英语学习方法之常见误解1

1、英语学习方法之常见误解英语学习方法之常见误解1为什么发音老是发不准？为什么发音老是发不准？哈佛大学研究发音问题哈佛大学研究发音问题实验者实验者: 成年后移民到美国的日成年后移民到美国的日本人本人检测单词：检测单词：Read leadRight light 答对率答对率50%无法分辨无法分辨R,L发音发音口腔结构不同口腔结构不同发音结构不同发音结构不同?无法分辨区别，不知道什么是正确的发音，无法分辨区别，不知道什么是正确的发音，无法发出正确发音无法发出正确发音-发音不准的主要原因是发音不准的主要原因是耳朵问题，听耳朵问题，听不准自然说不准不准自然说不准就像唱歌走调一样就像唱歌走调一样原因？原因？

2、成年人很难准确分辨一个不在母语语成年人很难准确分辨一个不在母语语音发音范围内的新发音，也听不准自音发音范围内的新发音，也听不准自己的发音和新发音之间的区别。即使己的发音和新发音之间的区别。即使觉得有区别，具体哪里不知道，模仿觉得有区别，具体哪里不知道，模仿也会有很大差距。也会有很大差距。成人初次听到的时候，会自成人初次听到的时候，会自动在母语系统中找到和此发动在母语系统中找到和此发音类似的某个音音类似的某个音WeEastIt isCGV.多次发音多次发音会强化初次建立的对应母语发音的印会强化初次建立的对应母语发音的印象象。若发音有问题，会越来越不能分别区别，。若发音有问题，会越来越不能分别区别

3、，并改正自己发音的错误。并改正自己发音的错误。Fossilization石化现象石化现象可以听听不标准的英语发音可以听听不标准的英语发音研究发现很难纠正成人的研究发现很难纠正成人的发音问题，无论采用教学发音问题，无论采用教学训练发音，还是真人交流训练发音，还是真人交流纠正等纠正等提高听音的准确度和分辨能力提高听音的准确度和分辨能力把发音与各种类似的过度发音进把发音与各种类似的过度发音进行极端化分辨练习行极端化分辨练习发音准确的人帮助做夸张练习，发音准确的人帮助做夸张练习，让对方意识到区别；可以录下自让对方意识到区别；可以录下自己的发音，找出问题；多听几种己的发音，找出问题；多听几种非标准的发音

4、非标准的发音出国了，英语自然就好了？出国了，英语自然就好了？有的出国了，为什么英语还是不好？有的出国了，为什么英语还是不好？处在英语环境处在英语环境跟外国人交流，工作跟外国人交流，工作看英语报纸看英语报纸听不懂，只会日常交流。虽然突听不懂，只会日常交流。虽然突破心理障碍了，敞开口说，但是破心理障碍了，敞开口说，但是只会说简单英语或错误百出的英只会说简单英语或错误百出的英语。语。 例子 P15 外国人会调整自己英语的难度，说简单化的英语，这样你才可以听懂。重复听这样的英语会提高吗? 国外真实的英语环境不好，太难了，适应不好，学不好。英语不是多说就会好的！英语不是多说就会好的！说仅仅是输出的过程，

5、是输说仅仅是输出的过程，是输出脑子里原本有的东西。出脑子里原本有的东西。所以没有一定的输入，英语所以没有一定的输入，英语环境也起不到太大的作用。环境也起不到太大的作用。英语环境英语环境; 强迫开口说英语，突破心理障碍，说出原强迫开口说英语，突破心理障碍，说出原先不敢说的；提供机会说英语先不敢说的；提供机会说英语日常口语，开始感觉明显，但是后面就会觉得停滞不日常口语，开始感觉明显，但是后面就会觉得停滞不前了。其他不会的不会通过说而改变！前了。其他不会的不会通过说而改变！ 与事件相关的名词或者短语与事件相关的名词或者短语，这样，这样的收获会让我们觉得英语成效明显的收获会让我们觉得英语成效明显。偶然发生；量很少，花费时间多，偶然发生；量很少，花费时间多，不能成为建立成人外语能力的主要不能成为建立成人外语能力的主要渠道；渠道；很难主动学习和掌握他们，大脑储很难主动学习和掌握他们，大脑储存四秒钟声音，记得的是含义，而存四秒钟声音，记得的是含义，而不是形式。不是形式。不熟悉复杂的句子出现的频率低，不熟悉复杂的