FLASH课程实用标准

1、实用文档Flash 课程标准课程类别：专业根底课程方案课时：64课程学分：4适用专业：艺术设计一、课程概述一制定依据本标准依据?艺术设计专业新媒体筹划与设计方向人才培养 方案?中的人才培养规格要求和对?Flash 课程教学目标要求而制 定.用于指导其课程教学与课程建设.二课程的性质与地位本课程是?艺术设计专业新媒体筹划与设计方向一门专业基 础课程.它的目标是使学生熟悉Flash软件的界面、工具的属性及基 础动画操作过程,理解和熟悉根本的动画制作,能制作简单的交互媒 体的作品,为商业动画设计、动画创作设计等打好根底.本课程在二 维动画运动规律等核心课程的根底之上, 进一步提升学生的动画设计 和表

2、达水平,丰富学生的制作形式和手段,为下一阶段的3D动画制作设计做好准备.本课程是“以学生为主体,以职业水平培养为中央,以就业为 导向,面向IT领域,使学生熟练掌握Flash的根本操作和图像处理 功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的根底知识和操作方法、高级动画的制作以及使用动作脚本制作交互式动画的方法. 主要针对 网站制作公司和动漫制作公司岗位定位.厅P后续课程名称需要本课程支撑的主要水平13DS MAX 础需要本课程提供的设计与制作的流程与方法方 面做支撑.2影视特效制作(After Effects )需要本本课程提供设计理论根底方面的水平.文案大全实用文档3影视动画实训需要本课程提供设计

3、方面的综合知识.三课程设计思路1 .理念与思路本课程立足于企业,以培养学生水平为主,为学生成为动画制作 行业职场人奠定根底.整合“理论 + “实践 + “工程三者的完整教学.使学生在学 习过程中不但可以稳固理论知识, 还可以有很好的实践根底,并有综 合工程操作的水平.2 .教学内容的构建根据动画设计工作岗位的水平要求,采用模块化结构构建课程内 容体系,共划分了八个技能模块.将理论讲解与实训操作密切结合, 在完成任务的过程中,使学生掌握分析问题和解决问题的策略, 体验 到知识的应用价值.突出理论知识和实践动手水平并重的培养模式.知识由浅入深,从而有针对性的全面培养学生.3 .教学内容的组织与选择

4、整个课程围绕实际应用和就业需要来选择内容. 本课程在内容上 主要分为八大模块,每个模块都对应相关的实训I,通过模块实训到达 相关水平的培养.再对知识点进行整合成三大综合实训一动漫网站制 作、“趁火打劫动画制作、“能源与环境公益广告动画制作.通过“核心技能实训、“仿真工程实训、“订单工程实训和“顶 岗实训I四个实训环节,让学生在循环进行的过程中培养平面动画设 计与制作的综合职业技能和职业素质.二、课程目标一总目标该课程以培养学生在熟练掌握视听表达的一般规律的同时,让学生建立起画面思维的水平,蒙太奇化的分镜头脚本构思水平、 影视作文案大全实用文档品鉴赏水平的人才为目标,在使学生熟练掌握视听表达的一

5、般规律的 同时,使学生在进行创作和表达时,可以从抽象的文字思维转换为声 画结合具象的影视语言思维,从而写出具有画面感的用镜头语言来表 达的剧本、分镜头本,而非用文字表达的作品.(二)分目标1 .知识目标通过任务引领型的工程活动,了解FLAS儆件的根本概念、软件 特性和历史演变,了解FLASHY画的艺术特征,学习各种命令的使用 和动画脚本语言,领会交互媒体在动画中的特殊作用, 掌握FLASH乍 品创作的步骤与方法,同时具备良好的审美观点.2 .职业技能目标能熟悉各种平台上的FLASH乍品的特性；能掌握FLASK件的各 种命令和动画脚本语言；能调FLASHB频和音频的同步；能根据不同 的要求完成作

6、品.3 .方法水平通过完成各类FLASHY画作品,熟练掌握各工具及面板的使用, 具体目标为：为企业培养合格的员工,使我们培养出来的学生能够胜 任企业的工作岗位.在培养过程中应注重培养学生与他人沟通的能 力、培养学生的团队精神,不能以自我为中央；培养学生的创新水平、 自学水平等.4 .社会水平(1)严谨务实的工作作风和服从力.(2)创作主动力和自我潜能的开掘水平.(3)具备工作中处理与各方关系的水平.(4)具有较强的团队意识和协作精神.(5)具备良好的心理素质和克服困难的水平.三、课程教学内容与学时安排(一)理论课时分配文案大全实用文档表1-1理论课程内容、要求教学组织表学习项 目序号工程名称学

7、习型工作任务学时1Flash8.0 动回制作根底1-1 Flash 简介21-2 Flash8的工作界囿1-3 Flash8动画的制作流程2常用绘图工具2-1 Flash 图形根底42-2绘制线条2-3绘制填充2-4选取图形2-5输入文字2-6其他作图工具3常用编辑功能3-1根本编辑功能43-2变形3-3对齐、分布、匹配大小3-4处理散碎图形3-5处理图片3-6文字处理3-7辅助作图功能4-2使用渐变色4-3调制渐变色4-4使用位图填充图形4简单动画制作5-1动回形成原理45-2制作逐帧动画5-3元件、库、实例5-4补间动画5-5导出动画5图形的操作与应用6-1普通图层26-2引导图层6-3遮

8、罩图层6影片剪辑、按钮与场景7-1影片剪辑27-2按钮7-3场景的应用8-2在影片中添加动作8-3FLASHY作脚本根底8-4限制影片剪辑8-5浏览器和网络限制指令7尸首和视频9-1声音的应用29-2视频的应用8综合实例10-1 FLASH 广告410-2 FLASH 广告文案大全实用文档10-3电子相册合计24二实践工程课时分配表1-2实践工程课程内容、要求序号工程名称知识要求素质要求水平要求课时1Flash动画设计根底1 , 熟悉flash 的工作界面2 . Flash CS4软件的安装Flash CS4软件的启动3 . Flash CS4的工作区设置4 .图形绘制5 .元件的使用及图层的

9、知识激发学生的学习兴趣培养学生动手水平养成标准意识1, 能熟练掌握各种工 具的使用2, 培养学生创意思维3,掌握艺术设计思路42Flash CS4 基础动画制作1,逐帧动画的制作2 .形状变形动画的制作3,补间动画的制作4 .遮罩动画5 .引导线动画激发学生创新水平 培养学生动手水平 团队协作精神沟通水平敬业精神能独立制作 各类简单动 画43电子贺卡制作1.电子贺卡的种类.2,贺卡的功能制作流程3 .设计思路4 .元件的使用5 .动作动画的使用.6 .文字的使用；滤镜的使用激发学生创新水平 培养学生动手水平 团队协作精神 沟通水平敬业精神能独立制作 各类电子贺 卡；能够根据用 途设计制作 相关

10、主题的 贺卡44网络广告制作了解广告的功能了解广告的分类掌握广告的设计思路掌握广告的制作方法和技巧激发学生创新水平 培养学生动手水平 团队协作精神 沟通水平敬业精神1,能制作各 类广告动 画短片2, 了解广告 制作技巧4文案大全实用文档5网站导航动画制作了解网站导航动画的特 点；了解导航动画的组成； 掌握网站导航的制作技 巧激发学生创新水平 培养学生动手水平 团队协作精神沟通水平敬业精神1 .能独立制作网站导航2 .掌握导航动画的的设计思路3 .掌握网站导航的设计手法46网站动画制作了解网站动画的概念了解网站动回的种类和特点掌握网站动画的的设计思路掌握网站动画的制作方法和技巧激发学生创新水平培

11、养学生动手水平团队协作精神沟通水平敬业精神掌握网站动 画的设计思 路能独立制作 网站动画的 制作流程87短片及片头动画制作了解片头动画的概念 了解片头动画的特点 了解其的分类掌握片头的制作技巧 各类根底动画的使用激发学生创新水平 培养学生动手水平 团队协作精神沟通水平敬业精神能独立制作 各类平面广 告能熟练掌握 各类广告的 设计思路88多媒体电子杂志制作了解电子杂志装帧设计的概念了解电子杂志装帧设计的结构掌握电子杂志装帧的设计思路掌握电子杂志装帧的表现手段掌握电子杂志装帧的制作技巧激发学生创新水平 培养学生动手水平 团队协作精神沟通水平敬业精神能独立制作 电子杂志、了 解电子杂志 元素组成 能

12、根据用户 需求制作合 适的电子杂 志4合计40文案大全实用文档四、教学实施一师资要求1.从事本课程教学的专任教师,应具备以下相关知识、水平和资 质：1 具备艺术设计类专业大学本科以上学历含本科,并接受 过职业教育教学方法论的培训,具备高校教师资格.2从事实践教学的主讲教师要具备在影视企业实际参与开发产 品的经历.3具备Flash动画制作水平方面的相关知识.4具备教学组织、治理及协调水平.2 .从事本课程教学的兼职教师,应具备以下资质 ：1应具有一定的普通话根底,并掌握一定的教学、教育相关知 识,在进行示范性教学时,能充分表达所教学的内容.2在企业从事3年以上产品开发与设计的实践工作.二教材及参

13、考资料教材的编写要表达课程的性质、价值、根本理念、课程目标以及 内容标准.1 .打破传统的学科教材模式,以本课程标准为依据进行教材编 写.2 .校企联合编写教材,教材编写以校企合作、理实一体化培养高 技能人才的要求为目标,注重水平本位的原那么,力求突出“理论够用、 重在实操和“简单明了、方便实用的特色,内容应具有较强的应 用性和针对性,编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和实践水平、具有可持续开展水平的、 为用人影视企业所欢送的高技能影视制作人才.3 .通过工作工程的需求,以够用为度为原那么,设定水平目标,能 力标准,引入高职学生所必需的理论知识,增强实际操

14、作水平的练习.文案大全实用文档4 .教材应图文并茂,提供大量的实际例如图,提升学生的学习兴 趣和对于技术的理解与掌握.5 .建议为教材配置专门的多媒体光盘,以满足教学的需要和学生 的自学.序号教材名称主编出版社1FLASH动画制作李玉红,士韦伟地质出版社参考资料1Flash CS3中文版动圆制 作龙天才人民邮电出版社2边做边学 Flash CS3动漫制作案例教程贾楠人民邮电出版社四教学方法本课程在教学过程中以学生为中央,针对学生的认知特点和不同 的教学内容,在使用传统的讲授法的根底上进行了多种教学方法的拓 展.任务驱动式：把真实的企业工程作为工作任务引入课堂, 引导学 生在完成任务的过程中模拟

15、进入岗位角色, 并以公司的工作制度、工 作流程来要求学生完成作品的创作.案例教学法：对于典型工程中的核心技能用生动、 直观的案例进 行导入.例如：游戏开发工程通过案例“闪闪的红星来导入介绍项 目中用到的遮罩动画技术.启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后,对案例涉及的知识 技能进行拓展提问,启发学生去思考,使学生能够举一反三,拓宽动 画设计思路.多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学,能够增加学 生的感性熟悉,激发学生的学习兴趣,上机操作教师示范,本课程的 教学采用多媒体教学,上课时教师利用课件教学.五教学评价文案大全实用文档为适应我院确立的培养创新性专业人才的目标需要,通过教学,使学生

16、明白作为一名 Flash动画制作应该具备的根本文化知识和素 养,全面系统地了解和掌握视听语言的一般概念、视频编辑的根本方法和高级应用和影视作品分析等方面的知识, 为日后从事广告与影视 后期制作工作打下扎实的专业根底. 在教学过程中,要非常重视理论 与实践的结合,注重培养学生运用相关的Flash知识,理论联系实际, 灵活地把知识运用到实地的视频制作与处理过程中去.考核方式：综合考核=形成性评价x 20%顼目评价x 50%粽合评 价 x 30%5.1 形成性评价20%主要包括：课堂到课、参与课堂教学情况包括现场演示、课堂 发言等. 工程评分标准分数说明10 分考勤计入个人成绩.旷课一次扣2分,无故

17、 考勤迟到一次扣1分,直到全部扣完.优810分：主动起 来答复且答复正确.提问成绩计入整个 小组成员的成绩.良58分：主动起 来答复且答复一般,被 提问点名起来答复且答复正确.中下05分：被点 名起来答复且答复一 般或不正确.5.2 工程评价50%工程操作考核那么需要同学以小组的形式进行 ,这样也可以锻炼同 学们的协调性和对知识的交流理解. 作业为影片分析,根据学习过的 实做内容,进行视听语言知识点的变化和组合, 进行实际操作完成并 实施.目的是考核每一个学生的实际的视听语言的分析水平.文案大全实用文档5.3 综合评价30%采用交作品方式测试,内容主要以影视语言应知局部内容作参 考,测试时间2

18、-3周课外时间.以3 - 5个同学为一组,让他们自 己选题,自己写脚本,写分镜头脚本,绘制并制作出一个完整的 Flash 动画作品.六课程资源开发与利用根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性和实践等特点,本课程的教学应该建设由文字教材、多媒体课件等多种媒体教学资源为 一体的配套教材,全套教材各司其职,以文字教材为中央,多媒体教 学课件为副,共同完成教学任务,达成教学目标.1 .常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影仪、电子教案等,充 分利用这些资源创设形象生动的工作情境, 激发学生的学习,促进学 生对知识的理解和掌握.建议增强常用课程资源的开发,建立多媒体 课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提升资源 利用效