高中英语选修八8-5Unit5Meetingyour课件

1、Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练Unit 5Meeting your ancestorsPart 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练汉译英汉译英英译汉英译汉核心核心单词单词1.打岔；打断打岔；打断讲话讲话 v interrupt2假定；设想假定；设想 vt. assume3不管，不顾不管，不顾 adv. regardless7.alternative n. & adj. 可能的选择，供选择的可能的选择，供选择的8accuracy n精确；准确精确；准确9amp

2、le adj.足够的，充足的足够的，充足的Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练汉译英汉译英英译汉英译汉核心核心单词单词4逮捕；吸引，拘留逮捕；吸引，拘留 vt. & narrest5确认，识别确认，识别 vt. identify6删除删除 vt. delete10messy adj.凌乱的，脏的凌乱的，脏的11category n种类；范畴种类；范畴12significance n 意义；重要性意义；重要性13accelerate vt.&vi. 加速；促进加速；促进Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关

3、注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练重点重点短语短语1.不管；不顾不管；不顾 regardless of2至多；最多至多；最多 at most3切碎切碎 cut up4受够了；饱受；厌烦受够了；饱受；厌烦 fed up with5向前看；为将来打算向前看；为将来打算 look ahead6追溯到追溯到 date back/date from7.keep out (使使)留在外面留在外面8used to be 过去经常过去经常9be made of 由由组成组成10over the fire 在火上在火上11just then 就在那时就在那时12in good condition

4、情况良好情况良好Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练经典经典句式句式1.要是能跟去年那样有多好啊！要是能跟去年那样有多好啊！If only it could be just like last year!3.If only she had looked ahead and planned better this year!她今年要是早有预见她今年要是早有预见，计划得更好些就好，计划得更好些就好了！了！Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练经典经典句式句式2他

5、的脸盘很大，方他的脸盘很大，方形脸，浓眉大眼，颧骨形脸，浓眉大眼，颧骨突出。突出。He had a large，square face，with strongly pronounced eyebrows and cheekbones.4Abruptly she sat down，only to be scooped up by her laughing，shouting sister，Luna.她突然坐了下去，结果被她她突然坐了下去，结果被她那又笑又嚷的妹妹卢娜一把那又笑又嚷的妹妹卢娜一把抱了起来。抱了起来。Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元

6、语法强练单元语法强练温故知新温故知新 A馨然过关馨然过关B基本通过基本通过C再努力再努力Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练(教材原句教材原句)Can you think of the alternatives we would use today？你能想出我们今天使用的替代品吗？你能想出我们今天使用的替代品吗？重点突破重点突破Alternative adj.& n.供选择的；供选择的东西供选择的；供选择的东西 Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练联想拓展

7、联想拓展the only alternative 唯一的选择唯一的选择have no alternative but to do.have no choice but to do. 除除外别无选择外别无选择the alternative of going or staying 去留之间的抉择去留之间的抉择alternative ways 可供选择的方法可供选择的方法Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练He had the_over other boys of having had very good preschool ed

8、ucation.Aalternative BadvantageCability Dchallenge完成句子完成句子被当场抓住，他除了招供别无他路。被当场抓住，他除了招供别无他路。Caught in the act，_ _ _ _ _ _ _.Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练你有没有其他建议？你有没有其他建议？Have you got _ _ _？答案答案Bhe had no alternative but to confessan alternative suggestionPart 2 单元基础自测单元基础自测Par

9、t 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练(教材原句教材原句)Somehow he cycled thirty miles to Dr Black.不知怎么地，他骑车不知怎么地，他骑车30英里去了布莱克医生家英里去了布莱克医生家联想拓展联想拓展anyhowangway 无论如何，即使这样无论如何，即使这样somehow adv.不知为什么，以某种方式不知为什么，以某种方式 Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练I might fail，but_I insist on doing it.I dont mind

10、 it.Ahowever BanyhowCyet Dmeanwhile完成句子完成句子不知怎么地，他怕她。不知怎么地，他怕她。_he is afraid of her.我们得设法到那儿。我们得设法到那儿。Well get there _.Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练我今天无论如何要完成这项工作。我今天无论如何要完成这项工作。_I must finish this job today.答案答案BSomehowsomehowAnyhowPart 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元

11、语法强练单元语法强练(教材原句教材原句)So we think it is reasonable to assume they lived in these caves，regardless of the cold.因此，我们有理由认为他因此，我们有理由认为他们不顾严寒，就住在这些洞穴里。们不顾严寒，就住在这些洞穴里。联想拓展联想拓展assume sb/sth to be.认为某人认为某人(事事)assuming(that).假设假设(引导条件状语从句引导条件状语从句)，类似表达，类似表达有：有：providing/supposing that.It is assumed that.人们认为人

12、们认为assume vt.假定；猜想；采用；承担假定；猜想；采用；承担 Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练We can all go out for a picnic this afternoon_that the others agree.Ato assume BassumedCassume Dassuming完成句子完成句子让我们假定这是真实的。让我们假定这是真实的。_ _ _ _to be true.假设明天下雨，我们该怎么办？假设明天下雨，我们该怎么办？_it rains tomorrow，what shall w

13、e do?答案答案DLet us assume itAssuming(that)Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练 (教材原句教材原句)So we think it is reasonable to assume they lived in these caves，regardless of the cold.因此，我们有理由认为因此，我们有理由认为他们不顾严寒，就住在这些洞穴里。他们不顾严寒，就住在这些洞穴里。联想拓展联想拓展as regards 关于；至于关于；至于in regard to/of 关于关于in this

14、 regard 就这一点而言就这一点而言with regard to 关于；至于关于；至于精解诠释精解诠释regardless of不管；不顾不管；不顾Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练【注意】【注意】 (1)regardless of.强调不认为强调不认为重要，从而不加重要，从而不加以重视或考虑，而以重视或考虑，而despite和和in spite of有有“尽管尽管，但是，但是”之意。之意。(2)regardless of后可接后可接whether，what引导的从句，而引导的从句，而in spite of和和desp

15、ite后不可接从句。后不可接从句。Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练_what his parents think，he is leaving home for a new job in Shenzhen.AInstead of BIn terms ofCLack of DRegardless of完成句子完成句子However，it is important to be aware of these dangers because everyone is exposed to air pollution_ _ _ _(不

16、顾生活方式的择不顾生活方式的择)(2012陕西，阅读理解陕西，阅读理解C)Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练关于未来的石油供应问题，情况尚不确定。关于未来的石油供应问题，情况尚不确定。_ _ _future oil supplies，the situation is uncertain.关于这次事故，戴维斯没有什么好说的。关于这次事故，戴维斯没有什么好说的。Davis had very little to say _ _ _.答案答案Dregardless of lifestyle choicesWith/In regar

17、d toregarding the accidentPart 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练(教材原句教材原句)Well Im fed up with all the attention and.是啊，是啊，我厌烦了被别人注意，并且我厌烦了被别人注意，并且联想拓展联想拓展feed.on/with. 用用来喂来喂feed.to. 把把喂给喂给feed onlive on (牛、马等牛、马等)吃东西；以吃东西；以为食为食fed up with受够了；饱受；厌烦受够了；饱受；厌烦Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点

18、关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练Why does she look upset?She is_her mothers complaints.Afilled with Bfed up withCkeeping up with Dpatient with完成句子完成句子人们厌烦这么多的交通堵塞。人们厌烦这么多的交通堵塞。People _ _ _ _all these traffic jams.猫头鹰以老鼠和其他小动物为食。猫头鹰以老鼠和其他小动物为食。Owls_ _mice and other small animals.答案答案Bare fed up withfeed onPa

19、rt 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练if only.要是要是就好了就好了,( (教材原句教材原句) )If only she had looked ahead and planned better this year！她今年要是早有预见，！她今年要是早有预见，计划得更好些就好了！计划得更好些就好了！ 句型精析句型精析Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练联想拓展联想拓展(1)“if only句子句子”是一个固定句型，表示一种愿望，意为是一个固定句型，表示一种愿望

20、，意为“要是要是就好了；但愿就好了；但愿”。(2)if only.could/would do.表示对将来的愿望表示对将来的愿望(不用不用should)。(3)if only.did.表示对与目前或现在事实相反的愿望。表示对与目前或现在事实相反的愿望。(4)if only.had done.表示对与过去事实相反的愿望。表示对与过去事实相反的愿望。 Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练( (1) )if only句中谓语动词要用虚拟语气句中谓语动词要用虚拟语气( (与现在事实相反用一般与现在事实相反用一般过去时，与过去事实相反

21、用过去完成时过去时，与过去事实相反用过去完成时) )。,If only Mary were here by my side！,要是玛丽能在我身边就好了！要是玛丽能在我身边就好了！,( (2) )only if由由副词副词only和从属连词和从属连词if组合而成，组合而成，only仅起强调作用，意为仅起强调作用，意为“只要只要”。,Only if you promise not to invite Mary，I will come.,只要你答应不请玛丽，我就来。只要你答应不请玛丽，我就来。,Only if you do as I told you can you succeed.,你只有按照我说

22、的去做，你才能成你只有按照我说的去做，你才能成功。功。【词语辨析】【词语辨析】if only，only ifPart 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练Did you meet with Liu Xiang?No._I had come here earlier!AIf only BIf notCBut for DFor fear完成句子完成句子不要放弃，他想到，要是他有什么东西站在上面就好了。不要放弃，他想到，要是他有什么东西站在上面就好了。Not giving up，he thought，_ _ _ _ _ _ _ _.(201

23、1江苏江苏完形填空完形填空)Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练要是她活得再长一些，那该多好啊！要是她活得再长一些，那该多好啊！_ _ she had lived a little longer!如果没有你的帮助，我们根本找不到车站。如果没有你的帮助，我们根本找不到车站。_ _ _ _ _ _ _，we would never have found the station.答案答案Aif only he had something to stand onIf onlyIf it hadnt been for your hel

24、p Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练.说明文阅读的解题策略说明文阅读的解题策略说明文是阐述事物的特征、本质、性能、结构、用途或科说明文是阐述事物的特征、本质、性能、结构、用途或科学原理等的一种文体。说明文具有一定的知识性和科学性。为学原理等的一种文体。说明文具有一定的知识性和科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示事物的本了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示事物的本质属性，即不仅要说明质属性，即不仅要说明“是什么是什么”，还要说明，还要说明“怎么样怎么样”。说。说明事物可采用多种方式：举例、分类

25、或类比、对比，给事物下明事物可采用多种方式：举例、分类或类比、对比，给事物下定义或分析事物产生的原因以及后果等。除了用文字外，说明定义或分析事物产生的原因以及后果等。除了用文字外，说明文中也常常使用数据、图片等资料。文中也常常使用数据、图片等资料。Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练一、常见的命题形式一、常见的命题形式由由于说明文的功能常常是说明一个具体的事物，则侧重于于说明文的功能常常是说明一个具体的事物，则侧重于instruction，explanation，characteristics或或identification

26、，所以，所以它对细节的考查要求很准确，对推理的要求则是环环相扣，紧它对细节的考查要求很准确，对推理的要求则是环环相扣，紧密相连。密相连。常见的说明文设题类型有以下几种常见的说明文设题类型有以下几种：1词义猜测、指代题词义猜测、指代题说明文为了把事物介绍清楚或把事理阐述明白，容易出现说明文为了把事物介绍清楚或把事理阐述明白，容易出现一些学术性较强的词汇，因此常出现猜测词义题。此外，说明一些学术性较强的词汇，因此常出现猜测词义题。此外，说明文在阐述说明对象时易出现动作变换多、人称转变频的现象，文在阐述说明对象时易出现动作变换多、人称转变频的现象，因此也常出现代词的指代题。因此也常出现代词的指代题。

27、Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练 典题示例典题示例What does“handson science”mean in the last paragraph？(2012新课标新课标阅读理解阅读理解A)What do the words “a replica” in Paragraph 2 refer to？(2012全国全国阅读理解阅读理解D) 2主旨大意题主旨大意题 主旨大意题主要考查考生对全文的理解或对说明对象的整体主旨大意题主要考查考生对全文的理解或对说明对象的整体把握。把握。典题示例典题示例What would b

28、e the best title for the passage?What is the text mainly about?Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练3推理判断题推理判断题推理判断题考查学生是否能将说明对象举一反三，进行推理判断题考查学生是否能将说明对象举一反三，进行一般的推理。一般的推理。典题示例典题示例What made the author feel cold？(2012新课标新课标阅读理解阅读理解C)We can conclude from Samsungs statements that_.(2012山

29、东山东阅读理解阅读理解D)Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练4细节理解题细节理解题说明文中考查的细节理解题主要检查考生是否能够对文说明文中考查的细节理解题主要检查考生是否能够对文章描述的事实作出判断、归纳或总结。章描述的事实作出判断、归纳或总结。典题示例典题示例The Mangrove Rivulus is a type of fish that_.What did the scientists do to find out if the enose worked?According to Paragraph 1，a pe

30、rsons emotion may be affected by_.Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练二、策略聚焦二、策略聚焦1明确说明对象，找出主题句明确说明对象，找出主题句阅阅读描述事物类的说明文，首先从整体入手，把握文章读描述事物类的说明文，首先从整体入手，把握文章的说明对象。阅读事理性说明文时，要先弄清文章说明了什的说明对象。阅读事理性说明文时，要先弄清文章说明了什么事理。可以通过题目或段落主题句来明确说明对象。不少么事理。可以通过题目或段落主题句来明确说明对象。不少说明文的题目都表明了说明对象，有的题目在指出说明

31、对象说明文的题目都表明了说明对象，有的题目在指出说明对象的同时，还指出了其特征。一般来说，说明文每段的主题句的同时，还指出了其特征。一般来说，说明文每段的主题句常出现在段首或段尾。有的说明文没有明显的主题句，阅读常出现在段首或段尾。有的说明文没有明显的主题句，阅读时更需要细心琢磨，从中加以提炼。时更需要细心琢磨，从中加以提炼。Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练2逐段概括要点，理清说明顺序逐段概括要点，理清说明顺序逐逐段概括要点时要重视首尾句的作用，重视给概念下定段概括要点时要重视首尾句的作用，重视给概念下定义或解说性语句的

32、作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。义或解说性语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。在逐段概括要点的基础上，用在逐段概括要点的基础上，用“同类合并同类合并”的方法，把全文的方法，把全文划分为相对独立的几个部分，概括出每部分的大意，把每部划分为相对独立的几个部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连接起来，便能比较清楚地显示出全文的说明分的大意依次连接起来，便能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。顺序了。Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练3整体感知，把握中心整体感知，把握中心整整体把握文章结构需要分析文章段落之间的关系

33、，弄清体把握文章结构需要分析文章段落之间的关系，弄清它们之间是并列、递进还是总分关系，是由现象到本质，还它们之间是并列、递进还是总分关系，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从原因到结果。把握中心即归纳该篇是由个别到一般，或是从原因到结果。把握中心即归纳该篇说明文中的说明对象具有怎样的特征或该篇说明文阐释了怎说明文中的说明对象具有怎样的特征或该篇说明文阐释了怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构后，再归纳说明样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构后，再归纳说明文的中心内容也就不难了。文的中心内容也就不难了。Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单

34、元语法强练单元语法强练.特别关注特别关注攻克长难句攻克长难句1The research finds out that babies who are fed on demand do better at school at age 5,7,11 and 14，than babies fed according to the clock.(2012广东广东阅读理解阅读理解B)分析：分析：本句是一个复合句。本句是一个复合句。that在句中引导宾语从句，从句在句中引导宾语从句，从句中中who引导定语从句修饰先行词引导定语从句修饰先行词babies。fed according to the clock为

35、过去分词短语作定语，修饰为过去分词短语作定语，修饰babies。译文：译文：研究发现，按需求喂养的孩子在研究发现，按需求喂养的孩子在5、7、11和和14岁时比岁时比严格按照时间表喂养的孩子在学校表现得要好一些。严格按照时间表喂养的孩子在学校表现得要好一些。Part 2 单元基础自测单元基础自测Part 3 热点关注热点关注Part 4 单元语法强练单元语法强练2They can learn to read each others body signals，suggesting that the two may have more in common than was previously suspected.(2011广东广东阅读理解阅读理解B)分析：分析：该句为复合句。主句为该句为复合句。主句为They can learn to read each others body signals。suggesting为现在分词作定语；从句为现在分词作定语；从句that the two may have more in common than was previously suspected作作suggesting的宾语。的宾语。译文：译文：它们能够学会读懂对方的肢