《国际社会的主要成员主权国家和国际组织》教学设计

1、1 / 5国际社会的主要成员：主权国家和国际组织教学设计教学目标：（一）知识目标： 知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的 构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。（二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象 的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、 中国在国际社会中的 活动等知识的能力。（三）情感、态度、价值观目标： 引导学生关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民 族责任感和自信心； 关注国际社会的发展， 树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统 一的理念；培养合作学习，团结友好的精神。教学重点： 主权

2、国家的权利和义务。教学难点： 主权是一个国家的生命和灵魂。教法：启发式讲授法 、提问法、引导归纳法 、即时课堂习题检测法、多媒体教 学法。学法：自主阅读和思考、小组 讨论分 析法、回 答法、 习题巩固法。教具：多媒体、世界地图等。教学过程：（一）复习旧课、导入新课简要 复习前 三单元的 内容（引导学生逐 渐养成 不断回去复习 前面已学 内容的 良好学习 习惯） ， 在此 基础上自然引 出 本节课 内容， 给一定的时间让学生阅读教材 页材料， 思考并讨论所提问题，把 学生的注意 力吸引 到课堂 上来。（二）讲授新课一、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织（板书）、国际社会的构成（板书） 教师活

3、动：引导学生阅读教材页材料， 思考、讨论并回答所提问题。 学生活动： 在独立阅读分析材料的基础上积极思考所提问题， 并与同桌交流意见、 讨论。 教师点评： 国际社会主要是由主权国家和国际组织构成的， 国家不同于地区， 国家拥有 主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。、主权国家的地位和国际组织的作用（板书） 教师活动：引导学生阅读教材页内容，思考主权国家的构成要素及特点是怎么样的？学生活动：认真阅读并思考。）主权国家（板书）2 / 51主权国家的多样性（板书）教师活 动： 授课（社会主义国家：如中国等；发达的资本主义国家：其中，美国是 当今世界上唯一的超

4、级大国，还有英国、法国、国、加拿大、日本等；发展中国家：包括亚 洲、非洲、 拉丁美洲的广大发展中国家。 中国是发展中的社会主义国家。各国的经济发展程 度不同，地理位置、国土面积、人口数量、民族构成、语言文字、化传统和历史发展也各不 相同）。学生活动：认真听课并做好笔记。2主权国家与地区的区别（板书） 教师活动：授课。 学生活动：认真听课并做好笔记。3主权国家的基本构成要素（板书）教师活动：引导学生阅读教材页“国家主权的特性” ，并思考什么是主权？ 学生活动：积极思考并讨论、回答问题，做好笔记。教师点评： 国家主权是一个国家处理国内事务和国际事务的统一的， 不可分割的最高权 力。对内表现为国家最

5、高权力的至高无限性， 对外表现为国家最高权力的独立性。 两个特征 紧密相连， 只有对内最高和对外独立二者紧密结合， 国家才真正拥有主权。 殖民地不具有主 权，如日本侵华期间扶持的满洲国，因没有主权不被国际社会承认。（提醒学生本知识点易错易混的地方。 ）4主权国家的权利（独立权、平等权、自卫权、管辖权）（板书）教师活动： 授课（独立权： 主权国家拥有按照自己的意志处理内政、 外交事务而不受他 国控制和干涉的权利。独立权表现在政治、经济、 文化等各个方面，如一国可以自由修改宪 法、变史政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。平等权：主权国家不论大小、 强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制

6、度有何差异，在国际法上的地位一律平等。平 等权表现在每一个国家在国际会议上的法律地位是平等的， 任何国家都不得以任何方式强迫 他国接受自己的意志， 在外交文件上有使用本国文字的权利等。 自卫权： 主权国家拥有保卫 自己的生存和独立的权利。 自卫权的主要内容有： 防御，即国家使用自己的一切力量进行国 防建设，如建立军队、建筑要塞等，以防外来的侵犯；自卫，即当国家受到外国攻击时，有 权进行自卫等。 管辖权： 主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。 管辖权对公民 的管理和保护包括了居住国外的侨民， 对物的管理包括了驻外的使馆等） 。（提醒学生本知识 点易错易混的地方。 ）学生活动：认真听课，

7、积极思考，回答问题，并做好笔记。5主权国家的义务（板书）教师活动：授课（在当代国际社会中，享有独立权、平等权、自卫权、管辖权等基本权 利的主权国家，也应履行不侵犯别国， 不干涉他国内政， 以和平方式解决其国际争端等义务） 学生活动：认真听课，积极思考并做好笔记。（）国际组织（ 板 书 ）1国际组织的含义（板书）教师活动：授课。 （提醒学生本知识点易错易混的地方。 ） 学生活动：认 真 听课，积 极思考 并做好 笔记。2国际组织的分类（板书）教师活动：授课。 学生活动：认 真 听课，积 极思考 并做好 笔记。3国际组织的作用（板书）教师活动：授课。 学生活动：认 真 听课，积 极思考 并做好 笔

8、记。3 / 5*即时课堂习题巩固（通过多媒体展示出来，在评讲的过程中进行学法的指导。） 金榜一号第至页第、题，第页第题。、活跃在联合国舞台上的中国（板书）（）联合国是世界性、政府间的国际组织（板书） 教师活动：引导学生阅读教材页“相关链接” ，了解联合国的产生和主要机构。 学生活动：认真阅读，积极思考。（）联合国的宗旨（板书） 教师活动：授课（维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则 为基础的友好关系； 促进国际合作， 以解决国际间属于经济、 社会、文化及人类福利性质的 国际问题； 作为协调各国活动的中心。简单地说， 就是维护国际和平与安全，促进国际合作 与发展）。学生活动：

9、认 真 听课，积 极思考 并做好 笔记。（）联合国的原则（板书） 教师活动：授课（各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争 端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非 会员国遵守上述原则） 。学生活动：认 真 听课，积 极思考 并做好 笔记。（）联合国的作用和局限性（板书） 教师活动：授课（联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行 人道主义援助等方面发挥着积极作用；联合国也有其局限性）。学生活动：认 真 听课，积 极思考 并回答 问题，做好笔记 。（）中国在联合国中的地位和作用（板书）教师活动：引导学生阅读教材页“中国在

10、联合国的声音和身影” 关系。学生活动：积极思考并讨论、回答问题教师点评： 中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则， 支持按联合国宪章精神所进行的各项工作， 支持联合国的改革， 积极参加联合 国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动， 在世界裁减军队、 环境保护、 保障人权和解 决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用，对世界和平与发展作出了贡献。中国在联合国中的活动表明，中国是负责任的国家。*即 时课堂 习题巩固（通 过多媒 体展示 出来，在评 讲的过 程中进行 学法的 指导。） 金榜一号第至页第、题（三）课堂小结根 据 板 书 简 单 总 结 本 节

11、 课 学 习 的 主 要 内 容 ，引 导 学 生 理 清 知 识 点 之 间 的 关 系 。（四）板书设计 一、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 、国际社会的构成、主权国家的地位和国际组织的作用（）主权国家 主权国家的多样性 主权国家与地区的区别 主权国家的基本构成要素4主权国家的权利（独立权、平等权、自卫权、管辖权）5主权国家的义务（ ） 国 际 组 织1国际组织的含义2国际组织的分类，思考中国与联合国的4 / 53国际组织的作用、 活跃在 联合国 舞台上的 中国（ ） 联合国是世界性、政府间的国际组织（） 联合国的宗旨（） 联合国的原则（） 联合国的作用和局限性（） 中国在联合国中的地位和作用（ 五） 课 后作业 金榜一号第至页相关练习。（六）教学特色 、能发挥学生在学习中的主体性作用。、能在教学过程中进行有效的学法指导。 、能较好地给学生指出易错易混的知识点。、讲练结合，及时巩固了所学知识。 、能