蝙蝠和雷达(公开课)教学内容

1、蝙蝠和雷达(公开课)1.1.把握课文主要内容把握课文主要内容。2.2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。路之间的联系。3.3.激发热爱科学、乐于观察和探究激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。的兴趣。学习目标学习目标蝙蝠是哺乳动物，蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在屋檐下或树下，冬季

2、在隐藏的地方冬眠。隐藏的地方冬眠。雷达是利用极短雷达是利用极短的无线电波进行探测的无线电波进行探测的装置。可用来测定的装置。可用来测定目标的方向、距离、目标的方向、距离、大小等，在使用上不大小等，在使用上不受气候条件的影响，受气候条件的影响，它广泛应用于军事、它广泛应用于军事、天文、气象、航海、天文、气象、航海、航空等方面。航空等方面。 蝙蝠和雷达之间到底有蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？什么联系呢？ 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的高超？划出有关句子，说说你的理解理解。夜间飞行能捕捉夜间飞行能捕捉极小的飞虫，而且无极小的飞虫，而且无论怎么飞，从来不

3、跟论怎么飞，从来不跟什么东西相撞，即使什么东西相撞，即使一根极细的电线，也一根极细的电线，也能灵巧地避开能灵巧地避开。 想想课文哪几个自想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？夜间飞行的奥秘？ 课文课文第第4-64-6自然段写自然段写了这个内容。了这个内容。 为了弄清楚，科学家为了弄清楚，科学家们做了几次试验？每次试们做了几次试验？每次试验的方法是什么？结果怎验的方法是什么？结果怎样？证明了什么？样？证明了什么？试验试验方法方法结果结果证明证明第一次第一次第三次第三次第二次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛响个不停铃铛响个不停把蝙蝠的耳朵塞上把蝙蝠的耳朵

4、塞上铃铛一个也没响铃铛一个也没响铃铛响个不停铃铛响个不停把蝙蝠的嘴巴封住把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关蝙蝠夜间飞行与眼睛无关蝙蝠夜间飞行与眼睛无关蝙蝠夜间飞行与耳朵有关蝙蝠夜间飞行与耳朵有关做试验做试验第一次实验第一次实验哈！没撞到！第一次实验第二三次实验第二三次实验第二三次实验第二三次实验第二三次实验真糟糕!第二三次实验 科学家经过反复研科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。在夜里飞行的秘密。反复反复终于终于蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？怎

5、样配合的呢？ 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴嘴超声波超声波障碍物障碍物耳朵耳朵改变飞行的方向改变飞行的方向 蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出，它可以发出250组超声波，在同一组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，体是大是小，是方

6、是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。是死是活，是昆虫还是树木等。根据课文内容，完成下列填空。根据课文内容，完成下列填空。 ( ) ( )( ) ( )。雷达的雷达的 ( ) ( ) 相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ( )( )。 ( ) ( )( ) ( )。 天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之间说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。的科学联系。课堂小结课堂小结 课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过 ，揭开了揭开了 ，并从中，并从中受到受到 ，给飞机装上了，给飞机装上了 ，解决了，解决了飞机在夜间飞行的问题。飞机在夜间飞行的问

7、题。反复试验反复试验蝙蝠能在夜间飞行的秘密蝙蝠能在夜间飞行的秘密启发启发雷达雷达课外延伸，拓展思维课外延伸，拓展思维人们从蝙蝠的身上能发现夜间飞人们从蝙蝠的身上能发现夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷行的秘密，从中得到启示，发明了雷达，让飞机能在夜间安全飞行，服务达，让飞机能在夜间安全飞行，服务于人类，这属于一门新的科学于人类，这属于一门新的科学仿仿生学。生学。趣味连线趣味连线流线型：前圆后尖，表面光滑，略像流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。中运动时所受阻力最小。鲸鲸 同学们是不是也想运同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样呢？那么现在我们