《建筑装饰材料与构造》课程标准

1、建筑装饰材料与构造课程标准课程代码：5601020205课程名称：建筑装饰材料与构造课程类型：必修课程属类：专业核心课程课程学分：4计划课时：72学时适用专业：建筑装饰工程技术制订时间：2015年6月职业资格：室内设计师、设计师助理、装饰施工员、室内建筑师开课部门： 建筑工程系制 订： 建筑装饰技术课程组批 准 人： 课程负责人： 吕厚伟一、课程的性质和任务（一）课程定位：本学习领域课程是高职高专建筑设计技术专业的一门专业选修课程。通过本课程的学习，使学生初步掌握室内装饰的基本理论、基本知识与基本方法。了解并灵活运用室内装饰的相关学科知识，恰当的处理室内设计的功能要求、技术条件、艺术氛围三者之

2、间的关系，树立室内装饰设计的基础意识。（二）学习目标1. 树立正确的建筑设计观念； 2. 掌握正确的设计程序，熟悉基本设计手法； 3. 培养严谨的工作作风（三）前导课程：建筑构成与设计基础（四）后续课程：室内设计技术二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1室内装修材料与构造概论1.1室内装修材料与构造概述21.2认识室内装修材料与构造设计21.3室内装修材料与构造课程学习21.4室内装修材料与构造设计相关知识22室内装修材料2.1室内装修基层骨架材料22.2室内装修硬质类材料22.3室内装修软质类材料22.4室内装修涂料油漆及胶

3、黏剂材料23室内装修构造3.1室内常用装修构造做法23.2室内家具材料选型23.3室内灯具材料选型24室内装修施工工艺4.1 室内装修施工工艺26小计246顶岗实习认证培训（二）学习情境描述学习情境1室内装修材料与构造概论教学时间8学习目标使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路，明确学习内容、方法与目的。教学内容【知识点】1.室内装修材料与构造概说2.室内装修材料的发展3.室内装修材料与构造设计的审美观4.室内装修材料选择【技能点】4.室内装修构造设计5.室内装修材料与构造的学习方法和步骤教学方法讲授法、引导教学法教学条件多媒体教室考核评价1.学习态度2.学习任务

4、完成情况学生的知识和能力要求1.室内设计基础知识应用能力2.学习新知识的能力3.分析和解决问题的能力教师的知识和能力要求1.能熟练应用多媒体进行教学；2.熟悉建筑行业室内装饰工作3.具有较强的教学组织能力学习情境2室内装修材料教学时间8学习目标1. 认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求。教学内容【知识点】1.室内装修基层骨架材料2.室内装修硬质类材料3.室内装修软质类材料4.室内装修涂料油漆及胶黏剂材料【技能点】5.熟练应用各种材料6.熟练应用规范教学方法讲授法、现场教学法教学条件多媒体教室考核评价1.学习态度2.学习任务完成情况学生的知识和能力要求1.室内设计基础知识应用能力2

5、.学习新知识的能力3.分析和解决问题的能力教师的知识和能力要求1.能熟练应用多媒体进行教学2.熟悉建筑行业室内装饰工作3.具有较强的教学组织能力学习情境3室内装修构造教学时间6学习目标1.使学生分析了解室内装修各部位的基本构造做法、构造要求及产品选型。教学内容【知识点】1.室内常用装修构造做法2.室内家具材料选型3.室内灯具材料选型【技能点】4.熟练室内装饰构造做法5.各种做法能灵活应用教学方法讲授法、现场教学法教学条件多媒体教室 装饰装修现场考核评价1.学习态度2.学习任务完成情况学生的知识和能力要求1.室内设计基础知识应用能力2.学习新知识的能力3.分析和解决问题的能力教师的知识和能力要求

6、1.能熟练应用多媒体进行教学；2.熟悉建筑行业室内装饰工作3.具有较强的教学组织能力学习情境4室内装修施工工艺教学时间8学习目标1. 认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具的用法，并促进学生的学习与工程实践紧密结合。教学内容【知识点】1.室内装修材料设计练习。【技能点】2.熟练装修施工工艺。3.通过实训培养学生的实际设计能力。教学方法讲授法、实践教学法教学条件多媒体教室 装修现场考核评价1.学习态度2.学习任务完成情况学生的知识和能力要求1.室内设计基础知识应用能力2.学习新知识的能力3.分析和解决问题的能力教师的知识和能力要求1.能熟练应用多媒体进行教学；2.熟悉建筑行业室内装

7、饰工作3.具有较强的教学组织能力三、课程实施建议（一）课程教学模式本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施以工作任务引领知识、让学生在完成典型工作任务的过程中，在亲自实践中，获得知识，提升能力的行动导向的教学方法，实行教、学、做一体化，理论与实践的有机结合。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。（二）教学方法1.在教学过程中，应立足于加强学生实际能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习动

8、机。2.本课程宜安排在第五学期3.为达到基本教学目的，本课程的理论讲述应与同期进行的建筑设计紧密联系，相辅相成，课堂的讲授内容应与设计过程尽量保持同步。4.尽可能运用多媒体技术，提供建筑实例，以强化学生对授课内容的感官认识与印象。5.鉴于建筑学的特殊性与学生培养目标，课程结束后，宜安排实例分析，作为期末结课成绩评定的依据。6.在教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（三）教学条件1.标准与规范：积极鼓励学生借阅图书馆各类建筑装饰设计规范，确保电子版建筑行业规范大全确保学生每人一份。2.教学设施(1)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景

9、，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。(2)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。(3)产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学”的育人理念，满足学生

10、的实习实训，同时为学生的就业创造机会。(4)建立本专业开放实训基地，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。3.实训条件在实践教学环境方面，具有能满足基本要求的建筑设计室两个，配备了绘图用品、多媒体及建筑设计各类规范要求。CAD机房两个，具有高配置的微机80台，是CAD绘图理论和与实训一体化的理想场所。（四）课程考评方法本课程采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。考核成绩由平时的项目考核成绩和期末考试成绩两部分组成。其中项目考核成绩占总成绩的50%，期末考试成绩占总成绩的50%。项目考核成绩主要从知识、技能、态度三方面考核，考核依据是提交的作业、成果、平时表现记载（教师日志），包括：1.课堂表现情况占10%：课堂纪律、学习态度、出勤情况。2.个人书面作业占10%：平时布置作业能否按时、独立、高质量完成。3.实训成绩占30%：按照实训要求和步骤完成任务，合作创新意识等方面考核。4.期末考试占50%：主要考察学生对建筑室内装饰设计理论知识的掌握程度。四、参考文献（一）教材1.室内装修材料与构造周长亮主编 华中科技大学出版2.建筑装饰装修构造 冯美宇 主编 机械工业出版社3