广东专用高考语文二轮复习专项训练十语言基础知识+文言文阅读配套作业解析版

1、专项训练（十）语言基础知识+文言文阅读一、语言基础知识（12分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（）A.协作/提携歼灭/忏悔畜牧/牲畜B.豁免/庆贺膝盖/油漆载重/载体C.胆怯/商榷扮演/搅拌反省/节省D.储存/贮藏阻挠/妖烧传记/传奇2.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（3分）（）A.在2012世界室内田径锦标赛上，我国运动健儿即使.顽强拼搏、奋勇争先，也终因技不如人，无缘金牌，令人扼腕。B.在我同先生长达十多年的交往中，他还是头一次爽约.，未能按时交稿，而且永远也拿不到先生的稿子了。每念及此，不禁悲从中来。C.一些当红影视明星，提起自己的拍片计划，立刻闪烁其词

2、.，说得头头是道；但一被问及绯闻事件，就显得讳莫如深。D.我们单位新聘任的陈会计师尽管意气风发、跃跃欲试，但距林会计师退休还有两个月,所以目前也只能虚位以待.。3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.中国古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。B.很多人虽然并不欣赏方舟子不近人情的打假行为，但我还是比较支持的，卫道士般的严苛打假，有利于净化社会风气，给造假者以道德压力。C.2012年，我国将大力推进技术改造、技术创新和质量品牌，加强核心技术攻关，加快重大科技成果转化，全力以赴保持实体经济平稳较快增长。D.美国研究

3、人员发现，大自然赋予女性双倍的感知红色光谱的基因。这个惊人的发现表明，女性眼中的世界的确比男性眼中的更加美丽。4. 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）对创新人才的培养，目前还有个认识误区：总觉得外因不够、环境不具备。环境本身应当越来越好，但更重要的因素取决于在创新过程中，个人的全面发展和人的能动性，大家都知道，“西南联大”的时候，一边是烽火连天，一边是物质短缺，但“西南联大”培养出了很多顶尖人才。取决于人能否有扎实的知识基础，能否有攻难克险的坚强意志，以及百折不挠、奋斗一生、甘于寂寞、不受干扰的品格。况且，环境并不是决定创新成败的唯一要素。其实从国家到学校，努力营造创

4、新环境的心愿和举措已经很好。A.B.C.D.二、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成问题。吴道南，字会甫，崇仁人。万历十七年进士及第。授编修，进左中允。直讲东宫，太子偶旁瞩，道南即辍.讲拱俟，太子为.改容。历左谕德少詹事。擢礼部右侍郎，署部事。历城、高苑牛产犊，皆两首两鼻，道南请尽蠲山东诸税，召还内臣，又因灾异言貂普敛怨，乞下诏罪己，与天下更新。皆不报。寻请追谥建文朝忠臣。道南遇事有操执，明达政体。朝鲜贡使请市火药，道南执不予。吐鲁番贡玉,道南亦请勿纳。辽东议开科试土，道南以岩疆当重武格，不行。拜礼部尚书兼东阁大学士，预机务，与方从哲并命，三辞而.不允。久之，始入朝。故事，廷臣受官，先面

5、谢乃.莅任。帝不视朝久,皆先莅任。道南至，不获见，不敢入直。同官从哲为言，帝令先视事.，道南疏谢。迨帝因“梃击”之变，召见群臣慈宁宫。道南始得面谢，自是不获再见。织造中官刘成死，遣其党吕贵往护，贵嗾奸民留己督造。中旨许之，命草赦。道南偕从哲争，且询疏所.从进，请永杜内降，弗听。鄱阳故无商税，中官为税使，置关湖口征课。道南极言傍湖舟无所.泊，多覆.没，请罢关勿征，亦不纳。道南辅大政不为诡随，颇有时望。岁丙辰，偕礼部尚书刘楚先典会试。吴江举人沈同和者，副都御史季文子，目不知书，而.贿礼部吏，与同里赵鸣阳联号舍。其首场七篇，自坊刻外，皆鸣阳笔也。榜发，同和与鸣阳皆中式，都下为.之大哗。道南等亟检举，

6、乃.诏令复试。同和竟日构一文。下吏，戍烟瘴，鸣阳亦除名。先是，汤宾尹科场事，实道南发之，其党侧目。御史李嵩、周师旦遂连章论道南，而给事中刘文炳攻尤力。道南不能堪，言：“台谏劾阁臣，职也，然未有肆口嫂骂者。臣辱国已甚，请立罢黜。”御史韩浚、磔增亦诋道南道南益求去杜门逾年疏二十七上帝犹勉留会继母讣至乃赐道里费遣行人护归居二年卒。（明史卷第二百一十七，有删改）5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.道南即辍讲拱俟辍：停止B.帝令先视.事.视事：任职C.帝不视朝久，皆先莅,任莅：到D.傍湖舟无所泊，多覆,没覆：覆灭，破灭6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相回.的一组是（3

7、分）（）A.太子为改容都下为之大哗B.三辞而不允而贿礼部吏C.先面谢乃莅任乃诏令复试D.且询疏所从进道南极言傍湖舟无所.泊7. 下列各句中，都能直接表现吴道南“尽忠职守”的一组是（3分）（）道南请尽蠲山东诸税不获见，不敢入直道南偕从哲争偕礼部尚书刘楚先典会试汤宾尹科场事，实道南发之臣辱国已甚，请立罢黜A.B.C.D.8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.道南在东宫给太子讲学时，太子有时不专心，他就设法让太子集中精神听讲。B.道南乘着历城、高苑发生怪异的事情，建议召回宦官，并乞求皇帝颁布罪己诏，和天下人一起除旧布新。C.道南敢于直谏，但他在朝廷任职，却只被皇上召见一

8、次，一生没有得到重用。D.道南因为揭发汤宾尹科场事，受到了御史李嵩、周师旦等人的攻击，他愤而辞职。9. 断句和翻译。（10分）（1）用7”给下面的文段断句。（4分）御史韩浚、磔增亦诋道南道南益求去杜门逾年疏二十七上帝犹勉留会继母讣至乃赐道里费遣行人护归居二年卒。（2）翻译下面的句子。（6分）朝鲜贡使请市火药，道南执不予。（3分）译文台谏劾阁臣，职也，然未有肆口嫂骂者。（3分）译文三、诗歌鉴赏（7分）10. 阅读下面这首宋词，回答问题。浣溪沙晏几道唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏。遏云声里送离觞。才听便拚衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。注“梅”，指歌曲落梅花梅花引之类，多述离情。“柳枝”，

9、指乐府杨柳枝曲，亦指歌女名；“桃叶”，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作桃叶歌C遏云，列子汤问载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。“拚”（pan）,甘愿、不顾惜。（1）词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种，结合词句简要赏析。（3分）答：（2）一般的送别诗词，常借离别之景，抒离别之情；而同为送别词，此词的写法却很新巧。请就这一点，分别结合上下片的内容作简要赏析。（4分）答：四、名句名篇默写（6分）11. 补写下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）,。湖月照我影，送我至利溪。（李白梦游天姥吟留别）（2）祖母刘,。臣少多疾病。（李密陈情表）（3）千呼万唤始出来，。

10、转轴拨弦三两声，。（白居易琵琶行）（4）且夫天地之间，物各有主。,。（苏轼赤壁赋）专项训练（十）12. .D解析D.chu/zhunao/roozhuan/chunnA.xie,jian/chanxu/chuB.huo/he,xi/qi,zai;C.qie/que,ban,xing/sheng。13. B解析A.“即使”表示一种假设，应改为“虽然”。B.“爽约”指失约。C.“闪烁其词”的意思是言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害问题。D.“虚位以待”指留着位置恭候，敬辞。14. D解析A项句式杂糅，应删去“同样不可小视”；B项关联词位置不当，将“虽然”放在“很多人”之前；C项搭配不

11、当，“推进”与“质量品牌”不搭配，可在“质量品牌”后加上“的建设”。15. C解析文段围绕话题“对创新人才的培养”，从其“外部环境”和“内在因素”两个方面对错误观点进行批驳。承接首句，先从外部环境方面说；用“况且”进一步阐述；举西南联大为例证明，并引出下文“内在因素”方面内容；从“内在因素”方面论述。16. D解析覆：倾覆，翻沉。17. C解析A.介词，因；B.连词，去心C.副词，这才/副词，于是；D.“所”+动词组成所字结构，相当于“的”。18. A19. C解析“只被皇上召见一次”并不能推断出“他一直没有得到重用”，毕竟“拜礼部尚书兼东阁大学士，预机务”。20. （1）御史韩浚、磔增亦诋道

12、南/道南益求去/杜门逾年/疏二十七上/帝犹勉留/会继母讣至/乃赐道里费/遣行人护归/居二年卒。（每错两个扣1分；应断不断、不应断而断都算错。）（2）朝鲜入贡的使臣请求购买火药，道南坚持不卖给他们。（“市”1分，句意2分）台谏弹劾内阁臣子，是职责，但没有肆口辱骂的。（“职”1分，判断句式和句意2分）参考译文吴道南，字会甫，崇仁人。万历十七年考上进士。受任编修，升为左中允。在东宫轮值讲读。太子偶尔看往别处，吴道南就停住不讲拱手等待，太子因此而严肃认真起来。曾任左谕德少詹事，被提拔为礼部右侍郎，代理部里事务。历城、高苑牛生产的小犊，都是两个头两个鼻，吴道南建议全部免除山东的各种税，召回宦官；有乘着灾

13、祸和怪异事物出现而说宦官招惹怨恨，乞求皇帝降下罪己诏，和天下人一起除旧布新。都没有批复。不久建议追谥建文朝代的忠臣。吴道南遇事有操守和主张，对政治体制有明确而透彻的认识。朝鲜入贡的使臣请求购买火药，道南坚持不卖给他们。吐鲁番进贡宝玉，道南建议不收纳。辽东讨论开始科举考试读书人，他就认为险要边疆应当注重武备，但阻止不了实行。他被拜为礼部尚书兼东阁大学士，参与机密事务，和方从哲同时被任命，他多次辞谢却不被允许。过了很久才入朝。按旧例，朝廷臣子接受官职，先面谢皇帝然后到任。当时皇帝很久没有上朝，官员们就都先到任了。吴道南到任，见不到皇帝，不敢入阁值班。同僚方从哲跟他说，皇帝命先就职，吴道南上疏谢恩。

14、等到皇帝因“梃击”的变故，在慈宁宫召见群臣，吴道南才得到机会面谢，从此就没有机会第二次见到皇上。织造宦官刘成死去，派遣他的同伙吕贵前往护送灵柩，吕贵指使坏人留住自己任督造。宫中下旨意同意了，命令起草赦命，道南和方从哲据理力争，并且询问奏疏是从哪来的，请求永远杜绝内部指定，不听。鄱阳本来没有商业税，宦官当了税使，就在湖口设置关卡征收。吴道南尽力说明沿湖船舶没有地方停泊，大多翻沉了，建议撤除关卡不要征税，也不采纳。吴道南辅助大政不盲从，在当时很有声望。丙辰年，和礼部尚书刘楚先在一起主持会试。吴江举人沈同和，是副都御史沈季文的儿子，目不知书，却贿赂礼部的官吏，跟同乡赵鸣阳的号舍相连。他的首场七篇文章

15、，除抄自书坊刻印的以外，都出自赵鸣阳的手笔。发榜了，沈同和和赵鸣阳都考上了，京城里因此大闹起来。吴道南等多次检举，皇帝下命令复试。沈同和一整天才写一个字。交到司法部门治罪，流放到极边远有瘴气的地区，赵鸣阳也被除名。在这之前，汤宾尹科场案件，实际上是吴道南揭发的，因此他们一伙嫉视吴道南。御史李嵩、周师旦就联合上奏章弹劾他，而给事中刘文炳攻击尤其出力。吴道南不能忍受，进言：“台谏弹劾内阁臣子，是职责，但没有肆口辱骂的。臣使国家遭受侮辱极其严重，请立刻罢黜。”御史韩浚、磔增也诋毁吴道南。吴道南更加要求离去。闭门不出一年多，上疏二十七次，皇帝依旧鼓励和挽留他。正逢上他的继母的讣告到来，于是赏赐路程费，

16、派遣行人护送回去。闲居二年后死去。21. （1）答案修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。通感。“红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香”添味道，以红梅之香写其乐声，生动别致地表现出其歌声甜美动人。听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。对比。其他歌女所唱的桃叶歌杨柳枝与这位姑娘所唱的落梅花进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚美丽，与后面的“遏云声里”相呼应，衔接紧密自然。夸张。描绘歌曲阻遏行云，更加突显出这位歌女歌声高亢动人，离别之情热烈深沉。双关。“柳枝”“桃叶”既可指曲名，亦可指人名，语意双关，表达离情、歌声更加含蓄有味；同时，也巧妙地进

17、行了对比，使表意变得丰富起来。（指出修辞手法1分，具体分析2分）解析首先要理解上片的内涵，抓好关键词一一唱得，藏，送离觞等；其次要重视题下注释，理解典故内涵，尤其是句本身就表明了双关。答题格式：修辞+对象+效果。（2）答案上片，着力描写歌女唱曲的优美动人，从侧面托出悲离伤别的感伤，虚实相生，别有韵味。（2分）下片，用独特的细节来表现离情别绪。如歌女欲歌之时，作者没有描述伤感之语，而是描绘修长的眉黛，间接显现出歌女离别时的脉脉深情；结尾句行人听歌以玉钗按拍击节，曲终钗损，“分钗”暗示“分离”，表达出离人凄绝之情，其味更是曲终而意不尽了。（2分）解析首先要结合诗题注释，为送别诗词，却很新巧；其次要

18、分别结合上下片词句分析：上片：唱得红梅字字香，送离觞；下片：衣袖湿，黛眉长，曲终敲损燕钗梁。答出写法的独到之处：虚实相生，细节描写；要答出表达效果。诗歌赏析此为送别词。作者运用新巧的艺术构思和奇特的艺术手法，着力描写歌女唱曲的优美动人，从侧面烘托出悲离伤别的命意，虚实相生、情文并茂的表情达意。上片写女方为送别而唱梅花曲词。起首一句，着一“香”字，极言其唱得既甜美又饱含感情。由乐曲之名联想到真正的梅花，又以红梅之香比喻乐声，听觉与视觉、嗅觉交织起来，这就是诗论家所说的“通感”。字字皆香，声声俱美，可想见歌女此时情愫。次句“柳枝桃叶尽深藏”，反衬补足首句。柳枝、桃叶，语意双关。亦人名，亦歌名，又与首句“红梅”字面相应。“尽深藏”，是说其他歌女及所唱的曲子都远不及这位姑娘和她的“红梅”曲。“遏云声里送离觞”，于上片歇拍处小结。“遏云”，谓歌者声调高亢激越，使天上的行云为之而停止。“送离觞”三字，点出歌筵送别。过片二句，承“送离觞”从男女双方来写：男方才听到她的歌声便感情激荡，不禁泪湿衣衫；而女子欲歌之时，早从她那修长的黛眉中，流露出脉脉深情。“拚”，有甘愿、不顾惜之意。行人知道无法控制自己的感情，那就