多种渠道了解渠道了解名人的成长故事。我阅名人的成长故事。我阅读了读了岳飞学艺岳飞学艺、华佗拜华佗拜师师、孟母三迁孟母三迁等名人的成等名人的成长故事，我打算以长故事，我打算以讲故事、写文讲故事、写文章、

23、编短剧、办手抄报章、编短剧、办手抄报等方式在等方式在班上汇报。班上汇报。1，学了为中华之崛起而读书，我体会到我们应该从小树立远大我们应该从小树立远大的理想，为祖国做贡献的理想，为祖国做贡献。2，周恩来在修身课上立下了“为为中华之崛起而读书中华之崛起而读书”的抱负抱负。出国前，他给同学写下的临别赠言临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时愿相会于中华腾飞世界时”。3，那片绿绿的爬山虎作者是肖复兴。4，肖复兴肖复兴的作文一张画像在北京市少年儿童征文北京市少年儿童征文比赛中获了奖比赛中获了奖。肖复兴肖复兴4，“我”和乌塔是在罗马罗马认识的。学了乌塔的体会：我们在生活中要克服依克服依赖赖，要有自立精神和独立

24、生自立精神和独立生活的能力活的能力。1，书信一般有五个部分组成：称呼、正文、结尾、署名、日期。 2，“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有各的长处和短处人或事物各有各的长处和短处，说明与人相处要善于发现别人的与人相处要善于发现别人的优点，改正自己的缺点优点，改正自己的缺点。 称呼、正文、结尾、署名、日期读课文的时候，深入地想一深入地想一想，不浮在表面，往往能想，不浮在表面，往往能发现问题发现问题。名句运用 1 1，本册课本中，激发你发奋本册课本中，激发你发奋读书的一句名言警句读书的一句名言警句：为中华之崛起而为中华之崛起而读书。读书。名句运用1 1，有的同学十分贪玩，有的同学十分贪玩，浪费时间

25、，我就引用名浪费时间，我就引用名句句“盛年不重来，一日盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，难再晨，及时当勉励，岁月不待人。岁月不待人。”劝告他劝告他要珍惜时间。要珍惜时间。名句运用 2 2，“盛年不重来盛年不重来, ,一日难再晨一日难再晨, ,及时当勉励及时当勉励, ,岁月不待人。岁月不待人。”是是啊，燕子去了，有再来的时候；啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？幸运会向你招手吗？名句运用3 3， 在逆境中，我会引用在逆