利用已有条件全面抓好教学-河南广播电视大学span

1、利用已有条件 全面抓好教学在2003年全省电大教育工作会议上的讲话河南电大副校长 黄东教学质量问题是学校赖以生存的生命线，保证和提高教学质量是学校中永恒的主题。我们电大是以远程教育为主要教学手段的一所综合性大学，是河南省24所省管本科院校之一，有多种的办学形式和不同的办学层次，每种办学形式、每一办学层次都在学校中有一定的地位。人数有多寡，效益有高低，在历史的进程中有高潮与低谷，但总的来说，都是社会需求。作为校方，每一部分都是要全力去办好的。一、全面抓好教学质量是永恒的主题1、普通班的教育质量不能放松电大普通班的教育曾经辉煌过，前年有大滑坡，去年有些回升，今后怎么样取决于社会对我们的认可度。我认

2、为,电大办普通班不是适合不适合的问题，而是应该自己对自己有一个正确的评价，把普通班的工作放到一个适当的规模和地位来考虑，高等教育大众化是大势所趋，只要社会有需求，电大就有机会。电大的普通班教育是以中央电大的教学资源、教学计划为指导的，经历了多年的考验，办好关键取决于你自已的办学条件，教学质量和教学服务做得如何。我们许多地市电大是伴随着普通班的发展才有了场地、设备和师资队伍的较大发展，这也是社会认同我们的主要依据。普通班的阅卷工作已经交给了各地市，这意味着普通班质量的微观调控是交给各地市来进行的，这样各市有可能根据自己的实际情况修正教学内容，可以根据社会需求增添部分内容，办出自己的特色。教学服务

3、好，环境硬件好，专业有特色，就业有帮助就有希望发展。2、落实中央电大对试点的要求培养人材模式改革和中央电大开放教育试点项目意义是相当巨大的，首先它提出了一种新的教学模式，这种模式技术手段是新的，是与国际接轨的，其次是因为它取消了入学的门槛，一下子给我们找来了大量的生源。我们下面有些单位往往看到了第二个好处，忘记了第一个做法。在项目初期，由于一些资源不能到位，大家也没有干过，造成各人有各人的做法，各自为政。由于评估时由于势头来得猛，一项项指标又非常具体，不管理解不理解，真理解还是半理解，反正大家一下子就转变了观念，按图索骥地采取了一些应急措施，虽然通过了评估，取得了成绩，但是回头想一下，我们的实

4、际工作、实际教学与项目试点的要求相比还是有相当差距的。中央电大设计了各个教学环节，有面授（含讲授和辅导），教学媒体(图)有文字教材，有音像教材，有课件，各自有不同的分工。学生利用各种媒体进行学习，都是在老师的指导下(图)进行的，(1234)加起来是完整的教学环节。有作业实验讨论等實踐環節，各种实践环节（实验，论文，设计）是在老师的直接指导下进行，这自然不用细说；学生学习文字教材，这有老师的面授，有学生自己的阅读还有作业讨论等；学生看录像等音像教材，需要老师在进度，要点方面进行指导；学生使用CAI可见，更要老师指导学生学习的每个教学环节都需要老师指导，学完才结业,只是在不同环接随资源的不同介入的

5、情况不一样罢了。现在中期评估已过去一年了，无论是各地硬件条件、网络速度还是中央电大的教育资源都有较大的改进，但我们在教学中利用资源的情况却在下降，如这一块出纰漏，不仅是试点失败，还影响到如本科指标，二年毕业等中央电大独有的优惠的办学政策。万不可掉以轻心。3、成人专科教育我校的成人专科教育首先要充分应用中央电大资源。另外，省电大在教学资源建设上作了大量工作，但到各地教学班一看，落到实处的不多，好一点的地方还在各自根据自己的体会开展教学，差一点的地方是顶着开放教育的口号空喊以自学为主，落不到实处。应该强调的是，所谓自学为主是指学生可以自主安排使用资源的时间，前提条件是资源到位并按中央电大的教学实施

6、方案进行教学。视频资源多面授自然就少，视频资源少面授就要补齐，既没有视频教学资源又不安排面授那不是电大的开放教育。提倡以学生为中心是指我们的工作要以人为本，安排教学时要考虑学生的需求，自主学习不是自由学习，不是不教不管不问。那种抱着只要考试关能过，平时教育怎么省事就怎么来的思想，是不行的。从大的方面说高等教育走向市场化，教育竞争激烈，你不能保证教学质量，你提供不了好的教学服务，你就要失败。从当前的具体情况来说，电大的优势你用不上（统一教材名师主讲，考教分离而带来的社会认同感，丰富的教学资源，畅通的网络环境），你自己的短处又明显（办班点条件差，师资缺），则道路就会越走越窄，全校上下一定要认识到，

7、质量问题是我们有关生死存亡的大问题，一定要认真抓好。二、河南电大的计算机校园网络河南电大有一个良好的计算机校园网环境。从省校到各分校（除工商和许昌）都是专线相联的，原来是384K帧中继，搬到主楼时将扩到2兆。扩程后不仅速度大大提高，视频会议和上网也不再冲突。理论上说，全省计算机都是在一个局域网（或称城域网）内连着的。这个网络的第一个作用是可以实现省校与各分校之间，分校与分校之间的视频传输，可以实现全省性会议和实时讲课等，保证了电大现代远程教育的开展。这种联法也是其它省电大没有的。河南是经济欠发达地区，我们过去之所以能在网络教学上走到全国电大前列，靠的就是这个接法。在非典的情况下，远程会议远程教

8、育等手段倍受青睐，但对我们来说，不管非典不非典，这我们的基本的衣食饭碗，总是要加强和发展的。在当前的形势下，省校决定要加大网上授课的力度，从六月10号开始，网上期末辅导全面展开，不仅省校老师实时向全省直播，同时请了一些分校老师主讲。等机顶盒全面到位后，每一个分校都是远程教育的讲台，哪个老师好，就让他对全省讲课，这样充分发挥我们电大群体的老师优势、网络优势、真正做到资源共享。 最近文科处和驻马店电大之间进行了一次网上远程毕业答辩，计算中心与油田电大进行了计算机专业的毕业答辩，都是利用视频会议系统进行的。这两次试验给我们远程教育的实践提供了经验，如果大家认为好，今后还可以拓开。总之，希望大家能以更

9、积极的态度对待利用网络进行具体教学的工作。利用网络还有许多简便的通讯方法，最近，省校各教学部门还开展了利用Netmeeting 与各分校通过计算机网进行通话和可视电话的实验，因为我们共用的是同一个局域网，每台上网的机器靠一个内部IP地址相区别，Netmeeting软件又是共享免费的，只要再花五块钱买一个话筒就可以在计算机之间互相通话，如果想再高档一点，花100多块钱买一个不太好的小摄像头，就可以实现可视电话，Netmeeting还能实现聊天，桌面共享，白版和文件传输等功能，我已经要求各教学部门随时准备利用这种方式接受与各地电大的联系，我们已经具备了这么好的网络条件，稍微利用一下就大大提高效率，

10、至少可以省长话费，何乐而不为。同时我也希望各地电大给你们自己的老师提供上网联系的方便。 这个局域网的第二个作用是保证了各地点击河南电大网站。我们在www，www2，www3上有许多文本资源，网上教学活动，视频资源，即老师讲课、复习等，有了这条专线，视频资源就畅通，就象我们今天开会一样。在网上使用VOD点播是非实时的，更符合成人教育的特点，关键是用好。究竟我们有哪些资源，网上公布得很清楚。打开3w2或3w3，未登录前在公告拦内可见到资源统计表。凡打勾的都是有的。 要具体查看相关内容，还需要注册、登录找到相应课程后才能观看，这些步骤，各分校管教学的校长、处长、教师，各任课老师、各学生都应该知道，各

11、分校至少要给我们的教师、学生提供上网流览这些资源的条件。现在我们网站的点击率太低，尤其是与我们开放教育的学生数相比不成比例，我们已经花大力气做好网上资源的情况下，大多数的学生不用或不知道用，不能不说是我们工作的工项失误。上网形势不容乐观。好的时候每月有四万人次，今年上网的形势是逐月下降，元月份最好，可能与期末复习考试有关，四月五月份闹非典，网络应该能发挥优势， 反而降为一万六千次。我们的网上开辟有BBS讨论专栏，有关于一般性问题的也有针对具体学科和具体专业问题的。最近，文经处、理工处分别组织过一些讨论，网上弹出的窗口就列出了时间表，五月底以来安排了不少，也有一些效果，但是，参加的人不多，尤其是

12、理工科的老师几乎是在坐冷板凳。省直，新乡，三门峡，安阳，濮阳，南阳好一些。我们现在是有条件无人应用，有要求无人落实，有问题无人解决，造成了我们的许多教学工作浮在表面上，这是很危险的。这个局域网的第三个作用是英特网出口。过去各地英特网尚不普及，河南电大网成了当地入网之先锋，那时视频资源及会议很少，没见大家反映意见，现在各地接入英特网机会多，商业性的竞争渠道多了，当然有多种选择。省校经过认真考虑，决定与各地市的连接从384K帧中继专线，扩程到2兆专线，速度将是明显提高，英特网与视频也不再冲突。有些宽带上网的商业宣传，看上去很便宜，其实是共享的宽带，与专线有很大差别，是没有保证的。三、今后打算要进行

13、的一些检查1、要对网站的注册率进行检查。网络是电大教学的必备条件，各地电大要给学生创造上网的条件，要教学生上网。省校要根据各地学生在河南电大网站上的注册率来衡量各地是否做好了这项工作。 另外，各地电大买电大在线平台花了不少钱，并且不少地市电大还有自己的网站，还要让学生上各地自己的网。都要充分发挥它们的作用。为提高注册率，建议各地网管、计算机教研室要开展对使用省电大网站的培训，告诉大家省校网上各部分的功能（含客户端多媒体配置）如何登录，如何看视频，如何参加BBS讨论等。2、要对各教学点的资源到位情况进行检查。对各个教学点而言，对你开办的各个专业，凡是省校网上有的资源，各教学点都要有。过去因录像带

14、贵，我们没有强求，但是现在可以刻成光盘，教学点可以买得起，省校现教中心应该为大家提供服务。顺便说一句，资源到位还不等于资源应用，我们当前的情况是第一步还没有做到。3、要对形成性考核的的具体做法进行检查。形成性考核是针对成人学习特点依据认识规律，保证教学进程的一个手段。在执行中发现有的形成性考核被当作了降低教学要求的手段。甚至对学生做出不负责任的承诺。这些都是要纠正的。4、要对当前非典情况下的教学工作进行检查。由于疫情的影响，许多教学点停止了面授辅导，给我们的教学带来一些困难。但我们的学生还在利用各种条件进行自学，作业没停，有的教师利用网络开展了教学辅导，这是很可喜的。随着形势的发展会逐步复课，

15、在新的形势下如何搞好教学成了我们面临的新问题。显然，串讲和期末复习的指导的力度要加大。学生要注意系统读教材，教师要根据现状和特点修正自己的教学方案，各分校各教学点要做好期末复习安排。教师复习时要注意以系统掌握知识为主，不要迷信辅导材料，更不要压题。在系统学习的基础上复习资料还是有一些帮助的，但切不可让复习资料把方向引歪了。谁来进行检查？首先是各地电大检查自己的各教学点。省校也要根据以上要求检查各地电大。以前曾下发的关于教学点达标条件中没有上叙内容，但是，今后不仅要加上对类似内容的具体要求，还要启动行政手段，作为衡量具体教学是否合格的强制性条件。四、关注一下理工科专业六月六日，中央电大召开了中央电大理工科教学改革及证书教育项目工作会。主要讲了会中央电大教学改革基本思路和理工科教学改革的目标要求；电大的发展是从理工科开始的，当前理工科占的比例比较小，这有中国的历史原因及学科原因，没有理工科的大学是不完整的。中国是人口大国