原地单手肩上投篮教学设计

1、学习必备欢迎下载原地单手肩上投篮教学设计教材分析：篮球比赛的最终目的是投篮得分，投篮教学普遍受到学生喜爱。 原地肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基 础，是篮球各项基本技术中最重要的一项， 是小学篮球教学重要组成部分。 投篮 动作的便准与否直接影响投篮的命中率。 所以我们必须高度重视学习和掌握这一 技术。本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮和游戏，在教材的处理中采用徒手 模仿练习，结合球做自投、对投练习；高度从低到高，距离从近到远，动作从慢 到快，通过强调学习下肢正确姿势形态， 解决投篮时全身协调用力的难点， 逐步 达到掌握技术要领，提高投篮能力的目标。学情分析：本课

2、教学对象为小学五年级学生，学生具备了一定的思维能力、 创造能力和学习能力，具有较好地组织性、纪律想，对篮球的学习热情也很高。 男生平常接触篮球的机会较多，因此具有一定的篮球基础，但女生由于平时缺乏 篮球方面的练习，对篮球感觉叫陌生。总体上都对投篮动作的正确性及合理利用 方面有所欠缺。本节课运动循序渐进，难度有低到高的方法来调动学习学习的积 极性，更为便于多数学生更快地掌握正确的投篮动作。教学目标：1、了解原地单手肩上投篮动作要领，提高学生参与学习篮球的兴趣。2、85%的学生能够初步掌握原地单手肩上投篮动作，大部分学生能够领会 蹬伸、全身协调用力。3、通过组织练习，学生体验成功的乐趣，提高学习兴

3、趣及学生的自尊与自 信。教学重点和难点1、重点：抬肘、压腕、拨指2、难点：手指柔和地拨球将球投出，中、食指控制方向。教学策略选择与设计导入法：通过姚明是篮球明星进行导入，创设如果我们想要跟姚明进行篮球 比赛，除了身高，要怎么样才能取得胜利呢？引出要先学好篮球基本功的课题， 最后得先学好投篮才是保证得分的关键，进而引出原地单手肩上投篮的教学内 容。讲解与示范法：需通过教师正面侧面示范让学生有一个直观的印象， 并通过 讲解，一步一步引导学生跟着老师学做动作，使得学生对动作的掌握更到位。提问法：通过对练习中出现一些问题的提问及反思， 引导学生结合学习体验 及观察同学间练习交流，来寻找出正确的技术动作

4、。比赛法：在小学阶段学生非常喜欢比赛，尤其是体育课堂。在课堂中运用比 赛，可以提高学生的积极性及活跃课堂气氛， 更可以激发学生的竞争意识以及提 高学生的团结协作能力。教学环境及资源准备教学环境及资源准备：篮球场2个，篮球41个，纸盒盖（放置篮球）教学过程教学环节教 学 时 间教师活动预设学生行为设计意图开始热身部分1课堂常规2、创设情景一我要和姚明进 行篮球比赛3、进行篮球操热身学习提高部分（一） 1、原地单手肩上投篮动作 要领：以右手为例，右手五指自然分 开，手心空出，用指根以上的 部位持球，大拇指与小拇指控 制球体，左手扶球的左侧，肘 关节自然下垂，置球于右肩前 上方。两脚左右或前后开立，

5、 两膝微屈，中心落在两脚上。 投篮时，下肢蹬地发力，右臂 向前上方伸直，手腕前屈，史、 中指用力拨球，通过指端将球 投出。球出手后，身体随投篮 动作像上伸展，脚跟微提起。2、徒手投篮准备姿势练习 投篮准备姿势上、下肢动作练 习3、徒手做投篮动作模仿练习4、持球原地向上轻投练习5、2人相距2.5M和相距4M左右距离对投练习6、分层次对篮筐投篮练习。1精神饱满，做到“快、静、齐”2、学生随教师引导展 开想象。3、学生随教师做篮球 场，进行熟悉球性练 习。1、教师示范动作后， 同学和教师一同探讨 “脚怎么站、如何持 球、投篮要用到哪个 部位的力量”等问题。2、学生和教师一同归 纳出正确地投篮准备 姿

6、势，并进行练习3、学生随教师做原地 地徒手模仿练习4、原地持球向上轻投 练习5、两人自由结合为一 组进行对投练习6学生根据自己的实 际水平，选择篮筐高 低及距离远近进行投 篮练习集中学生的注意 力以及通过情境 引起学生的兴趣, 并达到热身的目 的运用情景将学生 的学习兴趣激发 出来，使学生积极 认真地投入到接 下来的徒手动作 练习。学生对有器材的 体育课都较感兴 趣，也都能够很认 真地按照老师的 要求进行动作要 领的学习。通过徒手的模仿 以及动作的分解 学习，使学生对原 地投篮动作更加 直观，明了，也能 够较扎实地掌握 该动作（二）游戏：运动接力 方法：学生分成人数相等的4 队成4路纵队站立在

7、起跑线 上。运球通过15M的距离到 达投球线，做单手肩上投篮， 之后捡回球运球快速返回，将 球交给下一个同学，依次进 行，先完成的队为胜学生认真听取游戏的 方法及规则，并按教 师的组织队形进行比 赛，比赛中注意遵守 比赛规则，以及注意 安全，避免造成伤害。通过游戏，使学生 明白规则的重要 性，公平竞争，以 及全队的团结协 作。并使器材得到 最大的利用，让学 生对篮球更加熟 悉，巩固学生的篮 球基本功。恢复整理部分1、放松2小结3、收拾器材4、下课随教师及音乐进行全 身心的放松活动，并 认真参与到最后的自 评互评当中。积极地 帮教师一起回收器材。让学生从兴奋的 状态回到平静中 去，并学会如何给

8、自己和他人进行 评价。养成下课收 拾器材，爱护器材 的习惯学生学习活动评价设计1、通过对学生在课堂活动中的学习过程及态度来评价学生是否积 极参与到教学中。2、通过和学生的互相交流来以及分层次的投篮练习来评价学生技术动作的掌握情况3、通过学生的自我评价和互评来评价学生这堂课学会了哪些方面的知识和 技能。观课、议课这节课的主要内容是原地单手肩上投篮，对于男孩子来说，本身就是比较感 兴趣的，虽然女孩子没有男孩子技术好， 但对他们也是具有一定的吸引力。 在教 学过程中，教师利用学生的好胜心理，试想跟姚明来比赛，以此引出学生应该先 学好基本功的建议，然后进一步引出学习原地单手肩上投篮这个技术。因此学生都很认真也和积极地投入到本节课的学习中去， 最终学生也都基本掌握了这个技 术，并能够在游戏中很好地发挥出来，这点很不错。一整节课下来，不管是学习原地肩上投篮动作还是最后的运动接力， 可见学 生对于篮球的喜爱不是一般的，而且学生已经掌握了一定的篮球基本功， 这对提 高学生的篮球能力是非常有帮助的。 并且在最后的游戏中，学生的气氛达到了最 高潮，从而有效地完成了这节课的教学目标。教学反思：本节课是原地单手肩上投篮，出生的上肢活动密度较高，而下肢活动较少，本着一节课要让学生的身体全面发展的原则， 因此设计了运动接力的游戏，这样 一方面学生的下肢能力得到了锻炼，另一方面，无形中提高了学生的篮球基本