诫子书复习课件2016秋人教版七年上册

1、 诫子书诫子书 文学常识：文学常识： 选自选自 。作者是。作者是_,字字_，琅琊阳都人，琅琊阳都人，_时时_ _家、家、_家。家。诸葛亮集诸葛亮集诸葛亮诸葛亮孔明孔明蜀汉蜀汉三国三国政治政治军事军事背诵课文背诵课文解词：夫： 静：以： 淡泊：无以：明： 志： 致： 广才： 淫： 慢：励： 精： 险： 躁： 治： 性：枯落：穷庐：助词，用于句首，表示助词，用于句首，表示 发端。发端。摒除杂念和干扰，宁静专一。摒除杂念和干扰，宁静专一。介词，引进动作行为的目的。介词，引进动作行为的目的。内心恬淡，不慕名利。内心恬淡，不慕名利。没有什么可以拿来，没办法。没有什么可以拿来，没办法。明确、坚定。明确、坚

2、定。志向。志向。达到。达到。放纵。放纵。振奋。振奋。轻薄。轻薄。修养。修养。凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。性情。性情。浮躁。浮躁。精神。精神。懈怠。懈怠。增长才干。增长才干。穷困潦倒之人住的陋室。穷困潦倒之人住的陋室。夫君子之行， 静 以修身，俭以养德。非淡泊 无以 明志，非宁静无以 致远译文：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。译文：不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。翻译课文翻译课文夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。译文：学习必须静心专一，而才干来自于学习。译文：不学习就无法增长才干，

3、不定下志向就无法学有所成。 淫慢 则不能 励精，险躁 则不能 治性。非淡泊 无以 明志，非宁静无以 致远译文：放纵懈怠，就不能振奋精神，译文：轻薄浮躁就不能修养性情。年与时 驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守 穷庐，将复何及！译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，译文：大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！思想内容：思想内容：本文是一篇以本文是一篇以_为主的文言文，主要论述为主的文言文，主要论述_，强调强调_的价值。的价值。本文的观点句本文的观点句(论点句、表达中心的句子）是论点句、表达中心的句子）是 _作者在文中认为修身

4、养德的方法是作者在文中认为修身养德的方法是_和和_。“静静”就是就是_，是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的，是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。精神状态。“静以修身静以修身”强调强调_ 对个人对个人_的重要作用。的重要作用。“俭俭”是是_。“俭以养德俭以养德”强调强调_ 对个人对个人_的关键性作用。的关键性作用。4 诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？_ 这几个条件的关系是什么？这几个条件的关系是什么？_议论议论修身治学修身治学淡泊宁静淡泊宁静君子之行，静以修身，俭以养德君子之行，静以修身，俭以养德静静俭俭淡泊、宁静淡泊、宁静内心

5、宁静内心宁静品德修养品德修养品德修炼品德修炼物质生活的低要求物质生活的低要求节俭、俭朴节俭、俭朴立志、学习、惜时立志、学习、惜时三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。和基础，志向的培养又必须砥砺品德。总结：本文的行文思路总结：本文的行文思路第第1句：首先提出句：首先提出“静以修身静以修身”的观点的观点第2句：接下来阐发“静”的价值，指出唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。第第3句：接着先正后反，论述句：接着先正后反，论述“静静”“”“才才”“”“志志”的关系，核心是实现志向的途径的关系，核心是实现志向的途径学

6、。学。第第4句：然后，从反面说明不句：然后，从反面说明不“静静”，即，即“淫淫慢慢”“”“险躁险躁”的害处，彰显的害处，彰显“静静”的价值。的价值。第第5句：最后，从反面论述，强调勤学刻苦，不句：最后，从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。能荒废学业，暗含惜时之意。1 作者写这封书信的用意是什么？告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。表达了诸葛亮对子孙后代志存高远的殷殷期盼之情。品德。表达了诸葛亮对子孙后代志存高远的殷殷期盼之情。2 读“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”你受到怎样的

7、启发？这句话蕴含深刻哲理，告诫人们这句话蕴含深刻哲理，告诫人们“少壮不努力，老大徒少壮不努力，老大徒伤悲。伤悲。3 文章就哪几方面进行论述？修身、治学。修身、治学。4、本文论述了多层关系：学与静、才与学、学与志。学与静、才与学、学与志。5、出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远淡泊名利、宁静致远1 诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句句(反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子其心态的句子;文中常被人们引做文中常被人们引做“志当存高远志当存高远”的两句的两句话；一代名相诸葛

8、亮曾在话；一代名相诸葛亮曾在诫子书诫子书中，对名利和为人作中，对名利和为人作过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这两过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这两句诗句诗)是：是：_2文中强调苦学与成才关系的句子是：文中强调苦学与成才关系的句子是：_3诫子书诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：利影响的句子是：4 对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人，我们可以用对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人，我们可以用诫诫子书子书中的中的_ 来劝勉他们。理解默写：理解默写：非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远非学无

9、以广才，非志无以成学非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精淫慢则不能励精 险躁则不能治性险躁则不能治性 静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德(甲)诫子书全文。(乙)成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”1.写出下边加点字

10、在文中的意思。(1)博闻强记，守之以浅者( )(2)非学无以广才()(3)悲守穷庐() (4)又相天子() (5)吾于天下亦不轻矣() (6)往矣，子无以鲁国骄士() (7)夫君子之行() (8)险躁则不能治性() （1）见闻广博，记忆力强 （2）增长（3屋子）（4）辅佐（5）在（6）因为（7）发语词，无实意（8就）2.这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中(甲)文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： ；(乙)文周公告诫儿子伯禽的中心内： 。要立德、修身 不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才3.将下列句子译为现代汉语。(1)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。(2)夫此六者，皆谦德也。 (1)不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志向；不追求热闹，心境安宁清静，才能实现远大目标。(2)这六点都是谦虚谨慎的美德。参考译文： 周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是，我一次沐浴，要三次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要三次停下来，接待宾客，还唯恐(因怠慢)失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节