人教版八年级物理上册第一章第四节+测量平均速度

1、人教版八年级物理上册(新版）第一章 机械运动看：看： 粉笔头的自由下落粉笔头的自由下落看：看： 小车的运动小车的运动 思考：根据前边所学知识，怎样知道这思考：根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？些物体运动的快慢？ 速度的计算公式是什么？怎样计速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？算和比较它们的平均速度？科学探究的环节科学探究的环节:2.2.猜想与假设猜想与假设3.3.制定计划与设计实验制定计划与设计实验4.4.进行实验与收集证据进行实验与收集证据5.5.分析与论证分析与论证6.6.评估评估7.7.交流与合作交流与合作1.1.提出问题提出问题提出问题提出问题比比解决解决一

2、个一个问题问题更重要。更重要。进行实验进行实验与与收集证据收集证据（）先（）先寻找寻找别人对这个问题别人对这个问题的研究成果。的研究成果。（）（）自己做自己做实验收集证据实验收集证据探究小车在斜面上的运动情况探究小车在斜面上的运动情况 提出问题：提出问题：小车沿斜面下滑的速度变小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？化情况是怎样的？实验器材：小车、长木板、垫块、实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。铁夹、铁制小书立、铅笔。猜一猜？猜一猜？想一想？想一想？ 需要怎样放置和调整斜面（轨道）？需要怎样放置和调整斜面（轨道）？ 需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？需要怎样确定运动

3、的起点和终点？怎样得到路程？ 怎样记录时间？怎样记录时间？ 怎样得到平均速度？怎样得到平均速度？ 将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。又不至于太快。 在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程程s s。（如图所示）（如图所示） 释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停 止计时，得到时间止计时，得到时间t t。 由由 算出速度

4、。算出速度。 tsv 刚才的操作还存在什么问题？刚才的操作还存在什么问题？实验要求得到运动到底端和到中点两实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？个结果，怎么办？a.a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。计时员、记录员）。b.b.每一组数据要多测几次取平均值。每一组数据要多测几次取平均值。实验要分两大步：金属片卡在底端实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。量。每次测量可测三遍以上。 实验步骤实验步骤: :A.A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。调整斜

5、面装置，保持较小的合适的倾角。B.B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程车将要通过的路程s s1 1，计入表格。计入表格。C.C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间得到时间t t1 1，记入表格。，记入表格。D.D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。E.E.将金属片移到斜面中部，再测量三次路程将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s s2 2和时间和时间t t2 2, ,记入记入表格。

6、表格。F.F.由测出的数据，依据公式由测出的数据，依据公式 v=s/t v=s/t 算出各个速度，求出平均算出各个速度，求出平均 值，得到结果。值，得到结果。 G. G.整理回收器材。整理回收器材。金属片s3s1s2S3= t1t2t3t3= 根据以上的实验数据，你能否计算出小车根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程通过下半段路程s3的平均速度的平均速度v v3 3呢？呢？s1-s2t1-t2【设计表格】【设计表格】V V2 2= =t t2 2= =S S2 2= =V V3 3= =t t3 3= t= t1 1- t- t2 2= =S S3 3=S=S1 1-S-S2 2=

7、 =V V1 1= =t t1 1= =S S1 1= =平均速度平均速度(m/s)(m/s)运动时间运动时间(s)(s) 路路 程程(m)(m)金属片金属片0102030405060cm金属片 将金属片移至将金属片移至S1的的中点中点，测出小车从斜面，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间所用的时间t2,算出算出小车通过上半段路程的平均速度小车通过上半段路程的平均速度v2。金属片实验数据：实验数据：V V2 2= =t t2 2=2.5=2.5S S2 2=0.3=0.3V V3 3= =t t3 3= t= t1 1- t- t2 2= =S S3 3=S

8、=S1 1-S-S2 2= =V V1 1= =t t1 1=4=4S S1 1=0.6=0.6平均速度平均速度( (m/sm/s) ) 运动时间运动时间( (s s) ) 路路 程程( (m m) )0.31.50.20.120.15【结论】【结论】小车沿斜面下滑小车沿斜面下滑运动越来越快运动越来越快问题问题: :该实验误差主要来自哪几个面？该实验误差主要来自哪几个面？问题问题: :要减小误差，应注意什么？要减小误差，应注意什么？一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。a.

9、a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。准。起止点距离适当大一点好。b.b.测同一组数据时保证起止点相同。测同一组数据时保证起止点相同。c.c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。d.d.对刻度尺和停表读数要规范准确。对刻度尺和停表读数要规范准确。（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度（二）用超声波位移传感器和计算机测量并显示速度1.1.实验器材：（见课本）实验器材：（见课本）2.2.实验原理：（见课本）实验原理：（见课本）问题问题1 1：传感器测距离的优点与计算机的作用：传感器测距离的优点与计算机的作用. . 问题问题2 2：想一想，超声波的测距原理在生活当中：想一想，超声波的测距原理在生活当中有哪些应用方式？有哪些应用方式？ 优点：优点： 位移传感器可自动测出各时刻的距离。位移传感器可自动测出各时刻的距离。计算机由距离和对应时间信息，算出速度。计算机由距离和对应时间信息，算出速度。计算机可以直接显示出速度计算机可以直接显示出速度时间图像。时间图像。 常见的有：常见的有：道路交通限速时，用来测车速。道路交通限速时，用来测车速。海洋深度测量、鱼群探测等。海洋深度测量、鱼