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文档简介

1、体育老师教学工作总结体育老师教学工作总结1 作为一名青年教师,在这几年的工作中,我收获许多,有经验,有教训,也有喜悦。青年教师面临的最大缺乏就是缺少经验,对教学的重点难点把握不住,我明白了自我教学中的缺乏,刚开始不明白学生学过什么、掌握到什么程度,语速和教学进程都比较快,如原地的三面转法的学习过程中,向右转的口令发出后,有好多学生方向会搞错,在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长,给学生足够的反响时间 课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好资料,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反应,创造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼,否则不利于

2、操纵课堂纪律,进而影响学习的效果。要跟学生坚持适当的距离。这一点开始我做得不好,跟学生走的太近,不利于教师在学生心目中的威严形象,不利于教与学。依据学生的情趣特点、身体素养、理解本领这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生,理解本领和应用本领都比较差,在体育教学过程中,我常常会遇到自我讲的头头是道,学生却似懂非懂的情景,所以在教学中必须将“教”同“玩”结合起来,同时经过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学资料,做到潜移默化,当然课堂纪律问题也不容轻视,所以我会异常注意以下几点: 1、队形、队列:这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段,是教学的重要一环。怎样使之用

3、心致志,排除一切杂念,这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮,不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性,我注意加强课堂常规教育和训练,逐步开展他们的自制力;同时,还有意识地加强一些集中注意力的练习,随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能到达教学目的,完成教学任务。当然,训练队形队列,同学的步伐,精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关,因为学生最敏感,对教师的表情最易感染,为师的要起表率作用,否则这一单调和枯燥的项目,学生就不会持久,尽管一般不超过十分钟,但由于“疲劳”的出现,自然会导致不守纪律的现象发生。对这项,我今后必须更引起重视。 2、游戏:能够使紧

4、张的体育课变得生动、简便,具有吸引力,激起学生的学习兴趣和热情,使之灵活运用走、跑、跳、投掷等根本技能,在竞争中得到锻炼,同时也培养了学生勇敢坚韧的好作风及团结互助的共产主义风格,思想和技术双丰收,效果显著。随着教改的逐步深入,我认识到要把游戏教学搞好,必须要先吃透教材,了解学生的心理特点,从而抓住实质,提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术,处理好教与练的关系。这种应变本领平常积存,虚心学习都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽掌握,因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。为此,得总结教训,从热爱学生动身,重视安全教育,加强爱护工作,严防损害事故的发生。 体育课在室外,接触面大,极易受

5、周围的人和事的暗示,有时竟会不加选择地模仿他人动作。这主要是学生的活动自觉性、持久性差的缘故,往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性,有的则表现为任性、执拗,不守纪律由自然变为习惯,这就难了,说实在的,一节体育课不可能过细地作几个差生的思想工作,特别的课程有时只好采取特别的手段。可是粗暴的训斥不是根治的方法,用软的“哄”虽是方法,但他们有时也会无动于衷,如同都会损害他们的自尊心。怎样处理课内出现的的淘气生,这本是体育教师必备的根本功。 当然还有许多地方存在着缺乏,我将在以后的工作中不断学习,争取能够做的更好。 体育老师教学工作总结2 本学期,我承当了初一新生的体育教学任务。所以,播送体操的教学

6、就成了这学期的首要教学资料,播送体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以,圆满完成播送体操教学的前提就是怎样激发学生的学习兴趣、提高学生的学习进取性。下头仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是怎样进行播送体操教学。 1、预备局部 在这局部里我主要采纳激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣,给我的课堂升温,具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏,并以此到达热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重,适当采纳游戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习进取性。 2、根本局部 因为播送体操有硬性的教学要求,注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学,所以除了尽量使用幽

7、默的语言外,我依旧采纳了传统的完整示范分解示范、讲解教学完整教学的模式,可是在教学过程中,我没有过分的强调“教”,而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后,我让同学之间分组练习、讨论,每组5-6人,学、练、教、互相纠错,以此培养学生自评、互评的本领,并让动作完成好的学生进行示范领做,以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自我的本领。因为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中,我利用学生相互攀比的心理,让他们分组竞赛,看哪组同学做的标准,在学生的练习过程中,我全程指导及时发觉错误动作,在错误动作未成型之前就把它纠正过来。 3、结束局部 结束局部,一是课堂的常规,二是让学生总结点评一下本

8、节课的收获,表扬做得好的学生,鼓舞还有待于进一步提高的学生,让其在课后加强练习,三是收还器材。 课后反思: 经过课的教学,我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求。播送体操的教学资料根本完成,教学效果比较梦想,可是在难度较大的教学教程中,总是有个别的学生淘气捣蛋,在处理问题学生的时候,我根本都采纳了微笑处理,效果不是梦想。这方面有待进一步改善和加强,应当在熟悉和了解学生的根底上采纳区别对待方法,依据不一样学生的个性有针对性的进行教育。 体育老师教学工作总结3 体育新课程的实施,以自我的事业和专业开展为根底,以全面培养合格学生为动身点,及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学

9、流程、教学方法和教学反应等。 一、转换主角,建立新型的师生关系。 教师是教育教学活动的绝对的权威,不仅仅是教学过程的操纵者,教学活动的组织者,教学资料的制定者和学习成绩的评判者。新课程实施,用“目标引领资料”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,推动学生均衡协调开展。教师由传授者转化为“首席推动者”,由管理者转化为“首席引导者”,就必须在教学活动中,与学生建立平等民主和谐的关系,培养学生的良好的兴趣和爱好,培养终身健康的意识和本领!仅有这样,才能实现“让学生在体育活动中,不断认识自我;增强自信和团队意识开放的胸怀坚决的意志,实现现代礼貌的展示与交流。提高健康水平,提高生存质量,推动学生开展

10、.”的教育目的。 二、调整教学策略,改变教学方法。 牢固树立“健康第一”的指导思想,以欢乐教学为宗旨,时刻都在想怎样在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐,把欢乐带入课堂,变要我学为我要学,提高学生的健康水平。依据新课程观念,教学由重知识传授向重学生开展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法,使其与课改理念高度统一,紧密结合 体育老师教学工作总结4 新课程的实施是我国根底教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广阔教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做

11、为新时期的小学体育教师怎样去发扬传统教学的优势,尽快地适应课程变更的需要,本人结合自我的教学实践谈谈自我的几点看法。 1、树立"健康第一"的指导思想 随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多,人们的生活方式发生了很大的变化。异常是近年来,参加健身锻炼,正在成为人们日常生活中不可缺少的组成局部。如,随着医疗变更制度的实施和完善,健康成了人们关注的热点,每一天晨练、登山、打球的人川流不息,参加体育锻炼的人群越来越广,终身锻炼的意识已逐渐深入人心。所以,体育教师也要树立"健康第一"的指导思想,利用体育教学改善学生的心理健康和社

12、会适应本领,从而增进学生身心健康这一目标动身,引导学生掌握根本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素养、心理健康和社会适应本领等全面开展。 2、以学生开展为中心,关注每一位学生的健康成长 传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的开展"为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学生的主体,学习的主人,要以学生开展为中心,将学生的全面的开展放在首要地位。如,首先,依据学生的体能和体育根本技能的差异,确定教学目标、安排教

13、学资料,让全体学生都有平等参与体育活动的时机。其次,关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格。 3、转换主角,建立新型的师生关系 建立新型的师生关系,是新课程变更实施和教学变更的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充分呈现尊重、民主和开展精神的新型师生关系,使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系,教师应真情对待学生,关怀保护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学习学习成绩不梦想的学生,教师要多鼓舞、多关心,相信他们的潜力,切实帮助他们,成为学生的推动者和服务者。传统教学

14、中的师生关系,是一种不平等的关系。教师不仅仅是教学过程的操纵者,体育活动的组织者,成绩的判定者和绝对的权威者,并且,总是千方百计地把自我的要求"格式化",依据自我的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生开展的推动者,由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如,在上立定跳远课时,我改变了以往惯用的教师讲解、示范学生模仿练习纠正错误动作,这一传统的"格式化"的教学方式,采纳了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中,学习模仿各种动物的双足起跳,双足落地(立定跳)的方法。学生经过实践思考创

15、造发觉学习等步骤,在教师的鼓舞和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。整个学 习过程教师只是学生学习的引导者和服务者,在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法,学生始终是学习的主人,教师在一旁起着鼓舞、推动作用,如此合作教学较以往事半功倍。 4、灵活运用各种教法和学法 新课程强调教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养本领的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考本领,探究学习中培养解决问题本领,合作学习中提高合作交流的本领。例如,跳短绳一课,过去教师一般采纳传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前,在教

16、法上我改用激趣法和鼓舞法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。练习过程中,一些根底好的学生很快就完成教师布置的任务,为了坚持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习把戏跳绳,一方面,让学生当小教师教不会的同学。每当发觉学生微小的提高,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓舞下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,应对学生的提高,我深感成功的欢乐。体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教

17、学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式 教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的根本要求。 体育老师教学工作总结5 一、体育特长生的培养现状 (一)没有合理的进行管理 目前,许多的体育特长生为了赢得奖项,牺牲了自我的学业,甚至沦为差等生。还有一些体育特长生对训练产生了十分大的抵触情绪,并且学业和训练之间的矛盾也进一步加大。并且因为学校没有进行合理的管理,对体育特长生的学习成绩没什么具体的要求,所以学生也就放下了学业,甚至没有进行自我约束。这样的现象也是极为不利的。 (二)没有在教学中渗透人文关心 情感决定着思考和行动的方

18、向,但许多教师往往只是机械式的进行管理,没有在教学中融入情感,更没有渗透人文关心。并且每一个学生在性格、经历、智力方面都有所不一样,这就需要教师针对学生的不一样特点来进行教育了。然而大局部教师都没有做到这一点,更没有针对他们的问题进行合理的处理,同时在教育中也缺乏理解、尊重、信任和关怀。这样一来,就不能够给予学生帮助。 (四)体育师资力量的欠缺 如今,在体育教学当中,体育师资力量是十分欠缺的,这也影响了体育人才的选拔。从我国许多学校的体育教师结构来看,体育教师根本是体育专业出身但非竞技出身,特长生往往是要参加竞赛而一般体育教师对于竞技这块不是很懂的,专业本领达不到要求,素养也不够。在选拔体育尖

19、子生的时候,仅仅只依靠一些外表的现象,使得一些十分有体育天分的学生被拒之门外,无法成为体育特长生。 二、体育特长生的培养对策 (一)对体育特长生进行思想道德方面的培养 教师不能忽略了对体育特长生的思想道德培养,用正确的方式来加强和提高他们的素养。平常要注意观看他们,防止他们出现心理问题,帮助他们解决各种思想问题。此外还要让他们明白学习的重要性,提高他们的学习本领,因为21世纪是一个竞争剧烈的时代,必须具备各方面的素养和本领,否则就不能适应这个社会。在这个过程中,教师要培养学生的自信心,树立短期学习和长期学习的计划,鼓舞他们运用体育中的拼搏精神,超越自我,超越他人。 (二)帮助他们进行科学的训练 教师要制定出关于体育训练的规章制度以及计划,帮助学生科学而合理的进行训练,从而提高他们的专业技能。教师需要让学生明白,闪光的奖项背后渗透了辛勤的汗水,所以必须付出辛勤的努力。教师能够借助“体教结合”的方法,以北京奥运会成功举办为契机,将培养的渠道逐渐

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