山中访友PPT学习教案

1、会计学1山中访友课件山中访友课件第一页，共36页。教学教学(jio xu)目标目标1.会写会写8个生字，正确读写个生字，正确读写“吟诵、唱和、瀑布吟诵、唱和、瀑布, 德德高望重高望重”等词语。等词语。 2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者所描写感受作者所描写(mioxi)的境界，培养学生热爱自然的境界，培养学生热爱自然、 亲近自然的美好情感亲近自然的美好情感 。 4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表 达感达感情的方法。情的方法。 第1页/共36页第二页，共36页。掌握掌握(zhngw)生词：生

2、词：栀（栀（ ）子）子幽（幽（ ）径）径唱和唱和(chng h)（ ） 湛（湛（ ）蓝）蓝犬吠犬吠(qun fi)（ ）树冠（树冠（ ）憔悴（憔悴（ ）瀑（瀑（ ）布）布zhyuhzhnfigunqio cup玄（玄（ ）奥）奥吟（吟（ ）诵）诵陡峭（陡峭（ ）蕴蕴 （ ）含）含xundu qioynyn第2页/共36页第三页，共36页。幽径幽径(yu jn)德高望重德高望重(d go wng zhng)唱和唱和(chng h)吟咏吟咏津津乐道津津乐道波光明灭波光明灭： 隐蔽，僻静的小路隐蔽，僻静的小路。: 一个人做了诗或词，别的人相应作答。一个人做了诗或词，别的人相应作答。： 有节奏，有韵调

3、地诵读（诗文）。有节奏，有韵调地诵读（诗文）。： 道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。： 水波忽明忽暗的样子。水波忽明忽暗的样子。： 很感兴趣的谈论。很感兴趣的谈论。解释词语解释词语第3页/共36页第四页，共36页。阅读(yud)感知课文课文(kwn)为什么以为什么以“山中访友山中访友”为为题目？题目？ 作者将古桥、树林、山泉等自然景物看成自己的朋友，作者将古桥、树林、山泉等自然景物看成自己的朋友，将进山看景将进山看景 说成是山中访友，是为了说成是山中访友，是为了(wi le)表达自己对大自表达自己对大自然的热爱之情。然的热爱之情。第4页/共36页第五页，共36页。阅读(yud)感知从哪些

4、描写从哪些描写(mioxi)中可以看出中可以看出“我我”和山里的和山里的“朋友朋友”有着深厚的有着深厚的感情？感情？第5页/共36页第六页，共36页。返回返回(fnhu)古桥：古桥：啊，老桥，你如一位德高望重啊，老桥，你如一位德高望重(d go wng zhng)的老人。的老人。在这涧水上站了几在这涧水上站了几百年了吧？百年了吧？你把多少人马渡过你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、中的人影、鱼影、月影。月影。岁月悠悠，波光明岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散灭，泡沫聚散(j sn)，唯有你依然如，唯有你依然如

5、旧。旧。第6页/共36页第七页，共36页。返回返回(fnhu)树林树林(shln)：知己知己(zhj)闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树第7页/共36页第八页，共36页。返回返回(fnhu)这山中的一切这山中的一切(yqi)，哪个不是我的朋友？，哪个不是我的朋友？第8页/共36页第九页，共36页。返回返回(fnhu)你好，清凉的山泉！你捧出一面你好，清凉的山泉！你捧出一面(y min)明镜，是要我重新梳妆吗？明镜，是要我重新梳妆吗？第9页/共36页第十页，共36页。返回返回(fnhu)你好，汩汩的溪流！你吟诵你好，汩汩的溪流！你吟诵(yn sn)着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？着一首首小诗，是邀

6、我与你唱和吗？第10页/共36页第十一页，共36页。返回返回(fnhu)你好，飞流的瀑布你好，飞流的瀑布(pb)！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。第11页/共36页第十二页，共36页。返回返回(fnhu) 你好，陡峭的悬崖！深深你好，陡峭的悬崖！深深(shn shn)的峡谷衬托着你挺拔的身躯的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。第12页/共36页第十三页，共36页。返回返回(fnhu) 你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满(chngmn)宁静，变宁

7、静，变得更加湛蓝。得更加湛蓝。第13页/共36页第十四页，共36页。返回返回(fnhu) 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行道的，是飞行(fixng)中看到的好风景。中看到的好风景。第14页/共36页第十五页，共36页。返回返回(fnhu)捡起一朵落花捡起一朵落花第15页/共36页第十六页，共36页。返回返回(fnhu)拾起一片拾起一片(y pin)落叶落叶第16页/共36页第十七页，共36页。返回返回(fnhu)捧起一块捧起一块(y kui)石头石头第17页/共36页第十八页，共36页。返回返回(fnhu)

8、雷阵雨：雷阵雨：侠客吼叫侠客吼叫 醉酒诗人醉酒诗人(shrn)朗诵朗诵 感感动吓人动吓人 第18页/共36页第十九页，共36页。返回返回(fnhu)归鸟：归鸟：伴我披月回家伴我披月回家第19页/共36页第二十页，共36页。小组讨论你是否也有过类似的体验？和你是否也有过类似的体验？和同学同学(tng xu)交流交流。交流交流。第20页/共36页第二十一页，共36页。返回返回(fnhu)你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗

9、？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深你好，陡峭的悬崖！深深(shn shn)的峡谷衬托着你挺拔的身躯的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。湛蓝。你好，你好，。第21页/共36页第二十二页，共36页。返回返回(fnhu)古桥：古桥：啊，老桥，你如一位德高望重啊，老桥，你如一位德高望重(d go wng zhng)的老人。的老人。在

10、这涧水上站了几在这涧水上站了几百年了吧？百年了吧？你把多少人马渡过你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、中的人影、鱼影、月影。月影。岁月悠悠，波光明岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散灭，泡沫聚散(j sn)，唯有你依然，唯有你依然如旧。如旧。第22页/共36页第二十三页，共36页。阅读(yud)感知这里运用了什么修辞方法这里运用了什么修辞方法(fngf)？体现了？体现了老桥什么特点？表达了作者怎样的感情？老桥什么特点？表达了作者怎样的感情？比喻，不但写出了桥的古老，而且突出比喻，不但写出了桥的古老，而且突出了它

11、默默无闻为大众服务的品质，充分了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达作者表达作者(zuzh)对桥的赞美和敬佩。对桥的赞美和敬佩。第23页/共36页第二十四页，共36页。朗读(lngd)与欣赏大树(d sh)知己我成了树第24页/共36页第二十五页，共36页。阅读(yud)感知请同学们读一读有关句子，体会当时请同学们读一读有关句子，体会当时作者作者(zuzh)是怎样的一种感受？是怎样的一种感受？ 运用联想，树为人友，人为树友运用联想，树为人友，人为树友，人和树已融为一体，人和树已融为一体(rng wi y t)。我们真切的感受到作者和树之间的。我们真切的感受到作者和树之间的那种那种“知己知己”情

12、谊，那种走进大自然情谊，那种走进大自然物我相融的境界。物我相融的境界。第25页/共36页第二十六页，共36页。返回返回(fnhu)这山中的一切，哪个不是这山中的一切，哪个不是(b shi)我的朋友？我的朋友？第26页/共36页第二十七页，共36页。返回返回(fnhu)你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

13、你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影你好，悠悠的白云！你洁白的身影(shnyng)，让天空充满宁静，变得更加湛，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。看到的好风景。第27页/共36页第二十八页，共36页。阅读(yud)感知这段话运用了（这段话运用了（ ）（）（ ）修辞方法修辞方法(fngf)，有什么作用

14、？，有什么作用？排比排比(pib)拟人拟人 增强语势，把增强语势，把“我我”和山里的和山里的“朋友朋友”之间之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达出来。采用第二的那种深厚情谊淋漓尽致地表达出来。采用第二人称，读来倍感亲切，热情。人称，读来倍感亲切，热情。第28页/共36页第二十九页，共36页。1.走进门，就与微风走进门，就与微风(wi fn)撞了个满怀，撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。风中含着露水和栀子花的气息。 2.走进这片树林(shln)，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。3.在在它们它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而走向泥土的途中，我加入了这短暂而 别有别有深意的深意的仪式仪式；捧

15、起一块石头，轻轻敲击，我听见；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。第29页/共36页第三十页，共36页。讨论讨论(toln)思考思考1作者作者(zuzh)进山访友用了多长时间？从哪里看出进山访友用了多长时间？从哪里看出来的？来的？ 2.此文结尾(jiwi)有什么作用？3梳理文章脉络，体会作者表达怎样的思想感情？梳理文章脉络，体会作者表达怎样的思想感情？山中访友山中访友 访问山中好友访问山中好友 热爱自然热爱自然带着好心情去山中访友（揭题）带着好心情去山中访友（揭题）带回好心情告别朋友（扣题）带回好心情告别朋友（扣题）第3

16、0页/共36页第三十一页，共36页。在日常生活中，我们应该在日常生活中，我们应该(ynggi)(ynggi)怎样珍怎样珍视我们自然界的朋友视我们自然界的朋友? ? 我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系系(gun x)。我相信，这也是本文作者的心声。我相信，这也是本文作者的心声。 第31页/共36页第三十二页，共36页。畅谈(chngtn)收获提示：可以从文章的写作提示：可以从文章的写作(xizu)手法、手法、语语 言特点言特点 、思想启示来谈。、思想启示来谈。第32页/共36页第