苏教语文七下《松鼠》同步训练5套

1、松鼠同步训练基础知识题1下列画线的字注音驯良（ ） 矫健（ ） 蛰伏（ ） 惹恼（ ）搭窝（ ） 勉强（ ） 暖和（ ） 狭窄（ ）2 根据拼音写汉字。躲cáng（ ） 帽yng（ ）遮bì（ ） 分chà（ ）lì（ ）害 gui（ ）巧 líng（ ）珑 xi（ ）凉3、结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。A玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。衬：_。B它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。触动：_。课内语段阅读题一、阅读课文，回答问题。1认真研读课文

2、第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？答：_。2画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。答：_。3研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？答：_。4 从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？答：_。5 从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。A它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。B松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。C它们的爪子是那样锐利，

3、动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。答：_。（二）阅读下文，回答问题：松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就_（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分_（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳_（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

4、它们搭窝的时候，先搬些小木片，_（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。1给文中空缺处选择恰当的词语填空。2两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两

5、段文字说明的角度。第段：_、_、_、_。第段：_、_、_。3用简明的语言概括第段的内容及其作用。答：_4文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。答：_ 参考答案：基础知识题1xùn jio zhé r w qing huo zhi2藏、缨、蔽、杈、厉、乖、玲、歇3D4A衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。B触动：该词有三种解释：一是激起，打动；二是触

6、犯；三是碰，撞。文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。5B6B课内语段阅读题（一）1着重介绍松鼠驯良的特性。它从松鼠活动的范围、活动的时间以及主要的食物和寻食的习惯等三个方面来说明它的驯良。它们住在树上，在树林里活动，从不骚扰人的住宅；白天歇凉，晚上才出来活动；它们不是肉食兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗。这就显示出松鼠与人无争、秉赋善良的习性。“满树林里跑”“在树上跳着叫着互相追逐”“歇凉、练跑、玩耍”等拟人化语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格，突现了它的“讨人喜欢”。2第5自然段从窝址的选择、搭窝的方法和窝口的奇

7、特三方面介绍松鼠的筑窝的特点，突出一个“巧”字。作者选用准确的动词“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”以及形容词“错杂”“宽广”“坚实”“舒适”“安全”，生动地表现了松鼠的灵巧与能干。窝址的选择与窝口处理的合理科学，更突出松鼠的智慧，富有灵性，因而“很讨人喜欢”。3结尾侧重交代松鼠繁殖、换毛和精心梳理皮毛的习性，接着依次从肉、毛、皮等说出经济价值，动词“梳理”“弄”的准确使用和形容词“光溜溜”“干干净净”的重迭更强调松鼠爱整洁的习性。这样结尾，既照应开头的“很讨人喜欢”，又点明经济价值，加深对它的了解，使全文首尾呼应，内容完整，浑然一体。4第二自然段说明松鼠吃相的特点，用以同一般四足兽用嘴啃相区别。

8、第3段意在说明松鼠不是肉食兽类，因而不像它们那样凶猛，用以表明它的驯良。所以，尽管都是写吃东西，但具体内容和写作目的不同，就不能放在一起。5表示时间的副词有：A从来 B总是 C就“从来”表示从过去到现在一直保持某种情况或状态，加强语气。“总是”表示在一定时间里始终如此。“就”表示在很短的时间内完成。以上表示时间的副词使用精当，极其传神地说明了松鼠的习性。（二）1蛰伏、警觉、轻快、错杂。2第段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。第段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。3补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样

9、结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。4时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些再用一些然后”即可。（课堂练习）1 学生前后左右四人自由组合成组，口头述说自己观察的某一种小动物的可爱处，每小组推荐一名本组最佳述说者。2 抽三个小组的被推荐者进行述说。3 师生共同评议。七、指导练习。将“理解·分析”“ 揣摩·运用”“记忆·联想”“语法·连词”逐条简要指导一下。理解·分析题：第一题可参看板书提纲。第二题课堂上已分析，是先总后分。揣摩

10、3;运用题：第三题：A组 矫健 读不读á B组 榉实 读不可拼成，因为汉语拼音拼写规则规定，韵母跟声母、拼的时候，上的两点也省略；跟声母、拼的时候，不可省略。 C组 驯良 读ù 不读ú D组是正确的，但要注意一个多音字，即“叉”，如“鱼叉”；á方言，卡住的意思；如“分叉”；à如体操武术动作：劈叉，即两腿向相反方向分开，臀部着地。第四题“老”写松鼠尾巴“经常”这样呆着。“翘”写出尾巴一头向上仰起的样子。写出了松鼠吃东西的方式。“小跳着”写松鼠前进的方式，“总是”说松鼠经常如此，“有时”是说松鼠在某些时候如此。“先”“再”“然后”写出搭窝的步骤。“

11、搬、放、编扎、挤、踏”这些动词写出松鼠搭窝的一系列复杂动作。将小木片“错杂”的放、用“干苔藓”编扎，挤“紧”，踏“平”，写出松鼠搭窝所用的材料和对这些材料的处理。第五题：可描绘狗或乖巧、或警觉、或驯良、或狂嗥的神态、动态。记忆·联想题：第六题：课后对着邻居家的小弟弟、小妹妹说一说，看自己掌握得怎样了。第七题：可比成鸡毛掸子，毛茸茸的围领等。第八题：辞海属于注释性的，要求语句确切，句子短，修饰少。课文用文学笔调来写，寓说明于叙述、描写之中。语法·连词题：1 “并”或“并且” 2 而3 虽然，但是 4 因为 所以5 不管八、布置作业。1 “理解分析”第一题。2 用“因为所以”“

12、虽然但是”“如果就”“只要就”各造一个句子。3 课外自读螳螂短文二篇，完成自读作业。练习测试之一 一、在正确的注音后面画“”，错的改正。1 榛树（ ） 2 榉树（ ）3 橡à树（ ） 4 蛰é（ ）伏二、辨字组词 三、以新华字典为准，检字法有错误的一项是（ ）A “九”字按部首查“乙”部，按音序查“”。B “弗”字按部首查“弓”部，按音序查“”。C “考”字按部首查“土”部，按音序查“”。D “危”字按部首查“”部，按音序查“”。四、找出每组中不同类的一项。A 十分 B 刚刚 C 轻轻 D 渐渐A 但是 B 并且 C 立刻 D 假如A 轻快 B 敏捷 C 机警 D 降落A

13、捕捉 B 狭窄 C 梳理 D 制作答：1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ）五、从括号中给下面的每句话找一个合适的词语，将其填入句后括号里。（驯良 矫 矫健 乖巧 警觉 错杂）1 对危险或情况变化的敏锐的感觉。 （ ）2 合人心意，讨人喜欢。 （ ）3 两种以上的东西夹杂在一起。 （ ）4 和顺善良。 （ ）5 强壮有力。 （ ）六、阅读课文第三段，按原文填空。1 松鼠不躲藏在地底下， ， ，满树林里跑。2 它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里， ， 。3 它们好像很怕强烈的日光， ， 。4 它们虽然也捕捉鸟雀， ， 。七、阅读第二段，回答问题。1 这段从松鼠的 、 、 、 、 等部位说明

14、它的美丽的体态。2 写出表现松鼠漂亮，讨人喜欢的形容词。八、阅读第五段，找出描写松鼠搭窝时的动词，并说说其作用。九、在下面的句子的空白处填上连词。1 你给大家唱支歌 跳个舞。2 （松鼠）用自己的尾巴当作帆 舵。3 大家讨论 通过了这项决议。4 它们 也捕捉鸟雀，却不是肉食兽。5 各拱相联， 这种桥叫做联拱石桥。十、作文观察你喜欢的一种小动物，用一二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。描摹动物，除了应该捕捉其形态特征和动作特征外，还应该注意动物的动态和静态所反映出的动物的生活习性，以及对动物生活环境的描写。【例文1】小燕子带了它的双剪似的尾巴，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的

15、天空之上。唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一副图画呀。 （选自郑振铎海燕）【例文2】虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下。然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼，吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其它的脚和整个身子都斜翘起来。（选自秦牧艺海拾贝·

16、虾趣）【例文3】一只蝈蝈儿藏在榆树的一条细枝上，扇动着背上翠绿的翅膀，蹬着长长的大腿，叫的正欢，头顶上那两条长长的触须轻飘飘地舞动着。（选自林井然巍巍的青恋山）答 案1 2 3 à 4 三、C四、1 C 2 C 3 D 4 B五、1 警觉 2 乖巧 3 错杂 4 驯良 5 矫健六、参见课文。七、1 面容、眼睛、身体、四肢、尾巴2 清秀、矫健、轻快、敏捷、机警、玲珑、美丽八、搬、放、编扎、挤、踏、这些动词表现了松鼠机灵乖巧的特点，也使读者觉得松鼠具有人格化了的精明能干和智慧。九、1 或者 2 和 3 并 4 虽然 5 由于所以十、【例文】害虫的天敌蜘蛛七月的田野，金色的稻海随着微风起伏

17、 。这时候，有一群小小的虫儿正活跃在这稻的海洋里。它们是谁？只要我们仔细观察一下就知道了。它们就是蜘蛛。我们伸出手捉一只看看，便会发现蜘蛛的身体有两个部分：头和胸为一部分，叫做头胸部；腹为一部分，叫腹部。它还有四对脚。这些脚可有趣啦，每只脚有好几节，能屈能伸。再往它的头胸部的上端看，那儿长着八只眼，别看它有八只眼，可都是单眼，视觉并不灵。因为蜘蛛的身体分节，附肢也分节，因而，人们管它叫节肢动物。蜘蛛的节肢动物“兄弟”还有三个：昆虫、甲壳、多足。蜘蛛排行老三。那么，这怪家伙干吗叫蜘蛛呢？我们打开李时珍的本草纲目一书便可以知道，那上面记载着：“此物设一面网，物触而诛之，知乎诛不义者，取曰蜘蛛。”这

18、，就是蜘蛛名字的来历。蜘蛛有它独特的本领，能结网，捕害虫。在一片空旷的地方，它悬空架网，好似张开了一张天幕，专等那些“飞来将”。在漫漫的大地上，人们也能随时发现一些张在地上的小网，这些都是蜘蛛专心捕捉过往的害虫而设置的。在春天或秋天的清晨，人们在草丛边、山坡上散步，有时还能看见车轮形的蜘蛛网。蜘蛛会结的网可多啦，有时它把网结在树枝上，有时把网结在屋檐房角；有的结得像漏斗，有的结成一只笼似的。它们给害虫布下了天罗地网。还有一些蜘蛛，它不会结网，可也有它的本领。这种蜘蛛没有固定的洞穴，整天东游西转，四海为家，以猎取害虫为生。当它发现了被捕获的目标后，便腾空而起，抓住害虫，将自己两颗带毒汁的牙齿刺入

19、害虫的身体内，然后，把害虫身体内的汁液吸光。蜘蛛是一种吃荤不吃素的动物，它的食性非常广，无论啥样的害虫，它都捕都吃，有时甚至吃比它身体大几倍的小鸟。有的捕食量很大，一种叫“长脚蛛”的蜘蛛，一天能吃稻田害虫八到十二只，多则三十多只。蜘蛛就是运用它这种独特的本领，在田间从事着这种有效的除害工作的。每当早稻收割完了，田间的蜘蛛也随着少了。可是，当人们种下了晚稻以后，它们又纷纷地出来了，开始了它们新的紧张的除害工作。 练习测试之二 基础知识 一、选出下列黑体字注音正确的一项，将序号填入括号中。1 驯良答（ ）A ù B è C ú D é 2 追逐答（

20、 ）A ó B ú C ò D ù3 苔藓答（ ）A B C D ü3 栎树答（ ）A ì B è C ò D é 5 蛰伏答（ ）A B í C ì D é 二、给下列形似字注音、组词 三、给下列多音字注音、组词 四、选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。答（ ）A 乘巧 清秀 玲珑 歇凉B 帽缨 机警 敏捷 躲臧C 竖立 玩要 触动 褐色D 榛子 榉实 橡栗 光滑五、选出下列句中横线上应填词语准确的一项，将序号填入括号中。它们的爪子是那样 ，动作是那样 ，一棵很光

21、滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很 ，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的 声。A 尖锐 敏捷 奇特 恨恨B 锐利 轻快 响亮 呵呵C 尖利 敏捷 嘹亮 愤愤D 锐利 敏捷 响亮 恨恨六、选出下列黑体词在句中解释正确的一项，将序号填入括号中。1 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。答（ ）A 顺服的 B 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。C 纯熟 D 和顺善良2 它们是十分警觉的。答（ ）A 警戒、防备 B 警戒、醒悟C 对危险或情况变化感觉敏锐D 警惕、提醒3 窝口朝上、端端正正，很狭窄，勉强可以进出。答（ ）A 努力 B 鼓励C 竭力

22、D 将就、凑合七、选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。答（ ）A 说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。B 一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，运用好说明语言。C 松鼠一文的作者是法国学者。作家布丰。D 松鼠一文是一篇优美的说明文八、选出下列句子没有使用修辞手法的一项，将序号填入括号中。答（ ）A 要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。B 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉C 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快。D 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花

23、的小灰色树影。阅读一、松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1 回答：第段总括松鼠的三个特点是什么？答： 2 作者总括这三个特点的目的是什么？答： 3 第段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？ 。 。 。 。4 在文中画出突出它们形态漂亮的词语。5 文中画线部分运用的修辞方法是什么？答： 6 在文中的

24、作用是什么？ 。二、松鼠不敢下水，有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既

25、宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。1 这两段文字是从哪几方面介绍松鼠的习性的？作用是什么？答： 2 文章第段细致地描述了松鼠搭窝的先后次序和一系列复杂的动作以及窝口的设计作用是什么？答 答 案一、1 A 2 B 3 C 4 A 5 D二、1 帽缨樱桃鹦鹉 2 裸露颗粒青稞 3 ò掌舵ó秤砣ó沱江 4 梳头ú流水ù毓敏三、1 á翘首à翘起2 á坚强勉强3 ó薄弱á薄厚

26、ò薄荷4 í拧在一起拧开ì太拧四、D五、D六、1 D 2 C 3 D七、C八、B阅 读一、1 漂亮、驯良、乖巧 2 说明松鼠很讨人喜欢。3 面容 身体 四肢 尾巴 4 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 5 比喻 6 给人以美感。二、1 过水动作，不冬眠，十分警觉，跑跳轻快，叫声响亮，搭窝的方法。说明松鼠的乖巧，突出：“讨人喜欢”。2 生动地表明松鼠的灵性。 练习测试之三 一、按拼音写汉字，或给黑体字注音。1 帽（） 2 榛 子3 （é） 伏 4 帆和（ò） 5 灰（è） 色 6 实榉 7 橡（ì） 8 苔藓 9 圆（） 二、给下列

27、黑体字选择正确读音。1 捕捉 A B 3 苔藓 A B á2 触动 A B ù 4 矫健 A B 三、把下列词语按读音归类（在读音后填序号）。(1)强迫(2)强调(3)强盗(4)分庭抗礼(5)成分(6)强制(7)强嘴(8)勉强(9)分道扬镳(10)恰如其分(11)本分(12)倔强(13)分崩离析(14)要强(15)强人所难(16)分外(17)分叉 四、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。1 动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（ ）2 系在帽子上的穗状装饰品。（ ）3 和顺善良 （ ） 4 机灵巧妙（ ）5 动作迅速而灵敏。（ ）6 对情况 的变化察觉得快。（ ）五、汉语知识。1

28、.填空：副词用在 、 前边，主要用来 、 这些词，表示行为、动作或性质、状态的 、如很、更、最、非常； 如都、只、才； 如就、已经、刚刚、立刻； 如忽然、渐渐； 如终于、不、没、大概、简直等。起 作用的词，叫做连词。2 在下面空白处填上恰当的连词。 单单是有阳光，那也算不了出奇。他们也并不着急， 这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 有人稍微在树根上触动一下，它们 从窝里跑出来，躲在树枝底下， 逃到别的树上去。它们 也捕捉鸟雀， 不是肉食禽类。它们在树上做窝， 树被风刮得太厉害了， 到地上来。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上， 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！3 下列句子中画错副词的一句是（

29、 ）A 它们常常直竖着身子坐着。B 可以说，松鼠最不像四足兽了。C 有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。D 它们从来不接近人的住宅。六、填空。松鼠一课的文体是 ，作者 是 国的学者、作家，著有 等。作者通过勾画这种小动物 的外貌， 的习性和 的性格，突出了它令人喜爱的特点。本文是以 的逻辑顺序安排材料的。七、本文共6个自然段，下面（ ）种分层方式是正确的。A B C D 八、下列词语中写松鼠生活习性的是（ ）。1 玲珑的小面孔 2 不敢下水 3 四肢轻快 4 经常在高处活动 5 尾巴老是翘起来 6 在树上做窝 7 尾毛可以制成画笔 8 用爪子和牙齿梳里自己的毛 9 不冬眠晚上出来练跑，玩耍，吃东西 10 毛是灰褐色的 11 过了冬就换毛九、阅读理解。松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又 又 。它们搭窝的时候，先 （弄、搬、找）些小木片，错杂着 （堆、垒、放）在一起，再用一些干苔藓 （编扎、捆扎、缠绕）起来；然后把