初一下学期数学期末考试试题分析

1、.初一下学期数学期末考试试题分析2019聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑了初一下学期数学期末考试试题分析2019，以备借鉴。一、 试卷分析：从试卷卷面情况来看，考察的知识面较广，类型比较多样灵敏，同时紧扣课本、贴近生活。既考察了学生对根底知识把握的程度，又考察了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的才能，不仅顾及了各个层次学生的程度，又有所侧重。这份试题尤其注重对根底知识的检测，以及学生综合运用知识的才能。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。二、学生情况分析：从本次考试成绩来看，与上学期的成绩相比，有

2、所上升。1班有60人，参加考试的 有57人，及格率是44%。最高分98分，最低分6分。2班有72人，参加考试的 有61人，及格率是6%。最高分96分，最低分2分，主要原因是：学生根底差，做题粗心大意，不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的根底太差，优生的成绩不够理想。三、存在的问题老师指导学生灵敏运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。老师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的程度。四、改进的措施：在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵敏运用

3、进展解题，培养他们的分析、推理、逻辑才能。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到平衡开展。五、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地浸透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最终目的。六、几点建议：根据考试结果来看，这两个班的数学成绩一般，比上年的平均分进步了一点，这说明试卷难易适中。但是从答题出现的问题来看，也还存在许多缺乏之处。例如：

4、较高档的试题和考察学生灵敏运用知识的试题。普遍失分较高。这说明我们在培养学生的才能方面还是一个薄弱环节。为了进一步推进中学数学的教学工作，提出以下几点建议：1.树立正确的现代教学思想，争取尽快地从传统的教学思想中解放出来。2.要千方百计地打好根底，培养学生灵敏运用知识的才能。3.进一步加强自主学习教学，全面进步学生的自学才能。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可

5、以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者

6、的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。由查字典数学网为您提供的初一下学期数学期末考试试题分析2019，希望给您带来启发!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自