2017-2018学年第二学期教学检查总结

1、2017-2018学年第二学期教学检查总结为全面了解本学期教学运行状况，督促院部高质量完成日常教学工作，提高教学管理水平和教学质量，根据关于开展2017-2018学年第二学期期末教学检查的通知(鄂大教发【2018J15号)要求，学校于2018年6月11日一12日对各院部进行了教学检查。现将检查情况总结如下：一、检查基本情况1.院部自查情况(1)院部自查安排情况院部自查是学校开展教学检查的重要环节，主要体现在各院部领导参与教学及管理等工作的深度和重视程度，是否采取坚持问题导向狠抓整改落实的模式来促进院部综合治理能力的提高，提升教学水平。自学校下发通知开始，各院部依照自查要求，成立检查领导专班，制

2、定自查工作计划，对本单位各项工作逐项进行了自查，并填写院部自查评分表、汇总表及检查记录表，最终形成了院部自查报告。通过检查各院部的自查工作安排均能按照要求完成。(2)自查记录情况在对全校各院部教学文件的检查中，11个院部教学运行平稳有序，各院部对教学运行过程中的每一环节都进行了自查，教学秩序良好。无论是教学文件的规范性、人培方案的执行情况、日常教学情况、实习实训管理还是教学模式改革等方面都有很大的改善和提高，尤其是医学院、建筑工程学院的教学文件执行情况、师生座谈真实规范，学生实习实训管理及校外实训基地建设材料齐全，既有日常实训教学管理记录，又有与校外基地、实习学生定期交流的文字记录、QCM天记

3、录；对院部自身的问题分析全面，解决措施相对较具体，并对教学能力不足的教师提出的整改意见。从这些方面充分体现了院部的综合治理在不断完善和提高。在对全校46个专业的人才培养方案及本学期所开设的全部课程的课程标准以及相关教学文件的检查中，各院部教学文件的规范性改进明显，在专业人才培养方案及课程标准制（修）订与完善、任课教师的教案、课程授课计划表、课程教学情况登记表方面都有较大提高，实习（见习、实训）任务（计划）书、实习（实训）指导书编订的完整性和规范性也明显提升，绝大部分院部能严格按人才培养方案安排课程、组织教学，个别院部有微调的，基本能按程序及时报批。同时，在检查中也发现了一些问题，如：院部工作思

4、路及执行力考核中无总结和计划（机械工程学院、电子电气工程学院、服装与艺术学院）；教学文件不规范，材料整理提供不全（思政课部、公共外语课部）；教师教风考核中未提供相关材料（教育与管理学院）；校外实习基地建设与实习学生管理监控有待进一步加强（计算机学院、教育与管理学院、服装与艺术学院、电子电气工程学院、）；教学改革相关资料不全（教育与管理学院、电子电气工程学院、医学院、服装与艺术学院、公共体育课部)。止匕外，通过对各院部自查情况的检查普遍存在常规材料准备不充分；教案编制中的重、难点内容不明确，没有凸显出专业的特色；临时填补材料的现象较明显等问题。从师生座谈反馈及教学信息员反馈来看，大部分教师能够遵

5、守教师规范，但也存在少数教师在课堂上只管教不管导的现象，因此还需进一步加强教学督导监控及整改力度。2.教学内涵建设情况(1)教师信息化能力提升状况为贯彻落实教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见，学校及院部高度重视教师信息化能力提升，学校连续组织了3次教师信息化应用培训，有效推动了我校职业教育教学改革创新，提高了教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进了信息技术与职业教育课程教学深度融合。各院部均开展了教师信息化培训及教学活动，在参加校级信息化教学大赛中取得了优异的成绩。其中信息化教学设计比赛中：医学院荣获校赛一等奖1项；思政课部获校赛二等奖1项，三等奖1项；机械工程学院、计算机学院分获

6、校赛二等奖；公共外语课部和建筑工程学院分获校赛三等奖。信息化课堂教学比赛中：医学院荣获一等奖1项；建筑工程学院获得二等奖1项；公共外语课部获得校赛三等奖。通过组织此次比赛为下半年我校教师参加全国、全省信息化教学大赛奠定了良好的基础。(2)专业人才培养方案制定情况依据学校关于开展2018年专业调研工作的通知(鄂大教发【2018】1号)以及关于编制2018级各专业人才培养方案的原则意见的通知(鄂大教发【2018】10号)的要求，各院部按照文件要求积极组织教研室主任申报专业调研，结合行业、企业标准制定2018年人才培养方案的初稿，并着力实施人才培养方案的论证工作，如期完成专业建设的相关任务。为检验各

7、教研室实施专业建设的工作情况，学校开展了2018年度说专业比赛，机械工程学院荣获一等奖1项；医学院获得二等奖1项，三等奖1项；服装与艺术学院获得二等奖1项；电子电气工程学院和计算机学院分获校赛三等奖。(3)学生技能竞赛组织情况为进一步推动我校实践教学改革与创新，树立学生的创新创业精神，提升学生的专业实践能力，弘扬“工匠”精神的时代风尚，各院部积极组织校级技能比赛及技能抽考，整个过程中各院部方案、总结详实，赛项组织有序，学生技能水平和综合素质显著提升。在参加2018年全国职业院校技能大赛中，建筑工程学院、电子电气工程学院、医学院、服装与艺术学院承担了参赛的组织工作，比赛中均充分展示学生职业技能才

8、艺和教育教学成果，所有参赛项目均获得大赛三等奖。止匕外，公共外语课部在全国大学生英语竞赛中获特等奖1项，一等奖2项，二等奖12项，三等奖25项；教育与管理学院获全省小教专业师范生技能竞赛二等奖1项，三等奖1项；公共体育课部在省级大运会羽毛球比赛中荣获多个奖项。（4）开展听评课情况为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博采众家之长，形成相互学习、相互提高的良好氛围，通过听课、评课，对教师教学工作进行检查、指导、督促及评估，以此提高全体教师教学水平。在此次检查中所有院部都开展了领导听课、教研室主任听课、教师相互听课的活动，但也存在一些问题。如：既无听课安排又无评分统计表和听评课总结（教

9、育管理学院、服装与艺术学院、商学院）；听评课的原始材料记录不全，特别是对教师评分或评价缺失（机械工程学院、公共外语课部、公共体育课部）。本项检查听评课原始材料齐全、计划总结完善、听评课记录真实的院部是医学院、电子电气工程学院、计算机学院。3 .学生实习实训（见习、顶岗实习）组织与管理情况学生实习实训是教学环节的重要组成部分，是职业院校实践教学的主要形式，通过与企业联合培养，既是为企业储配、选拔高素质人才、也为学生创造就业机会、规划职业发展的重要途径。作为社会对学校培养方式认同度的核心指标，其意义深远。为加强我校学生校外实习实训组织实施与管理工作，特别针对11个院部的校外实习基地建设与学生实习管

10、理情况进行了检查。医学院、建筑工程学院、机械工程学院、商学院、电子电气工程学院相关审批文件及制度齐全，校外实习实训管理规范，校企基地联系紧密，学生实习实训安排程序符合要求，组织得当，有较为详细的企业评价和与学生、企业定期交流的文字材料，图文并茂，内容真实，较好的体现了校外管理机制的先进性，有效的加强了企业的联系和学生的安全保障又确保了学生学有所得。信息管理手段“工学云”使用情况：建筑工程学院、机械工程学院、医学院使用较好，教育与管理学院有待加强管理。4 .内部质量保证体系诊断与改进情况根据内部质量保证体系诊断与改进工作要求，结合鄂州职业大学专业诊改及课程诊改实施方案，建立院部层面常态化的内部质

11、量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升，是今年的重点工作，在本次检查中着重的是专业诊改和课程诊改的项目。通过检查各院部的专业诊改已经过多轮修改已大致成形，教师课程诊改仍存在课程材料缺失，诊改问题原因分析不足，改进措施不细致的问题（教育管理学院）。二、主要问题1 .院部教学自查工作需进一步加强。虽然各院部整体教学检查工作思路清晰，自查安排也符合学校检查指标，但检查中仍然存在教学工作重点不够突出，院部优势体现不明显的问题；教学材料的整理不规范，常态化教学管理记录偏少或有缺项，教学方法手段不创新等老问题依然存在；部分院部问题导向不明确，甚至没有解决措施；计划

12、与总结以及开展的活动记录不相一致；临时整理和填补材料的痕迹明显。因此，院部教学管理质量意识有待进一步提高。2 .教师信息化教学应用能力有待提升。当前，在全省各高职院校大力发展信息化教学的前提下，我校教师信息化应用能力的提升已迫在眉睫。现我校除少数教师对信息化教学认识不足外，大部分教师对信息化教学兴趣浓厚，学校组织了两次信息化教学培训，老师们都能积极参与，有些院部教师甚至在省级或国家级信息化教学比赛中获奖。但目前，我校教学信息化应用水平整体不高，多数教师对如何制作信息化课程和教学信息化设计以及在教学过程中推广使用仍存在问题。3 .“以赛促学，以赛促教”的赛教融合机制尚需进一步健全。本学期4个院部

13、参加了全国职业院校技能大赛，其它院部也在各类比赛中取得了优异的成绩，但离学校目标仍存在差距，各院部学生技能水平也有参差不齐，指导教师团队水平还有较大提升空间。“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的长效机制还没形成。4 .顶岗实习管理工作流程仍需进一步规范。为加强实习学生的实时管理，学校要求各院部使用工学云AP呼台对学生实习情况进行跟踪，但部分指导老师对工学互动AP呼台利用不够。有些院部对顶岗实习管理重视不够，没有按要求实施学生实习监控管理，管理缺失的问题仍然存在。5.内部质量保证体系诊断与改进工作需整体推进内部质量保证体系诊断与改进工作的实施有利于各院部的内涵建设及发展，但少数院部对诊断与改进工作

14、重视不够，或片面理解诊改，或措施笼统，学校教学诊断与改进工作，尤其是专业诊改、课程诊改亟需加大力力度推进。三、建议和要求1 .加强自查监督，强化质量意识。进一步加强各院部的教学管理工作，强化教学管理人员和教师的责任意识、质量意识，注重凝练专业特色及教学模式改革创新，规范教学文件的审批程序，监督教学过程执行情况，防止教学计划执行的随意性。从“教、学、导、管”多管齐下提升学生学习积极性，使教风学风建设得到进一步加强。坚持问题导向找差距，落实整改有措施，将教学内涵建设与质量建设齐驱并进，确保教育教学质量的全面提升。2 .采取多举措提升信息化教学应用能力。加大教师信息化教学能力培训的力度，给予相关支持

15、（网络资源、教学设施、课程经费、专家指导等），组织校级比赛并鼓励教师积极参与国内外信息化教学项目的比赛，利用校级在线开放课程平台将获得各类奖项的微课、慕课、在线开放课程、精品资源课等作品向社会全程开放等方式，提升教师的信息化教学应用能力。3 .以技能大赛为平台，大力提升学生技能水平。促使各院部建立“校-市-省-国家”四级大赛赛制，实施行业技能标准，加强与行业、企业、专家联合培养机制，强化教师专业实践技能的培训与考核，重视发展和创新实训基地，充分发挥实训室功能，把常规教学与技能大赛有机结合，通过技能大赛促进专业建设的同时，带动了实训室建设、师资力量的提升以及课程的改革、教学方法的改革。鼓励学生积

16、极参加技能大赛，提升整体学生的技能水平，将各类技能大赛成果作为学生综合成绩评定的重要依据，整体提升人才培养质量。4 .加强顶岗实习管理，提高学生职业素质。各院部要完善校企合作组织结构，明确顶岗实习管理双主体责任；突出学生的综合能力训练和协作精神的培养，要建立健全实习实训管理规章制度，进一步规范学生顶岗实习的计划安排、过程教学、实时监控、考核评价，依据企业对专业人才培养方案提出的建议及时调整实习计划，并积极寻求企业支持，建设相对稳定的校外实习实训基地，努力把实习与企业的实际工作任务结合起来，做到互利互惠。5 .积极推进教学工作诊断和改进，建立内部质量保证体系。学校及各院部要建立常态化的内部质量保

17、证体系，以诊断与改进为手段，促使建立内部质量保证机制，强化各层级管理系统间的质量依存关系，形成全要素网络化的内部质量保证体系，提升教育教学管理信息化水平。要通过自主诊断、综合改进，提升教育教学及人才培养水平。附件：鄂州职业大学2017-2018学年第二学期期末教学检查量化评分表鄂州职业大学教务处质量评估中心2018年6月15日附件鄂州职业大学2017-2018学年第一学期期末教学检查量化评分表2017-2018学年第二学期教学检查评分汇总表项目一级指标医学院机械学院电子学院商学院思政课部计算机学院服装艺术学院体育课部外语课部教管学院建工学院院部自查（30分）1.工作思路及执行力（6分）622664246462.教学文件规范性（6分）65.56545654653.教师教风（6分）5.564444444344.教学运行（12分）119.5977.58856.579.5教学内涵建设（40分）组织教师开展信息化培训、教学等活动（6分）；组织教师参加校级信息化教学比赛（4分）；101010410106410042018年专业调研（5分），2018级专业人才培养方案编制情况（5分）（材料完成专业数30砌上的2分）1010757.5810105010组织校级技能比赛及技能抽考等活动（6分）；组织学生参加国家级技能比赛并获奖（4分）（行业组织的比赛1分）1061036797771