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1、一个全新的教学设计一一?狼?教例评析本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意！余映潮教例评析一个全新的教学设计?狼?教例评析教例简述这是余映潮老师的一个教例.主要教学环节如下：读一一读懂词意.6分钟左右1、同学们读课文,读注释.2、请同学们向老师自由提问,看还有哪些字不认识,哪些字词的意思弄不懂.读 读顺句子.6分钟左右1、同学们杂然地习读课文,要求做到不掉字,不换字,不倒字,不多字,不 哽字.2、教师重点辅导两个句子的读法.两狼之并驱如故.其一犬坐于前.读一一读评故事.14分钟左右1、全班

2、同学分段朗读课文,每读一段之后,一个同学读课文中的编者已写好的评点.同学们从屠户的 角度、从情节的角度理解课文内容.2、全班同学再分段朗读课文,每一段之后,一个 同学读自己写的课文评点,同学们从 狼的角度理解 课文内容.3、同学们继续分段朗读课文,每读一段之后,老 师自说对课文的评点.引导同学们从 语言表达的角 度理解课文内容.如此读读评评、评评读读,三读三评.读品读意味.8分钟左右1、全班同学分组朗读课文,2、每个同学都以“ 表现了或写出了说一句品析课文语 言的话.3、教师就最为重要,最为精彩的内容小结,学生 记录：课文语言简洁生动.如开头20字,写出了故事的 时、地、人、环境,渲染出了紧张

3、的气氛；又如结尾 20字,点出主题,寓意深刻：中间100多字,写出了 一个波澜起伏、扣人心弦的故事.凡写人、狼的动作 神情之处,无不表现人、狼的性格特点.文章正是通 过一连串简练生动的描写,把狼的 变诈、屠夫的机 智,表现得淋漓尽致.读一演读情境.3分钟左右1、师生用读故事的语调朗读课文,读出情景,读 出高潮.2、课堂小结,完成板书：狼 黠一一增笑评析从古文教学的角度看,这是一个全新的设计.新意之一：没有串讲,没有译,有的只是：朗读.所谓教学千法读为本,是指出的诵读.读懂词 意一一读顺句子一一读评故事一一品读意味的教程 既表现了教者思路的科学严密,更表现了教者是真正 地用朗读的方法让学生理解课文的内容和意蕴.新意之二：没有分解,没有切割,有的只是：评点.读读评评、评评读读,三读三评是本教例最有 特色最有创意的闪光点.师与生融为一体,用多角度 反复的方法评点课文,阅读视点的变化引来了课文的 三维的立体的动感.这既是优美的教法,也暗含着学 法的熏陶.新意之三：没有大段的讲解,没有滔滔的分析,有的只是： 品味.每个同学以“表现了或写出 了说一句晶析课文语言的话 一一这个有力的教 学问题引发出学生对课文每一个细节的咀嚼品析,学 生在此时是学习的主人,学生在些时也酝酿了教学的 的高潮.这个全新的教学设计,表现出教者对所教学的内 容有着多么丰富的感受.本文从网络收集而来,上

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