禁毒教育教学设计

1、禁毒教育教学设计中琼中学肖文教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离毒品， 提高拒毒防毒意识。教学手段：借助图片多媒体辅助教学。教学形式：师生互动，讨论、交流。教学过程：一、出示题目。（远离毒品关爱生命）二、什么是毒品及毒品的种类。1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？ 谁能说一说呢？（指名回答）2、讲解：中华人民共和国刑法第357条规定：”毒品是指鸦片、海 洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他 能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让 学

2、生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大 麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。 如果服用过量，则可导致死亡。3、看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）三、介绍毒品的危害。（结合图片）问：毒品有那些危害呢？1、毒品毁人毁健康。毒品摧毁人的消化功能。摧毁人的神经系统。摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。2、毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。（3）给家人带来无尽的折磨。3、吸毒导致堕落、犯罪。4、吸毒危害社会，成为世界公害。四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。五、讨论，交流体会

3、。1、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2、让学生自由发言。六、让学生了解防毒的方法。1、问：当有人向提供毒品时.，你会怎样做？（学生发言。）2、防毒有五种措施：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题：四是秘密 报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）：五是当毒贩毒友逼你 吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。七、总结。同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家 庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒 品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安 定，请你远离毒品，珍爱生命。20

4、13.4禁毒教育教学设计中琼中学肖文教学目标通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范, 远离毒品，塑造美好人生。教学方法1、展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，帮助学生更加真实地了解毒品的 危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。 2、利用多媒体和网上查询资料的方法让学生多渠道了解毒品的危害，积 极呼吁“Yes toLife, No to Dmgs! ”教学过程1、什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？毒品根据中华人民共和国刑法第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲 基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人 形成瘾癖的

5、麻醉品和精神药品。常见和最主要的毒品-一鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。2、毒品的危害是什么？(1)毒品毁人毁健康。毒品令人倾家荡产、家破人亡。(3)吸毒导致堕落、犯罪。吸毒危害社会，成为世界公害3、班主任介绍案例“吸毒者的自述”4、防毒的五种措施(1)直截了当法-坚定直接地拒绝引诱。金蝉脱壳法-根据不同情况找借口委婉拒绝。(3)主动出击法-立刻提出反建议。(4)秘密报案法-寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警, 民警叔叔会迅速给予你帮助。(5)及时告知师长法-一当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们 威吓住，要在第一时间告诉你的师长。5、介绍有关禁毒的法律法规6

6、、学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品？ ”7、教师总结：毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会 安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族 带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要有防范毒品的意识，珍爱 生命，拒绝毒品，塑造美好人生！2013.6食品安全教育教案中班中学肖文教学目的：指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时 要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素 质培养，使学生安全、健康

7、地成长。教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存 在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容 易发生危险，酿成事故。二、谈谈食品安全要注意什么？1、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性 的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时.，生、熟食分

8、开处 理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、 除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不 能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物 繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物 时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要 注意。2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三 片生姜、两段葱白、

9、一络香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的 作用。四、发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院 救治。五、小结：喜欢零餐是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期， 是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安 全放心的食品。浅谈如何表扬学生中坝镇中学 肖文表扬学生是教师在教育活动中管理、教育学生必要和有效的手 段。于是有

10、的教师就认为只要学生表现好就表扬，这样就能激发学生 向上的积极性，从而培养和塑造其形成良好的行为习惯。实际上情况 并不这样简单。研究表明：表扬并不是在任何情况下都有积极的心理 效应，使用不当就达不到预期的作用，甚至会产生消极的心理效应生 产生依赖心理。后进生表扬的原则缺点不是后进生所固有的，教师要善于发现后 进生的长处，善于寻找闪光点，鼓励他们进步。他们取得的成绩哪怕 是点滴的，都是难能可贵的，教师要及时的表扬、热情鼓励。教师应 要像严母慈父般的对待他们，使他们在班集体中得到温暖，给他们创 造转化的环境。教师在给予他们精神鼓励的同时，要给他们指出进步 的方向，改正缺点的措施，并做到经常检查和督

11、促，做后进生的知心 人、引路人。教师对后进生的转化教育不能急躁，要像医生对病人一 样，特别要培养学生的自尊心和自信心，要做到动之以情，晓之以理。 教师对做出成绩的后进生，可以在班会上进行表扬。表扬的材料要真 实、可靠，有影响力。必须使后进生感到自己也能进步，也可以在学 生面前表扬，这就增强了他们的自信心。教师对后进生要利用家访与 学生互通情况，把学生在校的进步表现，及时反映给家长，使学校和 家庭要求一致，鼓励学生积极进步。教师对有进步的后进生，要利用 课余时间找他们谈话，以谈心的形式，对他们进行鼓励、表扬，使他 们在亲切的氛围中找到进步的勇气、力量和方向。这种表扬，效果极 佳。教师对那些有突出

12、特长、进步幅度较大，学生中有一定威信的后 进生，为了鼓励、鞭策他们，可以根据班级的实际情况，让他们担任 一定的职务，促使他们克服缺点，发扬优点，在实际工作中培养和锻 炼，以尽快进步。寻找闪光点是教师表扬后进生促使其转变的突破口。 教师要善于寻找他们的闪光点：哪怕是美好心灵闪现的一瞬间、一刹 那也要抓住不放。教师要领导、组织开展相应的有教育意义的活动。 调动后进生的积极性，促使他们都参加到集体活动中来，在活动中表 现他们，在活动中培育他们。教师表扬进步的后进生，注意避免影响其他后进生的自尊心。侧 重表扬一部分，带动一部分。不能把后进生公开分成有进步的，没进 步的，差的，最差的。要注意后进生哥们儿义气，避免小团体意识的 形成。教师对学生的表扬是严肃的事，尤其是对后进生的表扬，不要 出现随意性，不能引起同学的注意，表扬效果也不佳。教师对后进生 的表扬，一定要选择恰当的场合：如班队会、家访、师生谈话等，它 能引起学生的高度重视，使后进生受到鼓舞和教育。对于后进生的思