《平面设计综合训练》课程标准

1、平面设计综合训练课程标准课程编码：0301230 课程类别：专业核心课适用专业：电脑艺术专设计业 授课单位：数字媒体学院学分：4 学时：108编写执笔人及编写日期：杨心林2014年11月5日审定负责人及审定日期：池诗伟2014年11月3日1课程定位和课程设计1.1课程性质与作用本实训适用于电脑艺术设计专业平面设计方向，为专业必修课程。实训内容为色彩感知与实训、排版设计与实训、VI设计与实训、书籍设计与实训、包装设计与实训、广告设计与实训六个部分。旨在通过实训将学生所学的专业知识进行综合运用，从而达到以下目的：1、使学生能熟练完成平面设计的工作的各部分任务：提出设计问题、目标定位、展开设计、设计

2、的执行和监督。2、根据每一个实训项目提高实际操作技能，改进和拓展设计创新能力。1.2课程设计理念课程设计的理念是以市场需求确定课程的价值；以职业技能和素质要求确定课程整合的内容和知识结构；以职业性、实践性、开放性指导教学过程的开展；以实践回馈评价教学的结果；以学生的学习兴趣促进教学各环节的深入。与之相对应的课程建设思路是在项目化课程内容基础上，结合合作企业对平面设计师、广告设计师职业岗位的素质要求，对课程目标、课程内容、教学过程中各教学环节、教学模式与方法、教学质量评价与回馈进行准确的定位，充分利用校企合作共建共享资源的优势，清晰梳理人才培养目标，把握图形绘制、平面设计综合实训方法和表现、印刷

3、制版设计与作品输出三个教学核心技能和关键内容，以行业企业的真实任务进行任务驱动，项目导向的教、学、做三位一体相结合的教学模式教学，以完成课程的人才培养目标。1.3课程设计思路（1）“项目优先，任务驱动”课程内容的学习建立在企业实际项目的基础上，围绕这些任务的要求能够明确学生的学习目的，并给学生一定的压力，促使其积极完成阶段任务。在教学过程中，对任务背景、内容、技能、工作职业素养等各方面的知识模块进行整合，完成立体化、实践性强，符合职业岗位要求的任务驱动教学。（2）“逐层分解、层层递进”平面设计综合实训的阶段性特点需要把教学任务分解成各个单元来进行。在这些环节之间设置课程小单元，其设计任务、方法

4、都要符合阶段特点，又包含在整个大的任务之中，层层递进，直至最后任务的完成。（3）“现场模拟，身临其境”电脑艺术设计实训室的建设遵循了公司工作流程，组织结构和场景分布，以还原设计机构的场景为特色。本课程的教学，主要放在实训室中进行，在课程教学中有利于把握工作岗位的气氛，并有利于对学生的辅导对位。（4）“实践评价，回馈跟进”建立以学生学习质量为中心的评价体系，其中把评价主体从教师角色转移，以作品在实际工作生活中的使用者为评价主体，从使用者需求、心理、消费者感知各个角度对作品质量进行判断，以作品在实际运用中的回馈信息作为教师、学生对作业质量判断并改进的依据。（5）“团队策划，小组操作”在教学过程中，

5、对项目内容的各个部分的分析、建议以团队的方式进行集体讨论，给每个学生集思广益的机会，同时促进学生沟通能力的提高。具体的项目制作或分阶段任务以小组方式操作，有明确的责任划分和权力权限范围。2课程目标（1）知识目标：色彩、平面广告、书籍设计、包装设计、VI设计知识；矢量图形、位图图像的原理方法；设计史的知识平面设计与传播媒介的关系平面设计综合方法（2）能力目标：平面设计综合实训的课程目标，主要是通过平面设计综合实训的方法、表现技巧和能力的项目化综合训练，让学生能够独立设计制作平面设计项目。学生主要掌握：熟练运用手绘技巧表现设计方案能力；熟练运用色彩、文案、图形要素、构图技巧表达平面广告传达的信息主

6、题；掌握色彩、平面广告、书籍设计、包装设计、VI设计方法熟练运用图像分辨率、印刷方式等印刷制作设计技术；（1）知识目标：课程要求学生最终完整地进行平面设计综合实训作品的设计表达的能力，以设计企业、影视机构平面设计师、广告设计师岗位要求完成相关的设计任务，并能整合、实现设计意图。3课程内容与要求3.1实训内容如下：1、色彩感知与实训主要实训内容：1）用红、黄、蓝三原色加白色、黑色进行调色练习。2）作色彩的同类色、邻近色、对比色、互补色等关系的对比练习。3）将创作的图形用入具体的物体之中，做一次简单的设计应用实训。2、专业基础设计、排版设计与实训主要实训内容：1）从印刷品中截取图文元素，并用这些元

7、素进行排版实训。2）选择一张大32开的书籍页面，为任意一本书的目录页排版。3）发现与拍摄生活中的景象，并使图片由一定的形式、情趣与魅力。4）建立一个A4的页面，选择一张运动类照片，并为它加上标题和描述性文字。将文字与图片组合，文字与图片方向保持一致。3、命题创作VI设计与实训主要实训内容：1）分析VI设计的操作流程。2）对所选项目的资源进行调查分析，发现有用的设计概念，根据概念元素设计项目的标志。3）根据概念所做项目的概念，完成VI项目中的基础系统（重点在标志、色彩、字体、辅助元素）。4）根据概念所做项目的基础系统，完成VI项目中的应用系统。（重点在事务用品类、包装产品类、旗帜规划类、员工制服

8、类、室内外标识类、环境风格类、交通运输工具类）。5）完成所做项目的整套VI设计系统，并汇编成VI手册（设计内容：项目子系统、手册目录、版面规划）。4、书籍设计与实训主要实训内容：1）学习书籍设计的专业术语。2）学习书籍排版设计的专业术语及基本常识，对书籍设计及技术有一定的评审力。3）书籍整体设计。自拟题材作书籍整体设计，包括环衬、内页、正文版式、扉页、目录页、封面、护封。4）让学生找出不同装订工艺的书籍（骑马订、平订、锁线胶订、无线胶订）进行分析。5）找出10个以上的你认为在设计及装帧上有问题的书籍，分析它们的问题并提出解决方案。5、包装设计与实训主要实训内容：1）无目的自由形态练习2）系列酒

9、容器设计3）系列性纸盒设计4）单体包装设计5）系列包装设计6、广告设计与实训主要实训内容：1）感受广告设计调查收集10种同类商品广告并分析其设计内涵。2）分析并理解广告设计的特征。3）创意简报4）广告创意方法综合实训结合所提供的系列化妆品创意简报大纲、运用适合的广告创意方法实施创意表现，完成所选择的广告媒体创意方案一个（影视广告只作文案）。5）广告定位6）广告版面创意以本地旅游景点或名胜古迹为主题。3.2实训要求如下：1、色彩感知实训要求能够把有关色彩的理解与感知应用到设计中去。2、排版设计实训要求能够灵活的掌握图形、文字、色彩的关系，组织好这些元素，应用到具体的设计中。3、VI设计实训要求能

10、够设计符合要求的企业标志，并使之规范化，以此设计企业的基础系统以应用系统，并且能够制定完整的VI手册。4、书籍设计实训要求能够把握书籍的整体设计，做一套完整的书籍设计，特别对材料、印刷工艺的选择要有一定的掌握。5、包装设计实训要求能够画出包装的展开图、效果图等。对包装的结构、材料也要熟悉。6、广告设计实训要求这里主要是针对平面广告而言，在广告设计中强调创意胜过一切，所以学生在这个实训过程中重点在于创意的训练。3.3需提交资料实训结束时，学生需要提供以下资料：1、实训报告2、实训项目电子文件3、实训项目的输出文件3.4课时分配序号实训内容学时其中讲授实操其他1用红、黄、蓝三原色加白色、黑色进行调

11、色练习82选择一张大32开的书籍页面，为任意一本书的目录页排版83完成所做项目的整套VI设计系统，并汇编成VI手册（设计内容：项目子系统、手册目录、版面规划）204书籍整体设计。自拟题材作书籍整体设计，包括环衬、内页、正文版式、扉页、目录页、封面、护封。205系列包装设计286广告创意方法综合实训结合所提供的系列化妆品创意简报大纲、运用适合的广告创意方法实施创意表现，完成所选择的广告媒体创意方案一个（影视广告只作文案）。207实训总结4学时总计108010444课程实施4.1教学条件根据电脑艺术设计专业设计课程的特点建议采用理实一体化模式安排在计算机机房进行，这就对机房有更高的要求。l首先针对

12、于课程要求，教师用机和学生用机必须安装相关软件：Illustrator、AftereffectCS6、3DMax和PhotoshopCS软件。l每个机房配备一台投影仪、一台教师用机、一块白板，并且学生用机可以通过局域网互相连接并连接到教师用机。l每个机房配备一台服务器，用来存放教师提供的素材以及所有学生上机完成的作业内容。方便学生每次离开机房时进行数据备份、以便完成连续的贯穿项目、项目案例、阶段项目，机房学生用机应能通过局域网访问项目服务器。根据学生的层次将学生分成多个组，每组配备一个学习较好的学生作为组长，协助教师对学习进度较慢的学生进行重点指导。在条件允许的前提下应该将每个班级的人数控制在

13、30左右，以便教师更好的进行辅导。任课教师要求（1）具有平面设计知识、三维动画制作知识以及特效合成软件等专业知识。（2）具有一定的项目设计能力和项目组织经验。（3）教师必须具备工作经历2年以上，或取得相关专业技能证书。（4）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。（5）能采用先进的教学方法，具有比较强的驾驭课程的能力。（6）具有良好的职业道德和责任心。4.2教学方法建议本课程主要采用的教学方法可以有以下几种：任务驱动法、项目教学法、讲授法、学生作品分析法等。4.3教材编写选取教师自己编写的教材和教参，针对学生的专业学习的基础，将平面设计综合实训的优秀案例、收集的设计说明等，制作成教学“课件

14、”，每节课前提前给学生发学习指导书（电子版），让学生明确自己在学什么、怎么学，提前查阅哪些资料，需做哪些课前准备等。4.4教学组织建议5教学评价、考核要求平面设计综合实训课程对采用过程性考核的方式，通过对学生在学习过程中，考核各个模块的操作技能，每个模块由2-3个作业成绩组成，所有的作业成绩的平均分作为过程考核的成绩，占总评的70%。另外在课程的后半段布置企业设计任务，考察学生的综合运用知识能力。时间约2周，按企业要求制定题目和要求，学生按要求完成一个综合作品，考核成绩占总评的30%。总评成绩=过程考核成绩60%+大作业成绩40%考核项目分数比例（%）考核指标过程评价（70%）出勤率（10）出

15、勤情况：全勤、请假、迟到、旷课过程作品创新度（10）过程作品的创新程度过程作品认真程度（40）态度认真、作品完整、满足要求、达到标准终结评价（40%）成果作品创新（10）最终作品的创新程度成果作品完成程度（10）成果作品在时间阶段完成程度成果作品认真程度（20）态度认真、作品完整、满足要求、达到标准5.2认证要求adobe公司颁发的一种平面设计师认证6课程资源开发与利用6.1学习资料资源1.推荐教材ADOBEIllustratorCS6标准培训教材，出版社：人民邮电出版社，出版日期：2013年1月第1版。2.参考的教科书Illustrator图形处理技术，作者：刘元生出版社：化学工业2009-

16、07-01第1版2009-07-01第1次印刷ILLUSTRATOR教程，薄玉改母春航等编著，北京大学出版社，2007年第1版。6.2信息化教学资源1.教学的相关影像资料2.电子教材平面设计师手册Illustrator商业案例精粹.林兆胜.扫描版IllustratorCS2宝典设计师生存手册IllustratorCS4.(戈尔丁).冯晓艳.扫描版Photoshop&Illustrator产品设计创意表达(赵博,李励,王佰瑞).PDF&ckook()Funppy的幻想插画：Illustrator插画绘制技法()3.网络资源4.学习网站（1）校园网教学平台上已建立节目制作专业的课程教学网页，利用校园网络资源，学生通过网络