教学与培训设计(专业课)答案汇总

1、、教学设计第九章的内容是认知领域的分类教学指导单选题-2.不属于教学理论与设计网络学习平台内容的是（ ）。正确答案：D.知识体系 5.拓展意义包括可以得到一个分布式的、（ ）的教育基础数据库。正确答案：B.覆盖全国 1. 不属于教学成分的是（ ）。正确答案：C.用心方面 3.拓展意义包括可以得到一个分布式的、（ ）的教育基础数据库。正确答案：B.覆盖全国 4.不属于肖特心目中高等学校培养人的方向的是（ ）。正确答案：B.有知识 5.自由的“第三方软件”机制是（ ）标准思路。正确答案：B.教育信息化管理 6.下列说法正确的是（ ）。正确

2、答案：A.教学论和教学设计有争议 7.下面哪个不是教育技术学的教授专家（ ）。正确答案：C.达尔文 7.（ ）代表了教师以目标为依据选择适合的教学方法。正确答案：B.教学 1.培训设计可以运用在各行各业的培训和继续教育中，事业机关、商业、企业、军事部门和服务行业。正确答案：B.培训设计 2.下面哪个不是教育技术学的教授专家（ ）。正确答案：C.达尔文 4.不属于肖特心目中高等学校培养人的方向的是（ ）。正确答案：B.有知识 5.不属于教学成分的是（ ）。正确答案：B.哲学成分 6.（ ）是要求学生掌握的事情 。正确答案：A.

3、课程 7.教师往往是通过学生的表现力来推断他的（ ）。正确答案：C.摄取力 1.不属于机械的学习和有效的学习之间区别的是（ ）。正确答案：C.用心方面 2.下列说法正确的是（ ）。正确答案：A.教学论和教学设计有争议 3.（ ）代表了教师以目标为依据选择适合的教学方法。正确答案：B.教学 4.（ ）是要求学生掌握的事情 。正确答案：A.课程 6.学习三部曲不包括哪个选项（ ）。正确答案：D.应用实践 7.培训设计可以运用在各行各业的培训和继续教育中，事业机关、商业、企业、军事部门和服务行业。正确答案：B.培训设计2.不属于研

4、究教学设计的内容有（ ）。正确答案：D.学生 3.技术标准：不仅仅是对零配件的描述它还对（ ）有描述。正确答案：A.产品 4.不属于课程教学理论与设计追求的协调统一是（ ）。正确答案：A.学习 6.教育信息化管理标准思路是以功能为（ ）的线索，指向“服务”。正确答案：C.建构指标 多选题-1.（ ）要走在（ ）的前头。正确答案：A.教学 B.发展 2.学习的（ ）与（ ）。正确答案：A.内外变化协调 B.说课表 1.人的心里的发生和发展就是一个平衡的过程，是通过（ ）和（ ）来实现的。正确答案：A.同化 

5、B.顺应 2.教学事件的三个事件是（ ）。正确答案：A.知识事件 B.学习事件 C.劳动事件 3.教学作为一种复杂的社会现象，含有哪些成分（ ）。正确答案：A.科学成分 C.技术成分 D.艺术成分 4.下面哪些是教育技术学的教授专家（ ）。正确答案：A.焦建利 B.何克抗 C.祝志庭 D.桑新民 5.机械的学习和有效的学习之间的区别有哪些（ ）。正确答案：A.会不会选择 B.会不会组织 C.能不能整合 6.教学设计的三个要素（ ）。正确答案：A.课程

6、60;B.教学 C.评估 3.教学设计的三个要素（ ）。正确答案：A.课程 B.教学 C.评估 4.教学论与教学设计的区别有哪些（ ）。正确答案：B.教学论比较重视横向铺成 D.教学设计更为重视纵向贯通 5.教学作为一种复杂的社会现象，含有哪些成分（ ）。正确答案：A.科学成分 C.技术成分 D.艺术成分 6.教学事件的三个事件是（ ）。正确答案：A.知识事件 B.学习事件 C.劳动事件 1.下面哪些是教育技术学的教授专家（ ）。正确答案：A.焦建利 B.

7、何克抗 C.祝志庭 D.桑新民 2.下面论述正确的有哪些（ ）。正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，并不是“科学”的。 B.黄老师认为教材应加入一定的研究性内容。 C.教育科学要回答的是“非良构”问题。 D.教育科学要回答的问题答案不止一个。 3.我国学者对哪两个科学有争论（ ）。正确答案：B.教学论 C.教学设计 4.课程教学理论与设计追求什么的协调统一（ ）。正确答案：A.教学 B.科研 D.地方服务 5.教学理论与设计网络学习平台有哪几方面内

8、容（ ）。正确答案：A.教学录像 B.研究专题 C.课程建设方案 D.学习资源 6.教学设计的三个要素（ ）。正确答案：A.课程 B.教学 C.评估 1.教学设计的三个要素（ ）。正确答案：A.课程 B.教学 C.评估 2.机械的学习和有效的学习之间的区别有哪些（ ）。正确答案：A.会不会选择 B.会不会组织 C.能不能整合 3.下面论述正确的有哪些（ ）。正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，并不是“科学”的。 B.黄老师认为教

9、材应加入一定的研究性内容。 C.教育科学要回答的是“非良构”问题。 D.教育科学要回答的问题答案不止一个。 4.教学论与教学设计的区别有哪些（ ）。正确答案：B.教学论比较重视横向铺成 D.教学设计更为重视纵向贯通 5.课程教学理论与设计追求什么的协调统一（ ）。正确答案：A.教学 B.科研 D.地方服务 6.涉及你的教学使之能够成为学生（ ）与（ ）目标直接相关的信息与实践。正确答案：B.提供 C.达到 1.教学作为一种复杂的社会现象，含有哪些成分（ ）。正确答案：A.科学成分 C.

10、技术成分 D.艺术成分 2.学习的（ ）与（ ）。正确答案：A.内外变化协调 B.说课表 3.学习三部曲包括哪些选项（ ）。正确答案：A.检索资料 C.组织和整理资料 D.知识创造 6.（ ）要走在（ ）的前头。正确答案：A.教学 B.发展 判断题-5.班杜拉不是社会学习理论的创始人。正确答案：错1.有效教学理论发展的两个转换：一个是教学论三角形转换教学设计三角形转换，另一个是有序的教学向整体的教学转换。正确答案：对2.教材反映的是已知的、成熟的和定论的经验。正确答案：对3.教学过程七要素模型是巴特勒提出

11、的。正确答案：对4.教学设计：实际上是对教师课堂教学行为的一种事先筹划。正确答案：对6.学习中一个重要的任务就是发现不合理之处、矛盾之处，学会提出问题。正确答案：对7.本课程的教材名称是教学设计。正确答案：对6.班杜拉不是社会学习理论的创始人。正确答案：错2.技术标准：原材料质量、指标、以及各种成分的比例，加工的基本要求，产品的规格等。正确答案：对7.有效教学理论发展的两个转换：一个是教学论三角形转换教学设计三角形转换，另一个是有序的教学向整体的教学转换。正确答案：对1.本课程的教材名称是教学设计。正确答案：对5.班杜拉不是社会学习理论的创始人。正确答案：错返回  教学与培训设计（专

12、业课）单选题-1.下面论述错误的是（ ）。正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，是“科学”的。 2.不属于研究教学设计的内容有（ ）。正确答案：D.学生2.（ ）是要求学生掌握的事情 。正确答案：A.课程2.不属于教学成分的是（ ）。正确答案：B.哲学成分 2、不属于教学理论与设计网络学习平台内容的是（ ）。正确答案：D、知识体系3.不属于课程教学理论与设计追求的协调统一是（ ）。正确答案：A.学习 3.教师往往是通过学生的表现力来推断他的（ ）。正确答案：C.摄取力3.不属于机械的学习和有效的学习之间区别的是（ ）。正确答案：C.用心方面4.下列说法正确的是（ ）。

13、正确答案：A.教学论和教学设计有争议5.下列说法正确的是（ ）。正确答案：B.教学过程七要素模型是巴特勒提出的。4.（ ）代表了教师以目标为依据选择适合的教学方法。正确答案：B.教学 4.（ ）不属于机械的学习和有效的学习之间区别的是。正确答案：C.评估4.教育信息化管理标准思路是以功能为（ ）的线索，指向“服务”。正确答案：C.建构指标5.拓展意义包括可以得到一个分布式的、（ ）的教育基础数据库。正确答案：B.覆盖全国 6.技术标准：不仅仅是对零配件的描述它还对（ ）有描述。正确答案：A.产品 6、学习三部曲不包括哪个选项（ ）。正确答案：D、应用实践6.不属于肖特心目中高等学校培养人的方向

14、的是（ ）。正确答案：B.有知识7、培训设计可以运用在各行各业的培训和继续教育中，事业机关、商业、企业、军事部门和服务行业正确答案B、培训设计7.下面哪个不是教育技术学的教授专家（ ）。正确答案：C.达尔文多选题-1.教学事件的三个事件是（ ）。正确答案：A.知识事件 B.学习事件 C.劳动事件 1.条件分为哪三类（ ）。正确答案：A.效果标准 B.功能标准 C.条件标准1.学习三部曲包括哪些选项（ ）。正确答案：A.检索资料 C.组织和整理资料 D.知识创造1.机械的学习和有效的学习之间的区别有哪些（ ）。正确答案：A.会不会选择 B.会不会组织 C.能不能整合2.下面论述正确的有哪些（ ）

15、。正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，并不是“科学”的。 B.黄老师认为教材应加入一定的研究性内容。 C.教育科学要回答的是“非良构”问题。 D.教育科学要回答的问题答案不止一个。 2.教学论与教学设计的区别有哪些（ ）。正确答案：B.教学论比较重视横向铺成 D.教学设计更为重视纵向贯通3.教学作为一种复杂的社会现象，含有哪些成分（ ）。正确答案：A.科学成分 C.技术成分 D.艺术成分 3.课程教学理论与设计追求什么的协调统一（ ）。正确答案：A.教学 B.科研 D.地方服务4.功能标准是一个未经辨识的标准，它存在于（ ）（ ）。正确答案：C.条件标准 D.效果

16、4.下面论述正确的有哪些（ ）。正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，并不是“科学”的。 B.黄老师认为教材应加入一定的研究性内容。 C.教育科学要回答的是“非良构”问题。 D.教育科学要回答的问题答案不止一个。4.人的心里的发生和发展就是一个平衡的过程，是通过（ ）和（ ）来实现的。正确答案：A.同化 B.顺应5.学习的（ ）与（ ）。正确答案：A.内外变化协调 B.说课表 5.涉及你的教学使之能够成为学生（ ）与（ ）目标直接相关的信息与实践。正确答案：B.提供 C.达到5.我国学者对哪两个科学有争论（ ）。正确答案：B.教学论 C.教学设计5.教学设计的三个要素

17、（ ）。正确答案：A.课程 B.教学 C.评估6.（ ）要走在（ ）的前头。正确答案：A.教学 B.发展 6.经济技术领域分为（ ）。正确答案：A.技术标准 B.管理标准 C.工作标准6.肖特说在高等学校我们要把自己培养成什么样的人（ ）。正确答案：A.有教养 B.有专长 D.有研究能力判断题-1.盛老师说探求发现的能力很重要。正确答案：对1、教育思想观念变化的主要表现在，树立了新的学校观，树立了新的教学观，树立新的教学理论观，树立了新的素质教育观。正确答案：对1.教学系统评价是教学评价的一种思路。正确答案：对1.教学设计第九章的内容是认知领域的分类教学指导。正确答案：对2、教材反映的是已知的

18、、成熟的和定论的经验。正确答案：对2、著作反映的是未知的、探索的和没有争议中的经验。正确答案：错2.要让学习者喜爱某一课程首先应该帮助他们解决学习的针对性问题。正确答案：对2.如何有效地规划、开发、评价与管理教学过程以使之能确保学生取得良好业绩表现，这一系统方法被称之为“教学设计”。正确答案：对3.学习中一个重要的任务就是发现不合理之处、矛盾之处，学会提出问题。正确答案：对3.教材和资源的最大区别是在质量上。正确答案：对3、教学过程七要素模型是巴特勒提出的。正确答案：对4.有效教学理论发展的两个转换：一个是教学论三角形转换教学设计三角形转换，另一个是有序的教学向整体的教学转换。正确答案：对4.

19、技术标准：原材料质量、指标、以及各种成分的比例，加工的基本要求，产品的规格等。正确答案：对4. 现代教育技术使教育发生的改变有教育思想，教育观念发生变化，教材的概念和教材的形式发生变化，教学环境发生变化，促进学习型社会的形成。正确答案：对4.班杜拉不是社会学习理论的创始人。正确答案：错5、用两年时间可以对设计理论有透彻把握。正确答案：错5.技术标准：原材料质量、指标、以及各种成分的比例，加工的基本要求，产品的规格等。正确答案：对5.教育思想观念变化的主要表现在，树立了新的教育观，树立了新的学校观，树立了新的教学观，树立了新的教学理论观，树立了新的素质教育观。正确答案：对5.教学设计的根本特点在

20、于考虑如何去创设一个有效的教学系统。正确答案：对5、教学设计：实际上是对教师课堂教学行为的一种事先筹划。正确答案：对5.要让学习者喜爱某一课程首先应该帮助他们解决学习的针对性问题。正确答案：对6.本课程的教材名称是教学设计。正确答案：对6.教学设计是对学习者的学业问题的解决措施进行预先策划的过程帕顿。正确答案：对6、现代教育技术使教育发生的改变有教育思想，教育观念发生变化，教材的概念和教材的形式发生变化，促进学习型社会的形成。正确答案：对7、著作反映的是未知的、探索的和没有争议中的经验。正确答案：错教学与培训设计（专业课）单选题1. 技术标准：不仅仅是对零配件的描述它还对（ ）。正确答案：A.

21、科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述，是“科学”的。 2.不属于研究教学设计的内容有（ ）。正确答案：D.学生2.（ ）是要求学生掌握的事情 。正确答案：A.课程2.不属于教学成分的是（ ）。正确答案：B.哲学成分 2、不属于教学理论与设计网络学习平台内容的是（ ）。正确答案：D、知识体系3.不属于课程教学理论与设计追求的协调统一是（ ）。正确答案：A.学习 3.教师往往是通过学生的表现力来推断他的（ ）。正确答案：C.摄取力3.不属于机械的学习和有效的学习之间区别的是（ ）。正确答案：C.用心方面4.下列说法正确的是（ ）。正确答案：A.教学论和教学设计有争议5.下列说法正确的是

22、（ ）。正确答案：B.教学过程七要素模型是巴特勒提出的。4.（ ）代表了教师以目标为依据选择适合的教学方法。正确答案：B.教学 4.（ ）指学生对课程要求而进行目标掌握情况。正确答案：C.评估4.教育信息化管理标准思路是以功能为（ ）的线索，指向“服务”。正确答案：C.建构指标5.拓展意义包括可以得到一个分布式的、（ ）的教育基础数据库。正确答案：B.覆盖全国 6.技术标准：不仅仅是对零配件的描述它还对（ ）有描述。正确答案：A.产品 6、学习三部曲不包括哪个选项（ ）。正确答案：D、应用实践6.不属于肖特心目中高等学校培养人的方向的是（ ）。正确答案：B.有知识7、培训设计可以运用在各行各业

23、的培训和继续教育中，事业机关、商业、企业、军事部门和服务行业正确答案B、培训设计7.下面哪个不是教育技术学的教授专家（ ）。正确答案：C.达尔文多选题1.教学事件的三个事件是（ ）。正确答案：A.知识事件 B.学习事件 C.劳动事件 1.条件分为哪三类（ ）。正确答案：A.效果标准 B.功能标准 C.条件标准1.学习三部曲包括哪些选项（ ）。正确答案：A.检索资料 C.组织和整理资料 D.知识创造1.机械的学习和有效的学习之间的区别有哪些（ ）。正确答案：A.会不会选择 B.会不会组织 C.能不能整合2.下面论述正确的有哪些（ ）。正确答案：A.科学理论在很多情况下只是研究者觉得一种方便的叙述

24、，并不是“科学”的。 B.黄老师认为教材应加入一定的研究性内容。 C.教育科学要回答的是“非良构”问题。 D.教育科学要回答的问题答案不止一个。 2.教学论与教学设计的区别有哪些（ ）。正确答案：B.教学论比较重视横向铺成 D.教学设计更为重视纵向贯通3.教学作为一种复杂的社会现象，含有哪些成分（ ）。正确答案：A.科学成分 C.技术成分 D.艺术成分 3.课程教学理论与设计追求什么的协调统一（ ）。正确答案：A.教学 B.科研 D.地方服务4.功能标准是一个未经辨识的标准，它存在于（ ）（ ）。正确答案：C.条件标准 D.效果 4.下面论述正确的有哪些（ ）。正确答案：A.科学理论在很多情况

25、下只是研究者觉得一种方便的叙述，并不是“科学”的。 B.黄老师认为教材应加入一定的研究性内容。 C.教育科学要回答的是“非良构”问题。 D.教育科学要回答的问题答案不止一个。4.人的心里的发生和发展就是一个平衡的过程，是通过（ ）和（ ）来实现的。正确答案：A.同化 B.顺应5.学习的（ ）与（ ）。正确答案：A.内外变化协调 B.说课表 5.涉及你的教学使之能够成为学生（ ）与（ ）目标直接相关的信息与实践。正确答案：B.提供 C.达到5.我国学者对哪两个科学有争论（ ）。正确答案：B.教学论 C.教学设计5.教学设计的三个要素（ ）。正确答案：A.课程 B.教学 C.评估6.（ ）要走在（

26、 ）的前头。正确答案：A.教学 B.发展 6.经济技术领域分为（ ）。正确答案：A.技术标准 B.管理标准 C.工作标准6.肖特说在高等学校我们要把自己培养成什么样的人（ ）。正确答案：A.有教养 B.有专长 D.有研究能力判断题1.盛老师说探求发现的能力很重要。正确答案：对1、教育思想观念变化的主要表现在，树立了新的学校观，树立了新的教学观，树立新的教学理论观，树立了新的素质教育观。正确答案：对1.教学系统评价是教学评价的一种思路。正确答案：对1.教学设计第九章的内容是认知领域的分类教学指导。正确答案：对2、教材反映的是已知的、成熟的和定论的经验。正确答案：对2、著作反映的是未知的、探索的和