高中政治 最新 用联系的观点看问题课件 新人教版必修4

1、盲人摸象坐井观天 从哲学的角度说说从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪他们的可笑之处在哪里里? ? 探究与共享探究与共享 整体是事物的全局和整体是事物的全局和发展的全过程，从数量发展的全过程，从数量上看它是上看它是一一； 部分是事物的局部和部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量发展的各阶段，从数量上看它是上看它是多多。 这个故事给我这个故事给我们什么启示？们什么启示？ 整体居于整体居于主导地位主导地位，整体统率着部，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处部分在事物的存在和发展过程中处于于被支配被支配的地位，部分服从和服务于整的地位，部

2、分服从和服务于整体。体。1、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一（）整体与部分的关系（）整体与部分的关系相互区别：相互区别：内涵不同：内涵不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是看它是一一；部分是事物的局部和发展的各阶段，；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是从数量上看它是多多。地位、作地位、作用、功能用、功能不同不同整体居于整体居于主导地位主导地位，整体统率着部分，具有部，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于过程中处于被支配被支配的地位，部分服从和服

3、务于的地位，部分服从和服务于整体。整体。战国时期燕太子丹的故事战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：手，连连称赞：“好手！好手！好手！好手！”并一并一再表示：再表示：“但爱其手。但爱其手。”听着荆轲的称听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，赞，太子丹立即

4、命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。放在盘子里，送给荆轲。思考：这则故事体现了什么哲学道理？思考：这则故事体现了什么哲学道理？部分是整体的部分，部分是整体的部分，离开了整体，部分就离开了整体，部分就不能成为部分不能成为部分“国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡。亡。” 整体整体部分部分影响影响 2003年美国年美国“哥伦比亚哥伦比亚号号”航天飞机坠毁，机上航天飞机坠毁，机上7名宇航员遇难。此次事故的名宇航员遇难。此次事故的直接技术原因是航天飞机在直接技术原因是航天飞机在发射升空发射升空81.7秒后，从其外秒后，从其外部燃料箱外脱落的一块重量部燃料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫材

5、料撞上不到两公斤的泡沫材料撞上了飞机左翼前缘的热保护部了飞机左翼前缘的热保护部件并形成裂孔。当航天飞机件并形成裂孔。当航天飞机重返大气层时，超高温空气重返大气层时，超高温空气从破损处进入机身内部，造从破损处进入机身内部，造成了爆炸。成了爆炸。照片上显示，哥伦比亚号航照片上显示，哥伦比亚号航天飞机的左翼上有两条清晰天飞机的左翼上有两条清晰的裂纹的裂纹。 思考：航天飞机爆炸体现了什么哲学理？思考：航天飞机爆炸体现了什么哲学理？整体由部分构成。部分整体由部分构成。部分的功能及其变化会影响的功能及其变化会影响整体的功能，整体的功能，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对的功能及其变化甚至对整体的功能起整

6、体的功能起决定作用决定作用2、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一区区别别相相互互联联系系密密不不可可分分内涵不同内涵不同地位、作地位、作用、功能用、功能不同不同相互依赖相互依赖相互影响相互影响可相转化可相转化整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是看它是一一；部分是事物的局部和发展的各阶段，；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是从数量上看它是多多。整体居于整体居于主导地位主导地位，整体统率着部分，具有部，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于过程中处于被支配

7、被支配的地位，部分服从和服务于的地位，部分服从和服务于整体。整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分就不能成为部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部关键部分分的功能及其变化甚至对整体的功能起的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。在一定条件下可相互转化在一定条件下可相互转化（）整体与部分的关系（）整体与部分的关系昔有医人，自媒能

8、治驼，曰：昔有医人，自媒能治驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢，吾治，可朝治而夕如矢，”一人信一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地上，卧驼者其上，又以一压焉，置地上，卧驼者其上，又以一压焉，而即蹦焉，驼者随直，亦复随死，而即蹦焉，驼者随直，亦复随死，其子欲鸣请官，医人曰：其子欲鸣请官，医人曰：“我业治我业治驼，但管人直，那管人死！驼，但管人直，那管人死！” 哲学思考：这位医生犯了什么错误？哲学思考：这位医生犯了什么错误？ 对我们有什么启示？对我们有什么启示？庸人治驮庸人治驮同时必须重视部分的作用，搞好局部，同

9、时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。用局部的发展推动整体的发展。（2）整体与部分的辩证关系的方法论要求树立全局概念，立足整体，统筹全局，树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；小结小结整体与部分的辩证关系原理：原理：（1）部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为）部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；部分；整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（

10、2）整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；）整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分在事物的存在和发展过程中处于部分在事物的存在和发展过程中处于被支配被支配的地位，部分的地位，部分服从和服务于整体；部分的功能及其变化会影响整体的功服从和服务于整体；部分的功能及其变化会影响整体的功能，能，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作决定作用。用。方法论：方法论： 树立全局概念，立足整体，统筹全局，选树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功

11、能之和的理想效果；能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。( (二二) )掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法探究与共享2、说说田忌是怎样运用这一方法的？、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马上等马上等马中等马中等马下等马下等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜1、田忌运用的是什么思维方法？、田忌运用的是什么思维方法？田忌赛马田忌赛马田忌赛马田忌赛马上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马

12、中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法结果：整体大于部分之和结果：整体大于部分之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结田忌不在意一匹马的比赛结果果,而是统筹全局而是统筹全局,注重整体注重整体目标目标根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马匹的出场次序匹的出场次序通过合理安排次序，使系统通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整结构出现优化调整1、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法（1 1）系统的含义）系统的含义（2 2）系统的基本特征：）系统的基本特征：整体性、有序性、内整体性、有序性、内 部

13、结构的优化趋向部结构的优化趋向原理原理方法论：方法论：要求我们用综合的思维方式来认识事物要求我们用综合的思维方式来认识事物.着眼于事物的整体性着眼于事物的整体性注意遵循系统内部结构的有序性注意遵循系统内部结构的有序性要注重系统内部结构的优化趋向要注重系统内部结构的优化趋向探究与争鸣：探究与争鸣： 田忌赛马的故事表明：整体的功能田忌赛马的故事表明：整体的功能总是大于部分功能之和。总是大于部分功能之和。 整体的功能不是部分的简单相加，当部分整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能于部分功能之和，

14、否则就会影响整体功能的发挥。的发挥。 故事要求我们故事要求我们掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法，着，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。有序性，注重系统内部结构的优化趋向。1+1+1=0 即 3导致这一结果的根本原因就在于人数虽导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了内耗了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。教练排兵布阵教练排兵布阵, 队员各司其职队员各司其职优