演讲与口才态势语PPT学习教案

1、会计学1演讲与口才态势语演讲与口才态势语专业基础课，培养表达技能和素质的实用性课程，专业基础课，培养表达技能和素质的实用性课程，开发学生的表达、思维、交际能力综合性课程，开发学生的表达、思维、交际能力综合性课程，培养团队精神的复合性课程。培养团队精神的复合性课程。具有知识、能力、素质三位一体的教育优势，在具有知识、能力、素质三位一体的教育优势，在高素质、技能型人才培养过程中发挥极为重要的高素质、技能型人才培养过程中发挥极为重要的作用，作用， 课程课程 性质性质课程任务课程地位作用演讲与口才课程定位旨在培养学生旨在培养学生“职业职业”口才这一核心能力。口才这一核心能力。第1页/共73页人才培养目

2、标人才培养目标素质目标：以职业人“必有”的人文素质为目标，培养学生乐观积极自信的自我认知习惯，养成良好的为人处事习惯。能力目标：以岗位人“必备”的表达、思维、沟通技巧为核心，培养较强的口语交际表达能力。知识目标：根据高职学生认知特点和社会实际需要，以社会人“必需”的语言基础知识为基本功，提高语言运用的准确性。“能在言语实践中正确使用有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、服务口才等的基本技巧与方法，能分析评价自己、他人言语活动的优劣。能在言语实践中正确使用有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、服务口才等的基本技巧与方法，能分析评价自己、他人言语活动的优劣。 第2页/共73页教学设计设计原则教

3、学目的实训方法 以人际交往和以人际交往和工作过程为依工作过程为依据，以培养职据，以培养职业能力为目的业能力为目的：1.注重课程和职注重课程和职场的关联；场的关联；2.注注重口语表达能重口语表达能力的培养。力的培养。1.掌握在交际和职场中口语的正确使用的方法和要求。掌握在交际和职场中口语的正确使用的方法和要求。2.学会在各种社交场合得体的使用语言，为自己的形象加分。学会在各种社交场合得体的使用语言，为自己的形象加分。1.仿真训仿真训练练2.角色角色扮演扮演3.模拟情模拟情景训练景训练第3页/共73页1参与性：强化动态语言训练2职业性职业性：强化岗：强化岗位特殊口语能力位特殊口语能力 3渗透性渗透

4、性：对学：对学生进行人文熏陶生进行人文熏陶 缩短学生角色和职业角色的语言差异和心理距离。第4页/共73页语言基础语言基础演讲口才职场口才 口才基础知识、发音、朗诵、思维、听力训练求职口才、求职口才、谈判口才谈判口才社交口才、社交口才、职场交流职场交流口才、推口才、推销口才销口才日常交际口才日常交际口才、拟稿演讲、即拟稿演讲、即兴演讲、态势兴演讲、态势语的运用、辩语的运用、辩论口才论口才第5页/共73页核心价值观使 命图 片视 频影音资料多媒体教学多媒体教学教中练、练中学，教学做一体化手把手、放开手、甩开手情景模拟、模仿教学第6页/共73页第7页/共73页第8页/共73页第9页/共73页第10页

5、/共73页第11页/共73页第12页/共73页第13页/共73页第14页/共73页仪表仪表手势手势表情表情身姿身姿第15页/共73页第16页/共73页第17页/共73页第18页/共73页 但是服装要克但是服装要克服三种倾向：服三种倾向：一是过于华美一是过于华美；二是过于随；二是过于随便；三是打扮便；三是打扮得不男不女。得不男不女。 第19页/共73页第20页/共73页（二）态势语之手势1.手势语定义 手势语是人们运用手掌、手指、拳和手臂的运动变化来表达情感的一种态势语。第21页/共73页上区：肩部上区：肩部以上以上中区：肩至中区：肩至腰部腰部下区：腰部下区：腰部以下以下第22页/共73页3.手

6、势类型象征手势表达象征意义例：祖国的未来前程似锦。第23页/共73页象形手势-模拟事物形状例：让我们将这片情谊凝聚成爱心。第24页/共73页指示手势指示具体对象例：请注意，这是非常关键的一次。第25页/共73页情意手势表达说话时的情绪例：打击腐败，我们必须重拳出击！第26页/共73页第27页/共73页第28页/共73页第29页/共73页第30页/共73页站姿 站如松站姿自然式前进式丁字步稍息式第31页/共73页 坐姿坐如钟 双脚自然下垂 抬头、挺胸 脸朝向说话者 女士两膝并拢 男士两膝分开，但不超过肩宽 讲究力度，不可猛坐 不可将凳子坐满，坐凳子的三分之二第32页/共73页行姿 抬头挺胸 步履

7、稳健而轻捷 不慌张、摇晃，不扭肢摆腰第33页/共73页第34页/共73页表情语感情的晴雨表 面部表情具有强化有声语言的作用。第35页/共73页悲伤冷笑愤怒微笑自负平静苦笑自得第36页/共73页第37页/共73页仰视 思索、傲慢斜视 轻蔑、心不在焉俯视 害羞、自卑逼视 命令目光语心灵的窗户 目光语作用 使面部表情熠熠生辉 可促进双方谈话 能产生心理效应第38页/共73页方法前视法虚视法环视法点视法闭目法第39页/共73页 1.1.学会用眼睛与观学会用眼睛与观众交流。众交流。 2.2.神情与演讲内容神情与演讲内容一致。一致。 3.3.神情要丰富多变神情要丰富多变。 4.4.神情宜自然真诚神情宜自然

8、真诚。第40页/共73页第41页/共73页第42页/共73页第43页/共73页第44页/共73页第45页/共73页第46页/共73页第47页/共73页第48页/共73页第49页/共73页第50页/共73页昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！（恨）4.残阳如血啊，映着天安门前低垂的冬云，半落的红旗（悲）5.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（静）第51页/共73页第52页/共73页第53页/共73页第54页/共73页车后打招呼，在工作单位可说忙着啊，在会场或学习场合一般只用手势或眼神示意即可，在医院碰面不宜说你好，而说来了？厕所见面点头即可。走进房间见两人谈得亲密，可说声忙着呢后赶快离

9、开，切不可问谈什么呢，扫了人家的谈兴。到朋友家串门发现气氛不对又无法劝阻，该说偶，改日再来，然后马上离开。若见到不想见或不宜见的人时可说声你们谈吧，然后离开。第55页/共73页第56页/共73页结识的愿望。直接陈述的方式，这是我的朋友老刘搞建筑设计的。这是*同志，很会讲笑话，同他交谈你会感到很快乐的。也可询问式，刘*同志，我可以介绍*同你认识吗？*同志，你想了解*产品的销售情况吗？这是*公司业务员小赵，他会给你满意的答案的。第57页/共73页逐一介绍在场的人，也可有选择地介绍，不必带着客人在室内团团转，你不妨说：“我希望大家同刚从纽约来的琼斯先生见见面。布朗小姐，格林太太，史密斯先生，怀特小姐

10、，布莱克先生和金先生。”如果是将你介绍给别人，你应站在另一被介绍人的对面。介绍完后个握一下对方的手，说您好，认识您很高兴，久仰久仰，也可9上自己的名片，说声请多多关照，请多指教。第58页/共73页联系时，双手握手告别时。n4） 接到对方名片时要认真看一下，再郑重地放进口袋。第59页/共73页第60页/共73页而异。对前来求助的要语气平和，给其信任感即使无力相助也要给其一线希望，可说这事放在我心上，只要有可能我一定会尽力帮忙的。对提供信息的客人，说您费心了，谢谢！非常感谢，你不说我还蒙在鼓里呢。对来研究问题商量工作的客人，要用商量征询的语气交谈。第61页/共73页n礼貌送客：客人要离去，先诚恳挽

11、留；如执意要走，则不必强留。送门外时，要说您走好。欢迎再来。经常来玩。送客不要急于回转，客人请主人留步后，主人要目送客人走远，招手再见再回转。回屋时关门的声音要轻，否则客人听到会产生误会。第62页/共73页进行话题调节。总之要因势利导地使交谈按自己的想法进行。n善于寓庄于谐。在了解知识话题的同时还要注意相应的语气运用表达句式语气的把握。家常话要通俗打比方多，亲切。专业性话题，则应掌握其内容，专业术语及表达特点。第63页/共73页赞美其公司职业籍贯民族习俗地域特产气候，对男性其事业成就，对女性其服饰美貌气质。但最好别当着有个女性的面赞美另一个女性。有的放矢。好车好车真漂亮。与这车子保养得真好。第64页/共73页第65页/共73页n晓之以理，通过道理来说服对方。口气要委婉，切记盛气凌人，以势压人。以征询意见口气引导其与你一起来推理，使其自愿接受。道理有深有浅，有大有小，一般都不喜第66页/共73页n冷静思考，摸准对方的心理要害。消除对方戒意，改变对方成见，化解对方不满，缩短彼此的心理距离。寻找角度，打开缺口。第67页/共73页n的问题，不迁就，不犹豫，一定拒绝。口气可以委婉，态度绝